有关于教育的心得优质7篇

有关于教育的心得优质7篇有关于训练的心得篇1

"老师是太阳底下最崇高的事业"。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是训练同学的重要手段，起着"以身立教"的作用。老师要做好同学的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的训练工。

当我仔细接受了连续训练后，联系自己的训练教学实践，我有以下几点体会：

一、"评课"与"议课"的区分:

"议课"是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。"议"的过程是绽开对话，有"主""客"之分;"议"是参加者围绕共同的话题公平沟通，"议"要超越"谁说了算"的争辩，转变老师在评课活动中的"被评"地位和失语状态。"评课"主要将"表现、展现"作为献课取向，执教者重在展现教学特长;"议课"活动以"改进、进展"为主要献课取向，不但不怕消失问题，而且鼓舞老师主动暴露问题以获得关心，求得进展。

二、"评课"不能流于形式：

在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不同的方式和形式消失，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点盼望，这些现象在我们的教学中可能许多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改进教学，假如都说些没有意义的话，那评课还有什么意义呢课堂教学终究是一线老师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所接受，并能在今后的工作中付诸于行动。

三、"议课"特别有意义。

"议课"是围绕观课所收集的课堂信息争论问题、发表意见，"议"的过程是绽开对话、促进反思的过程。"议"强调了彼此的公平，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。"议课"我觉得更能让老师得到提高，更能有说服力，由于有时评课者并不了解学校的状况、同学的状况以及教学进度等状况，往往对上课者提出的要求过高，这样假如只评不议，或许会让老师觉得委屈，甚至不理解，从而打击了乐观性。在公平沟通的基础上，让授课者说话，让评课者更能点中要害，不仅可以得到参加者的充分相信和理解，更是对老师改进课堂、促进专业进展起了很重要的作用。

有关于训练的心得篇2

参与工作许多年来，许多时候我们的工作常态或许只是把手边的工作由生疏变得熟识。当讲解课文不再成为我们的负担，我们在怎样更深化、更艺术地解读文本上花费精力。毋庸置疑，繁杂琐碎的现实正在使我们的生活变得支离，在对待工作的态度上，或许这种苦涩而甜美的咀嚼过程可以让我们收获幸福感觉。当自己的一腔心血在课堂之上成为我们挥洒才智的真情演练，之前的全部煎熬或许都已经云淡风轻。许多时候，我们在这种简洁然而特别充实的轮回中度过白天和夜晚，看身前身后的繁华慢慢地迷漫双眼却依旧痴心不变。

作为老师，我们很自然地把自己定位为学问的传授者。时代阔步前进，老师依旧清贫。可是，无论是刚刚走上工作岗位的年轻人，还是白发皤然的老同志，他们都能够坚守自己的工作职责，把自己心中全部想尽一切方法传输给同学。从这个意义上说，老师是无私的，也是宏大的。我们有快慰的时候，可是我们也有伤心的时候。虽说是太阳下面最光辉的职业，可是这种光线毕竟吸引了多少人参加其中?书中自有千钟粟换来的也不过是我们平凡的生活。同学听其道之后不再亲其师，我们成了被多次遗忘的群体。日出而作、日落未息的生活状态怎样才能够带给我们富足的精神与安静的心态?

所以，假如静下心来倾听自我，其实在匆忙的身影背后有许多问题压迫心头。王金战老师制造了许多训练神话，他可以把倒数第一名的同学送进北大、清华，着实令人赞叹。可是，不能忘了他是在北京。或许这位同学原来就是一位英才，地利人和，那就无所谓“造就”了。我想王金战老师的珍贵之处在于他能够使真正的金子发出刺眼的光线，而不至于被埋没。这本书并非教大家怎样把石头变成金子，而在于告知大家怎样把玉石雕琢成晶莹的美玉。阅读《英才是怎样造就的》，不应当抱着查找答案的想法，由于我们的许多问题他并没有赐予回答。掩卷深思，我们却可以从中得到不少有益的启示。

在课堂之上，我们会看到睡觉的、眼神空洞的、无心学习的等个别状态不佳的同学。有时，我们会这样想：他不想学习就算了，究竟学习是他的事。事后想想，这种想法是一厢情愿的，也是武断的。同学的学习是他自己的，也是属于老师的。王老师现身说法，高中时，化学老师一个小小举动就激发了他无限的学习热忱，竟然可以把地窖当作学习的天堂。而他自己也能够用动情的话语让同学感到不学习就是一种熬煎。语言的力气是巨大的，所以，无论在课堂内外，我们都不应当吝啬自己爱的语言，应当让语言成为激荡同学心胸的滚滚浪涛，洗涤同学心中间或泛起的沉渣碎片，在双向的、真诚的沟通中构建教与学的和谐。这样，老师和同学是平视的，也是单纯的，这种相互沟通的状态维系着一种平衡而又稳固的温情。教学，不应当只是说出学问和见解，更应当是让同学理解和接受你的学问和见解，从而自主学习，随着时日增长才智。

只有这样，同学和老师才有了进一步沟通的可能。看到同学满头的乌发和葱郁的青春，我们感受到他们每一刻都在成长。看到他们无邪的笑和纯情的哭，我们想起自己的曾经年少。当他们举起的零食由于你的发觉而慌乱地掉落，他们一脸善意地提示你间或的失误，他们由于成果的低迷向你寻求关心，还有，他们从来微笑地向你问好，他们送上温馨的祝愿卡片，他们从来以无敌的青春守候在你的身边，每一个老师都该爱他们，理解他们，并赐予宽容。王金战老师在和一个纪律较差的同学谈话的时候这样说：“考虑到你的特别状况，我允许你每周违反两次纪律。”理解万岁，只有真正深化了同学的内心并理解他们，我们也会得到理解，得到来自同学的爱。

老师在校内日落的每一个黄昏思索，也在城市日出的每一个早晨赶路。我们居住在这个繁华的城市，让早读的朗朗书声把耳朵叫醒，让夜晚的通明灯火把生命照亮。我们要教给同学精确     无误的学问，要为他们走向胜利铺设路途，因此，许多时候老师的心是很累的。老师每天都处于一种学习的状态，奔波待命的状态，是什么让他们无怨无悔地坚守，我想应当是一颗火热的良心以及对这片净土难以割舍的爱。王金战老师说：“世间万物，安静是一种宏大的力气。”在这片不大然而漂亮的校内内，我们读书、写作，传道授业，涵养精神。在这样的坚守中，我们送走每一个日出月落，我们竭尽所能地送走一届届同学，然后看身边的校内宁静继而喧腾，飞扬在我们身边的永久是生命中最美妙的青春诗篇。

因此，王金战老师供应给我们的并非可以直接拿来为我所用的范本，说狡猾话，我们许多老师的做法并不比他逊色多少。其实，从中领悟一种训练的理念和精神或许比单纯的吹捧更重要。基于此，老师的五个关键词我理解为：爱、理解、宽容、坚守、崇高。

有关于训练的心得篇3

20xx年连续训练培训，使我熟悉到素养训练的重要性，更需要高素养的老师。当今世界科学技术突飞猛进，学问更新换代特别快速，作为老师就必需擅长接受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务。中学校老师连续训练是老师训练的重要组成部分，是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养训练的关键。学习期间，我在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。使同学产生敬重感，自觉自愿地接受训练和指导。因而通过不断地学习，使我不但在理论上对训练、教学有了更深层次的体会，

从而在教学中取得了肯定成效。现把这几个月学习的心得总结如下：

一、参与培训使我对教科研方面的熟识有进一步进步

能自觉地参加课堂的教学讨论乐观参与课改讨论准时总结自己在训练教学工作的阅历撰写训练论文。在中学校老师培训中使我意想到教学课程的转变我们必需跟上新的训练理念所以在下工夫熟习新教材的同时乐观参与学校组织的老师连续训练培训不断进步自己的理论和业务水平很快跟上了训练改革的步伐也进步了自己课堂训练力量和教学质量。

二、学习进程中我重视师德方面的修养

我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓从理论与实际的结合上学习和领悟老师职业道德修养所涵盖的内容进步自己的事业认知、职业认同水平增加了自己从事训练事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为乐观争取做一位“师德双馨”型的老师。

三、重视交换在训练教学中的利用

过去只知道埋头于书本学问信息闭塞不擅长交换使得一些好的阅历未能融于自己的教学而自己的一些体会又未能准时整理因此使自己的进展缓慢前进。通过连续训练网上培训我有了长足的进步使我感到自己的老师修为有了深一层次的进步使我更加如饥似渴的寻求新知的摄取。今后我会努力实在不全身心肠投入训练事业为祖国培育更多的栋梁之才。通过连续训练学习我深切感觉到做为一位老师需有先进完备的教学策略与方法。续训练学习使我在教学工作中能“因材施教”对同学能赐予学习上的指导生活中的关怀熟识的点拨思想的疏导。总而言之老师连续训练培训是胜利的对我来讲可谓收获多多。我们要切实进步对老师连续训练重要性的熟识。立足课堂服务教学。乐观参与新一轮连续训练培训。努力使自己成为一位具有先进训练理念、良好职业道德和顽强坚实业务基础的高素养的新时代老师为训练事业作出应有的贡献。

除了更新自己的训练教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份长久的热忱，一份对训练、对同学、对社会的神圣信仰与追求！

经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个特别强调师道尊严的国家，而中国的训练几经盛衰走至今日面对21世纪，中国的基础训练最紧迫的任务是走向素养训练，这是一次训练思想的历史性深刻变革，是一次训练内容、训练方法的历史性深刻变革，面对当今中国训练进展的现实状况和进展趋势，作为一名现代老师该何去何从？应如何定位一名一般训练者的价值，通过连续训练学习让我更加明白：一个现代老师假如仅仅是将书本上的有限学问教给同学是远远不够的，老师必需对同学做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会制造，要把德、智、体、美全面进展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种训练目的，首先就必需从转变训练者开头，一个现代老师就必需不断提高自身的训练素养，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的

现代老师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力气，一是自己广博的学识。

万事德为先，尤以师为重，老师的职业抱负是其献身于训练工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对老师的训练教学工作来说也不例外，老师要干好老师工作，首先要有剧烈而长久的动机，有很高的工作乐观性，师德的实质就是训练事业的“业”字，师德体现的就是对训练事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对训练工作毫无爱好的人，一个见到同学就心烦的人，不会努力完成训练教学工作。因此不断增加自己的训练事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。

在同学心目中，老师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的老师作为学习的榜样，仿照其态度、情趣、品德，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。老师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的老师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见老师人格的力气，同学从老师言谈举止中进展其性格，从老师的品德中形成其品德，从老师的威望中完善其人格的全部含义。

博学，这是一个根本前提，要关心同学打开学问的大门，老师本身必需有桶“活水”，必需是充盈的，是清亮的，其实胜利的老师，他的学问更应是奔腾不息的江河，只有不断地拓宽，向前，才能无愧于时代，老师的工作有点像蜜蜂酿蜜，需博采众矢，只有将本体性学问，广博的文化学问和实践学问结合统一起来，才能真正做到学高为师，社会进展到今日，我们更强调“文理融合”，这样才能适应学问大爆炸时代思想活跃、见多识广的同学的需要。我认为，同学的全面进展，在肯定程度上取决于老师文化学问的广泛性和深刻性，当前，在推动素养训练，提倡更新训练理念的同时，怎样树立新时期的师者

形象，已成为广阔老师面临的重要课题，

总之，这次学习将指导我今后的工作向纵深进展！

有关于训练的心得篇4

古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。要培育我们良好的行为习惯，就要从生活中很多小事做起。大家肯定对文明守则不生疏，不打人，不骂人，不和同学起争吵，不和同学闹别扭，在家多关心父母做家务，对长辈敬重等。但是在生活中真正做到的能有几个?这些文明守则倒是信口拈来，都能说上个一二，在实际行动中，却付之东流。我们这一代，是大人们口中所说的“小皇帝”“小太阳”，即便不是这样，在长时间家长的宠溺下，我们的意志也会被消磨掉，成为衣来伸手饭来张口的人。

在学校里，我们应当把每一点每一滴的小事做好。从上学时不遗忘带红领巾，到上课时的坐姿，都应当去重视，去真正做到。不要只在老师的监督下，爸妈的督促下完成，要自觉、独立。在学校里，随处可见果皮纸屑，路过的同学们，或是一、二班级的小伴侣，或是五、六班级的大孩子们，都没有去捡起，有的甚至一脚踩过去，不然就是踢到一边。没有一个人去弯腰，伸手捡起，再扔到不远处的垃圾箱里，只有三步而已。有时候，在上学的路上，可能会偶然遇到老师，我们这时候应当大大方方的向老师问好。可更多时候见到的，是我们低下头，假装没有看到，与老师擦肩而过。或许这没有什么，但却体现出一个人的`文化涵养和素养，假如你行个队礼，对老师说一声，老师您好，想必你会在早晨为老师送去第一抹明媚的阳光。我们在下课时，会在走廊上谈论某个话题而兴高采烈，一不当心就导致了分贝过高，而影响了那些还没有下课的班级，所以我们在公共场所时，要留意自己的言行举止，小声说话，不要大声喧哗……

像这样琐碎的小事还有很多，有的可能就藏在生活中，或许你多多留心，就能发觉它的脚印     ，并加以改正，“好的开头，是胜利的一半”。

养成良好的训练，是打算一个人素养凹凸的重要因素。

有关于训练的心得篇5

孩子在学习上不太好，怎么关心孩子重新培育更好的学习习惯是作为家长的重中之重，家长与孩子需要共同一起的努力才能让孩子更快的走出逆境，下面我们一起看看这篇《如何应对“差生”孩子》。

最近一段时间，我接到了好几位家长的求助，他们求助的状况基本全都，都是孩子学习不仔细，学习成果差，总被老师请到学校或者重点沟通。在关心家长解决问题的过程中，我总结出以下几个方面的建议，关心家长有效地促进孩子学习渐渐实现良性进展。

第一，接纳孩子和孩子的学习状态。接纳是解决问题的第一步。作为家长，首先要允许自己孩子有这样的学习状况，允许自己有这样的孩子。只有这样，家长才能平和地接纳孩子，家长和孩子才能有乐观面对问题的心情状态，也才能有解决问题的基础。

其次，多关注孩子，多向孩子表达爱。面对“差生”孩子的成果和学习状态，多数家长会很焦虑，有意无意地责罚或打骂孩子。孩子的自我价值感不高，有的孩子甚至会选择用行为问题或者学习问题引起父母关注。但假如在爱的环境里孩子能够体会到自己在父母心里的位置与学习无关，能够感受到对于父母来讲自己是重要的，值得被爱的。孩子就会感到很平安，不管学习成果怎么样，父母都很爱自己。孩子就可以在平安的状态下投入学习。

第三，仔细分析孩子消失学习问题的缘由。解决问题的前提是分析问题产生的缘由，而不是批判和责备孩子。可能引起孩子学习问题的缘由有以下几个方面：

1.孩子学习力量不足，相关学问基础差;

2.孩子没有好的学习方法，不会学习;

3.孩子存在肯定程度的心理问题;

4.父母关系不好或者某一方潜意识里有较为严峻的心理问题，孩子潜意识关怀父母而无心学习，表现出来可能是学习态度与行为问题。

第四，针对问题产生的缘由供应切实有效的关心。父母夫妻关系、心理问题等很简单，一般需要专业人士解决，我在这儿不做争论。我主要争论孩子自己的学习问题。

假如孩子在学校低段消失学习困难，家庭内各成员以及成员之间没有问题的状况下，孩子问题多出在学习力量不足方面。可以有意识地通过训练孩子的视觉、听觉和感觉动作等方面的力量，提高基本学习力量。

假如在学校高段以上甚至到学校、高中阶段消失学习问题，除了基础力量训练以外，最重要的是要关心孩子分门别类地把握基本学问和技能，让孩子通过这个过程找到自信和学习方法。

举个例子，有一位家长伴侣谈到自己的孩子已经学校六班级，学习成果不好，立刻面临小考，怎么办。我的建议是，在接纳孩子和关爱孩子的基础上供应切实关心。怎么关心呢?制定方案，把语文、数学等相关科目地学问点根据类别整理出来各个击破。其实，已有许多辅导书或者网络资料做过类似的整理工作，而家长的任务是自己或者请老师关心孩子梳理学问点，和孩子一起做笔记，画思维导图，编口诀……穷尽各种可能想到或查到的方法关心孩子用较为有效的方法把握相关学问点。同时选择性价比较高的相关试题进行练习。通过这样的关心，孩子不仅可以提高学习成果，还能在学习方法与学习力量方面有所提升。

有关于训练的心得篇6

通过这一段时间的幼儿教学，我对幼儿这一份职业有了全面的了解和深刻的熟悉，对长期工作在教学岗位上的幼儿老师布满了鄙视。下面就这段时间来的教学我谈几点个人的心得体会，不当之处，还请多多指正。

一、教书难，育人更难

古人云：师者，传道授业解惑也。可见这为师之道，除了教授书本学问外，更要传授生活道理，解答人生怀疑，不仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了很多学问，但是要把他们以同学能够接受的方式传授给同学，实在是有些难。

育人难，难在对幼儿的说服和诱导上。俗话说：十年树木，百年树人。可见育人跟上的艰辛和长期的目标。幼儿的心理是一张干净的纸张，作为幼儿老师就有责任引导画好人生的第一笔。可以说幼儿老师肩负着下一代启蒙的责任，影响着一代人的素养，因此不但要有理论学问，还要有实践力量，只有这样才能训练好同学。

二、幼儿老师要有扎实功底

经过一短时间的教学，我也发觉自己的学问已经渐渐不够用。以前总以为幼儿教学无外乎加减法,讲讲故事等，而在实际的教学过程中才发觉远非如此。作为一名合格的幼儿老师肯定要有渊博的学问。常言道给人一碗水，自己应备一桶水，这一桶水所折射的道理显而易见。老师要想拥有渊博的学问和较高的人文素养，就不能满意于已有的学历和已把握的学问，不仅要注意积累，而且要树立终身学习的理念，主动进行学问的更新和充电，自觉拓宽学问领域。为适应全面育人和训练职能能多样化的需要，老师应摆脱只能教一门学科的局面，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型老师向复合型老师转变。提倡老师不仅能在本专业领域中贡献突出，更要多才多艺。这样，当我们每天站在同学面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。

三、老师要有良好的心理素养。

时代的进步，社会的进展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，冲突愈来愈尖锐，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈紧急，人际关系愈来愈简单。这一切，都给人，也给同学造成极大的心理负担。在这种状况下，良好的心理素养就显得极为重要。

首先就是要宽容，我们的训练对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的同学斗气，假如老师能宽容他们，能唤回同学内心深处和善的本性，同学会更快的改正错误。

其次是要调控自己的心情，做好同学的表率。我们不能在自己心情好，工作顺当时，就对同学和气可亲;当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，心情低落时，就把不开心的心情发泄给同学，使同学成为自己的出气筒。