暑假师德培训心得体会5篇

暑假师德培训心得体会5篇暑假师德培训心得体会1

师德是作为一名教师必备的基本素养。20xx年8月我作为一名新教师参与教师岗前培训师德理论学习。让我有幸目睹了很多优秀教师的风采。在推行素养教育的今日，要求教师必需具备:崇尚的教师道德、先进的教学理念、丰富的学问储备、较强的业务能力、敏捷的教学方法、较高的教研水平和有效的育人技能。教师是进行道德品质教育的教育者，自己必先接受教育，自身必需具有高尚的道德品质，才能以身立教，为人师表。

雨果先生曾经说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。〞其实教师这个行业就象那悄悄奉献的绿叶。“师者，所以传道、授业、解惑也。〞只有对“怎样做一名教师〞这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。

作为一名人民教师，肩负着培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，自己的为人处事、治学看法、行为习惯都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作风表率，必需要做到:

第一，喜爱教育事业，勇于承当责任。

教师的的工作是神圣而清苦的，正如有名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去〞。作为一名教师，我们应当具有剧烈的使命感，要将全部的精力投身到教育事业中，投身到教学实践中。

第二，虚心好学，刻苦钻研。

要不断更新和充实我们的学识，做到真正的博学多才，只有不断地丰富和进展自身的学识，才能更好的“传道、授业、解惑〞。只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。而在敢于担当培育一个人的任务以前，自己就必需造成一个人，自己就必需是一个值得推崇的模范。而只有虚心好学，刻苦钻研，才能对得起教师这一神圣的职业。

第三，为人师表，教书育人，做好表率作用。

教师在教育工作中的示范作用是巨大的，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，教师必需十分留意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时到处做学生的良好典范，把自己大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和气的看法，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等良好形象，形成一种无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终到达为人师表，教书育人的目的。

通过师风师德的学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

暑假师德培训心得体会2

这次的暑期师德培训主要是由温州市教育局谢树华局长主讲,在一个上午的培训过程中,谢局长提到了三个方面:教育、师德、质量。谢局长说,我们如今关起门来实际地谈谈教育,语言亲切而幽默,心意深重而深厚,令人会心一笑的同时肃然起敬。谢局长用了几个排比句说明德育之于人的重要性,一切教育中品德为重,没有了品德,一个人在其他方面越优秀,那么他对社会的危害越大。

自古以来,中国的老祖先们流传下来种种优秀的文化,其中对孩子的启蒙教育书籍有《弟子规》、《三字经》等,无不告知孩子们做人的种种品德和言行,由此可知对德育的重视,识字之初先学品德。养不教父之过,教不严师之堕,这里的教和严更大的应当是做为一个言行端直的人来说的。一个人缺少学问影响最大的只是他自己,但是一个人品德不正却会成为社会的蛀虫,危害不行计数。

现实生活中,这一点也早已为我们所熟知。大学生因为嫉妒等小事就衍生杀害同学之心,并且还付诸实际,而且所学越是先进,则害人手段也越是为人所难发觉,心肠的狠毒令人心寒。一个没有了社会道德、跨越了法律界限的人,真的是太可怕,这样的人,是怎么来的呢?

我想,没有谁天生如此,必定与其生活的环境和其所受的教育有关。或许,那不该称之为教育,完好的教育不行能仅仅重视智育。德育应是一切教育的根本。品德为先,明理求真守善,才能使才智锦上添花。品德为重,在尘俗的纷繁冗杂中才能守住道德礼法的底线,存一丝为人的清明智慧。

作为教师,作为家长,我们还能一心一意关注孩子的智育,而视德育于不顾吗?缺失了德育的引导,我们是要把孩子推离我们自己,推离这个社会呀!让我们谨记,品德为重!

暑假师德培训心得体会3

8月17日至8月19日学校举行了为期3天的暑假师德培训，这三天酷热的天气像是在考验教师，xxx名教师挤在阶梯教室，会议室像是一个大蒸笼，台上的领导和做报告的老师是语重心长、口干舌燥，台下的听者是额角冒汗，会心领会着。整个阶梯教室的会场纪律也很不错，老师们在用实际行动说明：试验小学的老师师德是最棒的。

与往年一样，此次的师德培训依旧为3天，由集体学习和自学相结合。所不同的是，今年的培训在原则上、内容上、方式上有了很大的转变，也正因为转变而得到了全体教师的一致好评。

一、务实原则

务实原则主要表达在培训的时间支配和内容支配上。学校领导从实际状况出发、抓住教师的学习心理，将原来3天的培训时间浓缩为三个上午集中培训，听报告，下午在家自主学习，撰写“教师五年职业进展规划〞，“师德培训心得体会〞等。但对这三个上午的培训质量要求较高；同时马校长、陈校长针对教师最常见的却最简单忽视的学校安全，社会对教育的需求的6个方面，细致全面的分析与阐述，为老师们指引了工作的方向。

二、内容丰富

“兴趣是最好的老师〞此话不仅适用于学生，同样也适用于教师，本着务实原则，培训的内容贴近老师们的实际，从老师们的需要出发，很大程度上提高了学习的效果和质量。马校长的“八二理论〞让老师们明白了，教师的'职业美好感需要自己去开发去发觉去体会。“卡恩定律〞让老师们知道了“每个安全事故后面都有征兆，每个征兆后面都有苗头〞，任何安全事故的发生都不是偶尔的，都有若干小的事故和苗头，也就是大的安全事故的征兆。所以要把任何安全隐患杜绝在表现的征兆以内，做到安全程序化。“八二理论〞“卡恩定律〞这都是我们第一次听到，感觉既新奇又科学好玩。讲师团的2位老师的报告，让我受益匪浅，从他们的报告中感受着美好，感受着欢乐。

三、形式多样

除了集中讲座学习外，就是自学，自学主要是写“教师五年职业进展规划〞和5000字的“师德培训心得体会〞。特殊是教师的五年职业进展规划引起了教师们的广泛兴趣，信任这次的学习会使我们教师的礼仪水平有着大幅度的提高。

教师的责任荣耀而伟大，学高为师，身正为范。这个身正就是要修师德，教师的职业道德修养对学生道德素养的培育有深远的影响，对于保证教育任务的顺利完成具有十分重要的意义。所以要提高自身师德，良好的师德是激发教师实施素养教育，教好每一个学生的内在动力。教师肩负着培育新世纪高素养人才的重任，师德如何，将直接影响下一代的成长，影响祖国的前途和命运。下面我来谈谈在学习师德方面的几点体会。

四、爱是教育的核心：

师德的最根本表达是爱学生，这是对教育对象的关爱，对所教学科的挚爱，对教育事业的喜爱。教师的爱写在脸上，写在教师的形体上，对学生有着挚爱情感的教师，语言不会粗俗，不会说有辱学生人格的话，否则，学生只能看到教育者师德之缺，师品之低。爱学生绝非一句空洞的话，这爱是对学生的体验、感受、追求的珍惜和敬重。有了这份爱，我们才能爱每一片绿叶，即使是一片病叶。为人师者千万别吝啬你的笑容和鼓舞，因为这些“病叶子〞才更需要我们教师的关爱。我们教育者有责任用自己的爱为学生的主动进展和健康成长创设一种主动进取的良好成长气氛。老师必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到进展，我们应多与学生进行情感方面的沟通，做学生的知心朋友，这需要我们对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。“爱〞要一视同仁，持之以恒；“爱〞要面向全体学生。“金凤凰〞当然可爱，而“丑小鸭〞更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进〞的缘由，真正做到对症下药，在学习和生活详情上关怀他们。老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上。学生也有自尊心，而且是很剧烈的。老师对学生的批判，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜爱老师批判时挖苦、损伤学生，损害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我们应把握批判的“度〞，变“忠言逆耳〞为“忠言悦耳〞。

暑假师德培训心得体会4

听了有关教师职业道德的讲座，感受颇深，对师德有了更深一层的理解。

专家深刻剖析了当前师德存在的许多危机，比方许多教师不求上进、不尽职守，不讲业务学习、只想福利待遇，不求工作进步、只求职称晋升等等，有悖师德的现象屡禁不止，肯定程度上影响了我们人民教师良好的整体形象。导致师德失范现象的因素许多，主要有以下几个方面：

一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育进展，忽视了学生人格培育，没有留意心灵的沟通。

二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。

三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。

四是教育评估机制，仍以应试成果为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。

师德形成决非一种外表的具体行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。

面对新的状况，在提倡更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题。通过学习我更加清晰地认识到良好的师德是特别重要的，因为师德是关乎学生的一生，关乎教育的进展，关乎社会的前途命运的。我认为作为一个师德高尚的好老师，必需心中要始终荡漾着爱。具体表现为以下几个方面：

就青少年学生而言，影响他们良好独特形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者教师的独特。前苏联教育家乌申斯基说：当然，很多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永久取决于跟学生面对面的教师独特：教师的独特对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。教育专家之所以如此论述，就是因为教师独特潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。

教师独特的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，教师的良好独特品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，从而由认同到仿照乃至内化。富有独特魅力的教师犹如一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝聚在他的四周；富有魅力的教师能以独特的教育风格，使学生沉迷而爱听他的教导。由此可见，培育具备良好独特品质的学生得从教师做起。这是关键。

健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素养良好的教师，会凭借自己的语言、行为和心情，潜移默化地感染学生，促使学生主动主动地投入学习；学生在教师的感召下，会表现出剧烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的敬重和爱戴。于是，在双方的协同努力下，创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂气氛。这样的教学，必定是令人乐而忘忧，如沐春风。

暑假师德培训心得体会5

孔子日：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。这句话，确定了教师身教的重要性。通过每学年为期一周的师德培训，让我又一次感受到，教师的思想、道德，以及仪态和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的主动影响和教育作用。因为教师是学生心目中最崇高，最有威信的典范。

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能主动面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

正如清华大学赵谦翔老师所说的，教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、美好感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

喜爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不卑视学生，建立民主平等、亲热的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，这的确是我们应当经常思索的问题。近来一些言论批判某些教师是制造自卑者的教师。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批判、训斥、否认学生，而很少鼓舞、表扬、确定学生。其实