关于年级工作计划四篇

关于年级工作计划四篇

年级工作规划篇1

一、指导思想：

以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的进展，为学生的进展效劳。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素养的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增加教学的活力，到达扎实双基，重视力量，进展创新意识和力量的教学目标。使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。

二、工作目标：

（1）深入理解新课程理念，提升课程实施水平。

（2）优化教研组建立机制，发挥团队教育合力。

（3）强化教学常规治理，提高对教育就是效劳与教育教学质量的正确熟悉与理解，切实为学生的安康、持续进展做好根底工作。

三、根本措施：

（一）深入理解新课程理念，提升课程实施水平。

1、开学初以班级为单位，实行“小组推举”、“热点书讯”“高年级配套阅读”“学校推举”四结合的方式，确立六年级学生必读书目与选读书目，然后，有规划、有步骤地引导学生阅读（每星期设置一节阅读课），让每一个学生在优秀书籍的引擎中享受更多的阅读欢乐，丰厚他们的积淀，提高每一个学生的语文素养。

2、据新课标、学生现有阅读根底，对教材的授课时数进展科学、合理的整合，让学生在有限的时间内学到更丰富的学问，习得更多的学习方法与力量。

（二）加强教研组建立，注意教研活动的实效性。

1、加强集体备课的实效性。集体备课要做到三步走。第一步：期初制定活动规划，确定备课内容；其次步：人人备课，相互沟通（活动时每个人都必需有自己的书面备课材料）；第三步：观摩课堂，发觉问题准时研讨（查阅集体备课、听课笔记、沟通记录）。

2、加强组内的日常沟通性听课，执教教师课后要进展说课，课后要上交教案及教学反思。听课教师都要进展仔细地评课，做好记录。主评教师能及早了解教材，在评论时结合相关的教学理论，进展“主题式评课”，为进步提升教学力量、促进学生更好进展做好充分预备。

3、连续深入开展学习教学理论。

（三）强化教学常规治理，提高教育教学质量。

1、加强备课。在备课方面，教师要注意对教材的钻研，切实加强课堂讨论，避开上课马虎，然后搞题海战术的做法。备课应在集体备课的根底上突出自己的`共性，防止机械照办，一成不变。课后，每位教师要注意教后反思，准时捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思力量，形成反思的习惯。尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式。

2、让敏捷多样、富有生气的学科活动来带动孩子学习热忱，对各学问点分类过关。

（1）确立各阶段的根底学问训练重点，进展专项检测过关。

（2）对作文进展分类过关训练，经过一个阶段的系统训练，分类过关。

（3）以学科活动来激发学生的学习热忱，增加学习情趣。

如本学习将围绕“小学生古诗文诵读”这一内容系统安排学科活动，让学生在学习中感受古诗的情趣，激发学习、把握古诗的热忱。可安排以下系列活动：学问竞赛（以抢答的形式，分班进展竞赛。）

诗歌表演（表演出诗歌的意境，各班选送两个节目。）

古诗吟唱（以唱诗的形式帮忙学生记忆，感受其韵律的美丽，激发兴趣，帮忙记忆。）

书面答卷（自足学问根底，人人参加，过关根本学问点。）

（其他活动结合详细状况而定，如：作文分类过关竞赛、百词竞赛、改病句竞赛、钢笔字竞赛）

3、加强作业设计的研讨力度。力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业到达稳固课堂教学的效果。语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避开机械无效劳动；作业设计敏捷多变，做到根底与力量都得到训练；作业设计有实效，成绩的确有提高。

4、进一步重视写字教学，要让每一个学生都真正写英雄字，大面积提高

5、利用课外辅导时间，做好提优补差工作。

三、分月工作安排

九月份

1、组织教师集体争论修改教研组规划，为搞好教研活动献计献策。

2、确立本学期集体备课篇目。

3、确立本学期每班必读书目与选读书目，制定详细阅读指导规划。

4、进展《小学生必背古诗七十首》“四会”过关训练。

十月份

1、教学常规检查、反应

2、集体备课，上一节教研课

3、进展《小学生必背古诗七十首》“四会”过关训练。

十一月份

1、期中教学质量检查、分析。

2、进展《小学生必背古诗七十首》“四会”过关训练。

3、进展“课外阅读引领”专题讨论。

4、集体备课，上一节教研课

十二月份

1、学习教育教学文章。

2、集体备课，上一节教研课

3、检查作业设计、批改状况

20xx年一月份

1、学习教育教学文章。

2、教学常规检查、反应。

3、制定期末复习规划

4、学期教学质量调研。

5、总结、沟通。

年级工作规划篇2

一、指导思想

以学生为本，引导好学生从低年级向中年级的过渡，建立一个团结、文明、守纪、刻苦、勤奋、互助的班集体。

二、状况分析

我班有学生44人，其中男22人，女生22人。学生天真活泼，喜爱学习。但学习成绩参差不齐，卫生意识不强，行为习惯有待进一步养成。

三、任务与目标

1、做好学生开学的思想工作，使其把心收到学习上。

2、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。

3、成立新的班委，明确分工，各负其职。

4、开展比学、互助活动，形成深厚的学习风围。

5、增加卫生意识，培育学生良好的卫生习惯。

6、积极协作学校开展各项活动。

四、方法措施

1、开学后准时对学生进展思想教育，把心收到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。

2、依据学校对班级量化评比标准，结合班上实际状况，制定切实可行的班务制度。主要从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。

3、依据上学期干部的表现，采纳民主选举的方法，选出自己信任的班委成员，然后明确分工，各负其职，并准时指导好班干部的工作。

4、班上开展比学，互助活动。采纳人与人，组与组竞赛，采纳优包差互助学习，准时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。

上一个学期，在顾教师的带着下班集体建立取得了不错的成绩。这一学期我们更应再接再厉，要做好以下根本的工作。

1、开学后准时对学生进展思想教育，使学生把心收回学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。针对个别学生的状况，准时进展电话回访。

2、依据学校对班级量化评比的标准，结合班上实际状况，制定切实可行的班务制度。主要从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。

3、依据上学期干部的表现，采纳民主选举的方法，选出自己信任的班委成员，然后明确分工，各负其职，并准时指导好班干部的工作。力争能民主治班。

4、班上开展比学，互助活动。采纳人与人，组与组竞赛，采纳优包差互助学习，准时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。

5、做好电访工作。

6、营造良好地班级文化气氛。

7、做好班主任工作记载，准时吸取教训并总结阅历。

五、做好个别学生的教育工作

在组织学生开展集体活动的同时，要留意对学生进展个别教育工作。班集体中总有一些比拟特别的学生，班主任必需做好这些特别学生的教育工作。

年级工作规划篇3

紧急有序的下学期开头了，我们一年级语文备课组6名教师，仍旧会以满腔的热忱投入到工作中。有了上学期的同伴互助阅历，本学期我们依旧会相互合作，相互探讨，在教育教研中要扬长避短，竟追我赶而共同进步。

一、指导思想：

围绕语文教研组工作规划来开展本组教研活动，以《新课程标准》为理论指导，构建有效课堂。，逐项落实相关工作。坚持教育是效劳，质量是生命的办学思想，狠抓常规治理，推动课程改革。立足于课堂，讨论于课堂，效劳于教学，扎实有效创新开展备课活动，扎扎实实地做好语文学问的传授、学生学习兴趣以及习惯的培育。

二、工作目标：

1、制订切合本年级实际的教研规划，组织开展好教研活动，做到有规划，有活动记载。

2、加强备课组集体的力气。加强教学过程常规治理，切实落实在常态的课堂教学，实行组内相互听课、评课等活动，促进教师个人素养的提高。

3、打造书香校园，培育一年级学生阅读的兴趣，开展好儿歌诵读活动，同时开展好写字展板，培育学生良好的书写习惯。

4、开展好同课异构活动，相互听课，提高语文课堂的有效教学，增加教师的教学水平。(教师每学期听课不少于20节)

三、主要工作：

(一)、仔细备课，打造高效课堂。作业书写要标准，作业要统一。

备课：每个教师做到细心的设计、二次备课、最终的整理完善，每篇课文教后要有反思。

上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的学习方式，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文观，虽然学生还处入在入门起步阶段，但从考试出题的多样性，给我们语文教师警示，语文教学不仅要沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，还要引导学生在生活中学习语文，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。

作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注意练习的有效性。要分层练习，注意学生学习力量的差异性。作业批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。作业的格式备课组要统一。

2、识字与写字：

本学期要求会认的字有257个，多音字12个，会写的字有224个。基于上学期教学实际和缺乏，要加强汉字的根本笔划熟悉和常用的偏旁部首，重视笔顺规章。在语言环境中识字，到达字不离词，词不离句。

3、阅读：学习朗读课文，对朗读有兴趣。能读得流利，读出感情。背诵全部的古诗和局部的课文。

4、写话：对写话有兴趣，写出自己想说的话，依据表达需要，学习使用常用的标点符号。

5、口语交际：逐步养成讲一般话的习惯，努力听懂别人讲话的内容，积极参与争论，能发表自己的意见。

6、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳固学问，培育兴趣，形成力量，逐步提高语文素养。

(二)、要有同伴互助的思想意识，相互商榷下学期教研小专题，共同进步。(确定小专题：低年级的识字教学)

(三)、每次开展备课组活动，要按规划仔细执行，组员提前做好预备，积极发表建议，并做好活动记录。

集体备课的分工：

吴培培——第一单元

谭雯宇——其次单元

谭丽——第三单元

曾水莲——第四单元

江华美——第五单元

刘霞——第六单元

吴培培——第七单元

曾水莲——第八单元

(四)、详细安排

第一周：学习了解一年级的教学工作常规，学习教研活动的精神，初步设想备课组的活动思路。

其次周：仔细学习一年级语文新教材调整意见。集体理第一单元的教学重难点，以确保单元目标的达成。开学初的教学常规检查。

第三周：进展组内的随堂听课。学习、沟通前一阶段的教学状况，探讨教学工作中消失的问题，思索解决的方法。集体备课其次单元。

第四周：备课检查反应，并沟通合理建议。备课组长组织组内成员互查作业。

第五周：沟通上周检查作业状况，查漏补缺。集体备课第三单元。

第六周：进展组内有目的听课。指出优缺点。

第七周：理论学习，对每次的课堂教学进展反思、修改，以寻求更好的一年级的课堂教学模式。集体备课第四单元。

第八周：教学常规自查、互查、沟通。机动。

第九周：集体备课第五单元。

第十周：统一期中复习要求，

第十一周：期中质量分析。沟通听课体会。

第十二周：集体备课第六单元。

第十三周：语文课外活动竞赛——识字大王竞赛。

第十四周：集体备课第七单元。教师提出自己的困惑。

第十五周：学问点的总结。

第十六周：集体备课第八单元。

第十七周：沟通各班学习状况。常规检查反应。

第十八周：争论期末复习规划，复习内容。集体备复习课。

第十九周：争论各班复习状况，提出相关问题，大家共同协商解决。

其次十周：沟通复习状况。期末质量分析，撰写备课组工作总结。

年