2023年地理备课组工作总结(14篇)

第页共页2023年地理备课组工作总结(14篇)地理备课组工作总结篇一必须统一思想、转变观念、改进方法，努力创立“问题引导”高效课堂。我们高一地理备课组的老师们继续发扬以前的团结一致，协同作战的精神，以良好的心态，积极的工作态度，拼搏的精神做好本学期的工作，使本组老师共同进步。同时还配合各任课班级的班主任做好学生的思想工作，不让本学科拖学生后腿。以新课程改革为重点，以全面进步老师的业务素质和开展学生全面的素质为目的，以深化细致地落实教学常规，加强教学标准化和制度化为手段，以更新和转变老师的教育理念和教学方式为核心，全面推进课堂教学改革，优化教学过程，进步工作效率。本学期我们坚持了每周一次的集体备课，实在发挥了集体备课的实效。实现了教学过程进度的统一，明确教学目的、要求，讨论有效的'教学方法，理解并打破重难点，做到先形成初案，在研究讨论、补充，最后根据不同的班级、老师形成个案，根本做到了统一备课、统一进度、统一作业、统一考试。真正实现资共享!“课内比教学”活动中，可以全员参与,不管是老老师，还是年轻老师，人人登台“比武”，形成了“比、学、赶、帮、超”，人人讲课、人人听课、人人说课、人人评课的全员参与的场面。每位老师都能以饱满的热情，认真的态度，积极参与，把这次“比武”当成了一次锻炼自己展示自己、进步自己的好时机。老师们认真选教材内容，精心制作课件，“比武”老师中年纪稍大的老师，他们没有怨言，同样充分准备，出色地完成了任务。为了更好的互相学习，取长补短，组内互相听课很重要。学校教务处关于推广听课提出了详细的要求，这是对我们很好的催促。当然，听课后的评课也很重要，在评课活动中畅所欲言，通过交流和碰撞可以产生更多智慧的火花，提升了整个备课组的程度。总之，本组本学期教研工作还是富有成效的。虽然我们仍然有许多地方还不能非常令人满意，特别是教学观念和方法还有待于进一步创新。但这也正是我们前进的动力，我们有信心使地理备课组的工作越来越好！地理备课组工作总结篇二集体备课是进步老师教学程度，开阔老师教学思路的极好途径。通过这项工作，不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课，而且可以使备课人各抒己见，互相取长补短，进步教学程度。下面我就这项工作总结如下：一、集体备课程序1、制定方案，确定主备课人2、确定任务，搜集材料集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟悉教材，确定教学目的、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表全面观点。同时预先通知各个成员，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析^p教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的根底上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。3、共同讨论，各抒己见利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充分发表自己的见解和主张。首先，由主备课人陈述本课的教学目的、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析^p和介绍。然后，大家自由发言，就本课的各个局部进展深化的讨论和分析^p，导入新课局部选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点局部，先由主备课人陈述自己的见解，其别人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析^p之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易承受的教法和学法。教学难点局部，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析^p出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。才能目的方面，通过讨论，参与者普遍认可通过双自主的方式，培养学生的各种才能。对选材、教法、教学用具的分析^p与研究。选材方面，一定要突出新、特、优。教法方面，一定要打破政治教材枯燥无味的局限性，争取作到思想性、兴趣性、知识性、科学性相统一。4、主备课人进展记录、总结当所有备课人讨论完毕后，主备课人负责整理和总结，并按照备课要求形成文字，形成集体智慧的结晶。(一)20xx年上学期我们地理备课组备课的重点是：针对八年级地理毕业考试的特点，着重完成会考资料的编辑、整理工作。包括第一轮复习资料(即：每天要完成的复习提要、小测验，每册教材的综合考试，段考试题等)和第二轮复习资料(即：六套地理睬考模拟试卷)。(二)20xx年下学期本学期的主要任务是：制作和整理七、八年级的多媒体课件。集体备课的重点有：七年级的“经纬网”、“气温和降水”、“学看等高线地形图”、“世界主要的气候类型(热带气候)”等。八年级的“中国的疆域”、“中国的地势”、“中国的气候”、“北方地区”、“南方地区”、“西北地区”、“青藏地区”以及“秦岭淮河线”等。三、主要收获20xx年，我校初中地理毕业会考获市直中学第一。该成绩的获得是全体老师共同努力的结果，年级老师付出了辛勤的劳动，牺牲了大量的休息时间。2、明确新课程理念，扬弃传统观念集体备课的根本目的在于优化配置教学资，提升备课效率，完善教育教学，并最终落实到学生的全面开展和老师的持续进步中。在当前的'教育背景与要求下，高质量的集体备课必将是以新课改理念为指导思想的，如积极倡导“自主、合作、探究”的学习过程、“学习对生活有用的地理”和“学习对终身开展有用的地理”等，不仔细研究新思想、新形式是无法满足现今要求的;另一方面，对传统理念也应“一分为二”的加以对待，摒弃低效、应试教育下的“满堂灌”，而对“吃透‘两头’”,“掌握‘双基’”等与新课程三维目的相一致的做法应予以保存。一个先进、完好、操作性强的指导思想是集体备课理论中的第一步。3、地理集体备课要研教研学，尤其要研课堂之教、学生之学。要实现老师的教为学生的学效劳，就要在备课中，从教与学两个方面设计和组织课堂教学，在研究老师如何运用教法、学生如何运用学法去突出重点、打破难点。我们在集体备课中，不仅注重老师“教什么”，还应当研究“怎么教”。研究可以从多方面进展，首先要研究地理教材如何表达教学大纲的要求，如何表达素质教育的要求，研究中考对学生各种才能的要求，然后精心设计课堂教学构造，选择相应教法。初二地理复习是一项非常复杂的工作，假如我们一厢情愿地研究如何教好学生而不注意学生如何学好学会并把知识转化为才能，那么其效果是不会太好的。4、反对雷同，提倡合理的个性张扬课堂教学是极富创造性的劳动，没有固定形式，需要灵敏运用教学方法。学习别人的经历，必须根据本班学生的实际情况和老师本人的教学风格和特点，创造性地加以发挥。教学是一顶非常复杂的工作，不同的老师有不同的个性，不同的学生有不同的学习方法，只有根据各班学生的详细情况，充分发挥老师的创造性，才能收到良好的效果。集体备课的意义在于老师之间通过讨论与交流，取长补短，进步认识，更好地发挥每个人的教学特色。地理备课组工作总结篇三在过去的一个学期里，我们高一地理备课组齐心协力，以新课程理念为核心，以现代教学观念为理论指导，以推进中学地理素质教学为工作中心，实在落实学校在各项工作的要求，加强现代化信息技术、教学形式的理论性和理论性研究探究。以创立优秀备课组为目的，和谐共处，总结经历，发挥优势，改进缺乏，集全组老师的工作力和创造力，使高一地理备课组焕发出新的活力与活力。1．支持学校工作，积极完成任务。刚刚过去的一学期，高中地理备课组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学方案；认真按时按质进展集体备课；积极落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动，积极开设公开课，并获得了较好的效果。2、坚持集体备课，不断钻研教学。充分利用每周二晚备课组活动时间，有方案、有针对性地研讨、分析^p教材，逐步做到组内尽量统一备课、统一进度、统一作业、统一教案，进步教研活动的实效性。所有老师都认真学习了教育理论和新课程标准，刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，理解学科最新动态，进步理论程度和修养。通过集体备课，我们互相取长补短，不断进步自身的教学程度。3、发扬团体合作精神，注重互相交流讨论。本备课组的老师无论是谁在网上搜集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资共享，共同进步备课效率。为了深化推动课堂教学改革，高中地理备课组坚持互相听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓重，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相商讨，共同进步。同事们通过讨论，不但进步了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。4、注重养成教育，培养学生才能。本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”逐步引导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，进步学生动脑动手的'才能和发现问题、解决问题的才能。5、加强课堂教学的变革为了进步学生的学习兴趣和积极性的目的，备课组全体老师进展了积极地讨论，结合地理学科的特色，制定出导学－学生讨论－老师讲解－练习的形式，在形式当中特别要注重地图的训练。地图〔图像〕及各种图幅是实现该教学形式的重要手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教学需要突现给学生，学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知认识地理现象和地理规律。抓好教学的五个根本环节：“备、讲、辅、批、考”是教学的五个根本环节，对于任何一科根底科目的教学工作，只有认真落实这些工作，才能使学生很好地掌握课堂知识。地理教学也不例外，由于长期以来学生对这门学科的不重视以及专业老师力量的缺乏，造成很多同学的根底差，对这门学科没有兴趣。因此要求我们的老师既要结合初中的知识点，又要尽量穿插学生感兴趣的课外知识，拓宽他们的知识面，使课堂教学能顺利进展。另外课后的辅导工作也是很重要的。特别是对于高一自然地理的内容，理解起来难度很大，所以我们的几位老师经常下到所教班级去看看学生是否有疑难，尽量及时解决。通过定期和不定期对全备课组成员的备课本、改作、以及听课记录本的检查，全体成员的工作都能按质按量的完成，并且态度非常认真。6、落实高一年级组地理老师的公开课工作：从开学伊始的课组方案中，我们就研究决定了课组的每个成员必须至少每人上一节全科组的公开课。其中任雅雅老师参与了全校的教学赛讲教学获得了良好的成绩。1、学生根底较为薄弱，大多数的同学没有良好的学习习惯，对学习重要性认识不够，英才学校的学生是个特殊群体；2、大多数的同学初中阶段所学到的地理程度的层次较低，造成高初中地理知识的衔接有点困难；3、学生对如何学习地理存在误区，认为地理只要到考试之前背一背就万事大吉；4、一局部学生对待作业的态度很不负责任：抄袭现象严重1、以教育宣传为主，让学生明白学习的重要性；2、上课时可适当增加一些初中的知识点，以到达补缺补漏的作用；3、作业尽量设计一些以根底为准那么，让学生先掌握根底再来进步难度；4、竞赛班教学难度与平行班的教学难度分开，竞赛班可讲难一些，而平行班可讲容易一些；5、告诉学生的学习地理的方法应是：先理解，后记忆；6、让学生知道作业的重要性——具有补缺补漏和稳固知识的作用。1、更好更严格地抓好备课组建立，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。备课组要做到“五备”，即备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。2、发扬团队团结合作精神，加强同事之间的合作、交流，使备课组成员的知识、理论程度得到进一步的进步。3、根据我校学生的实际情况，进一步组织编写好各章节的“学案”导学辅助性资料。实在做到“因材施教”，以有效进步课堂教学效果。4、勤写教学后记，即反思，要重视教学的积累，为日后的教学提供参考。5、进一步加强理论学习，更新教学理念，并将新理念运用于教学理论中，以适应新的开展形式，真正发挥学生的主体作用，让参与、合作、探究、交流的学习方式真正走进我们的课堂。地理备课组工作总结篇四高二地理备课组由陈胜荣和潘貌貌两位老师组成，担任高二文科地理教学任务。在工作过程中我们取长补短、配合默契、追求创新，使高二地理教学工作在原有根底上推陈出新，有了更大的进步。总结一学期所做所想，有以下心得和经历：1．积极完成校、组任务。刚过去的本学期，高二地理备课组圆满地完成了各项预定任务。积极支持学校工作，群策群力制定教学方案；认真按时按质进展集体备课；积极落实大组和备课组教学研究活动，积极开设公开课，并获得了较好的效果，得到同仁的肯定。2、集体备课、钻研教学。我们做到认真钻研大纲和教材，吃透课标，精心备课，备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学方案。坚持按时集体备课，讨论授课的方法，做到目的、进度、作业、测试的统一，在个人备课的根底上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定详细操作环节。通过集体备课，互相取长补短，自身的教学程度得到不断进步。3、注重互相交流讨论。做到资共享，共同进步备课效率。为推动课堂教学改革，坚持互相听课，进展有针对性地交流意见，提出改进教学的建议，讨论更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。平时利用课余时间一起讨论教学问题，研讨教法，互相商讨，共同进步。使许多模糊的问题得到很好认识与理解。4、积极培养学生才能。投入了大量的时间和心血，利用课余时间，积极引导学生自主学习，增强学生兴趣，变学生“要我学”为“我要学”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，进步学生动脑动手的才能和发现问题、解决问题的才能。1、学生学习的积极性不高，班级两极分化现象严重。2、学生答题标准性不够、才能欠缺，自觉性有待进步。3、学生分析^p学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的.才能有待进步。1．继续抓好备课组建立，要不满足于现状，改进地理课教学。2．学习课改精神，掌握更多的信息，为今后的教学工作做准备。3．通过讨论、教研、交流，使备课组成员的知识、理论程度得到进一步的进步。4．为全面进步学生素质再作不懈的努力。地理备课组工作总结篇五本学期，高三地理学科组以学校教学方案和学校学术委员会教研工作方案为指导，在年级组领导下，认真制定备考方案，落实各项备考措施，改进备考方法，有方案、有步骤推进备考工作，全组老师团结协作、亲密配合，扎实有效地开展备考复习，获得较好成效。1、老师构成：高三地理学科组共有三位成员(王培定、彭雪峰、李玲)，其中一位已经上过高三的老老师，两位第一次上高三年级。2、老师工作量：本学期高三地理学科组教学工作任务非常繁重，需要在这个学期完成第一轮高考复习。高三地理学科组在学校领导的领导下，有方案、有目的地进展教研教改活动，每周星期一晚上7:30分，进展集体备课：资料共享，进度统一，考试统一。每周集体备课时，分工协作，主讲者既讲教法，又讲学法，既备教学内容，又备稳固练习;其成员再作补充。在此根底上再各自认真备课，认真上课，认真辅导，教育教学工作深受学生欢送，学生成绩逐步进步。详细做法主要有：1、加强集体备课。在学科组活动中，我们认真研究近年来，特别是重庆高考自主命题以来的高考试题和考试说明，在此根底上，科学制定了详细的复习方案，认真研究复习过程中出现的问题，统一复习进度、复习的方式、方法，统一练习。经常性的互相交流学习，互相借鉴，共同进步。2、夯实根底，推进备考复习。本学期，本学科组根据方案，文科班完成第一轮根底知识的复习。在第一轮复习中，地理科的复习以教科书为线索，复习资料《全品高考复习方案》为依托，扎实开展课堂教学，为下一步进步备考才能打下良好的根底。3、精选习题，精讲多练。为了发挥学生的主体作用，配合章节和阶段性复习，我们课课有练习，章章有测试，认真修改，注重讲评，较好地将复习与练习结合起来。本学期地理学科周练共进展16次，大综合本校出卷2次，1次学校月考考试，1次五校联考。4、加强信息交流，把握高考动向。本学期10中旬到11月份学校组织了本学科全体人员听高三老师的课，提出意见和建议;11月份高三老师到武冈二中学习并交流经历、5、抓住主干，理清脉络。经过长时间的努力，由王老师编制的“地理学科高考考点详解”和“地理高考答题策略”已顺利完成，并于放假期间发放到学生手中，大大缩短学生学习时间，进步了学习效率。6、抓好培优补差工作。根据年级的统一部署，我们坚持每周一次的潜能生辅导，精心组织，学生学习得到一定进步。对于局部后进生实行老师承包，我们耐心地进展智力与非智力因素的培养和辅导，进步学习积极性，寻找学习方法，增强学习动力。艺术生专业考试完毕后，即开场进展了每周5天晚上的补课。7、加强备考研究。认真学习“考试说明”，研究近年高考试题，精心搜集高考信息，分析^p考试命题走向，与市教科院和各兄弟学校联络，亲密关注高考动向。1、根据《考试说明》全面指导考生复习。《考试说明》是高考命题的根据，也是标准高考复习和考生备考的根据，可使师生明确把握考什么，怎么考的问题，克制盲目性，做到有的放矢。因此，认真学习钻研《考试说明》，认真研究近年高考试题，是搞好综合备考的重要一环。2、落实“双基”，突出主干、核心知识在现实生活中的应用才能培养。因为综合科考的是根底知识，主干、核心知识。所以，必须弄清哪些是根底知识，哪些是主干、核心知识，并且要把它们落实到实际教学中去。夯实根底知识和培养根本技能，是非常重要的。指导学生在深化理解本学科知识间的区别和联络的同时，可以运用多方面的知识解决现实问题，并能以知识为载体，以才能为中心，通过灵敏多样的'形式来进步理解才能、推理才能，获取知识的才能及其分析^p综合才能。课本是各科知识的载体，如学科用语、概念、规律、原理等都具有标准性、权威性。因此，重视课本，落实根底是备考复习中的首要任务。3、立足本学科的特点和理论体系，突出才能和方法的综合。综合科的复习要以现实问题为中心，以才能立意为打破口，引导学生关注社会科学、自然科学中涉及人类生存开展的重大问题，关注我国国情，表达考试中国家意志考核的功能。在创设题目意境和对信息、材料进展搜集处理时，要突出热点、焦点问题与学科主干、核心知识的结合。4、变“知识立意”为“才能立意”，强调对信息处理才能的培养。近年来，综合才能测试命题原那么是学科内综合。因此，在整个备考过程中，都要以学科内综合为主，把学科知识与才能严密结合起来。到了高三，进展“讲练结合”式专题复习，小综合复习，使学生对所学内容的根本构造和体系有进一步的深化理解，灵敏应用。同时注重练习、注重实效!地理备课组工作总结篇六光阴飞逝，转眼又到了高三年上学期期末，突然觉得身上的压力大了许多，在这个学期，我们备课组的两位老师在地理教研组的指导下，认真完成了高三年级的第一轮复习工作。1、坚持集体备课，与本组的其他老师进展积极交流。因为本备课组只有我和张艳梅老师，并且是师徒关系，办公桌也是相邻，所以我们的每一天、每一节课前都进展集体备课，这样可以进展较多的交流，及时地发现问题并解决问题，在讨论的过程中进展互相的学习，可以取长补短，也可以进展直接交流教学中的感受，与本组的其他老师进展交流，以最正确的方式传递教学信息。2、在教学过程中坚持认真审题、出题、集体阅卷。针对每一次考试，都要认真选题，审题，凸显出考试的意义，让学生通过考试能更多地捕获高考中的地理信息，从而指导自己的学习。在阅卷过程中，要本着严格负责的态度，流水阅卷为主，让学生形成严密的答题思路与答题习惯。3、坚持互相听课，互相指导。收到了较好的教学效果4、坚持认真修改作业，并及时反应的`原那么，老师每天都要进展修改作业，并要做到当天的作业及时修改，及时反应，不拖拉并要针对学生在作业中存在的问题，进展及时的知道，为以后的教学工作提供方法指导。5、进展培优辅差指导，针对某些程度比拟好的学生进展较深层次的引导，使他们知识的深度和广度增强，针对学习问题比拟突出的学生进展个别辅导，使他们尽快找到学习的方法，赶上老师的节拍，通过将近一个学期的努力，几个班的学生均有了一定程度的进步。在工作中还有一些问题，争取在以后的工作中不断地完善，力争使地理备课组的工作再上一个新的台阶。地理备课组工作总结篇七一学期以来，我们地理备课组老师团结协作，积极进取，苦练教学根本功，以科研为先导，充分发挥现代教育技术的作用，积极参加趋势市组织的教研活动，向21世纪所必须的学者型、专家型老师而努力着。下面我把我们组一年来的情况总结如下:一、齐心协力打整体仗俗话说的好，三个臭皮匠，赛过诸葛亮。我组扬长避短，充分发挥集体优势，让地理组工作都必须依存于集体的前提下开展。1.加强地理组建立，形成有方案、有目的的地理备课研讨的气氛。我们定时、定点地进展新教材的研究。全组老师乐于参加教研组活动，学习业务，钻研教材，认真备课，经常互相听课，及时交流，总结，推广教学经历。2.加强组内资料建立。本学期在各位地理老师的努力下，形成了一定的课件体系。适应了地理课改的需要，进步了教学资的利用率，促进了教学程度的进步。二、主要工作汇报1、认真制定本学期工作方案。根据个年级的详细情况，在学期初制定了本学期的工作方案和详细的教学方案，这为接下来的工作有条不紊地开展打下了良好的根底。2、坚持集体备课。每周坚持定时、定点备课，并提早指定好中心发言人和集体备课的`内容，然后备课组各老师之间进展交流讨论，以到达更好的效果。3、认真完成学校、学部、文综组的各项任务。例如在学部组织的常规检查、公开课展示等，例如在集团评估中，高二张老师的《象棋》选修课的展示等。4、坚持互相听课，互帮互助。备课组有很好的互相听课的气氛。各老师都能严格要求自己，虚心好学。5、积极参加区、市组织的教研活动，认真学习听取区、市优秀老师的经历、示范课。三、教学工作中存在的问题1.老师课堂教学的组织与把握有待进步个别老师在教学中表现出经历缺乏的特点，不太注意课堂气氛的把握，对较低层次班级的课堂控制力有待进步;教学程序不够鲜明，显得不够老到，难以凸显教学的风采。对于教学分层次开展这一点，特别应加强对不同层次目的要求的把握和详细程序、细节的施行。2.高一教学进度比原方案滞后一周，导致期末复习时间不够充分。主要原因在于必修1地球的运动和大气环境的内容比拟难理解，讲得比拟详细，从而导致超过课标要求的课时，使整个教学方案滞后。下学期在制定教学方案时，一定要注意多给出复习时间，并在施行过程中严格按照方案执行。四、今后的努力方向和措施1.重视课堂教学中学生的认知和学习过程，激发学生的学习兴趣和潜力，让学生真正成为课堂的主体。2.经常性的随堂互相听课活动，及时做好评课工作，促使老师在理论中互相帮助、共同进步。3.系统研究信息技术在中学地理教学中的应用。逐步形本钱组多媒体课件资库。地理备课组工作总结篇八本学期初一年级地理备课组以新课程理念为指导进展教学教研改革，在教学中，从传授知识为重点，转变为从才能的培养中获取知识，做到才能和知识并重，同时还要重视学生情感目的的评价。完成初一年级地理下册教材共有五章，注重教学案的应用和系列练习的编写，教学案注意培养学生的自学才能，强调学生学习过程的情感体验；系列练习以新课程标准为指导，做到不遗漏重点，不全面铺开，做到少而精。教学中加强了地图知识的讲解和地图的应用。加强集体备课。每天坚持集体备课，每周二下午第三节集体教研活动，根据教材和教法确定教学目的，特别注重才能目的和情感目的确实定，以到达完成知识目的。根据教学目的共同讨论教学中的重点和难点，分析^p加强重点的学习和打破难点的教法和学法，应用何种教学手段激活课堂。在学校公开课活动中认真听初中地理课和其他学科的课，理解各个老师上课的特点和吸收其优点，“他山之石，可以攻玉”，理解各学科之间的互相关系和知识浸透，工作总结《初一地理备课组教研工作总结》。平时也听市里组织的优质课，观摩课，也听其他学校的课，比拟其他学校的地理课教学进度和教学方法，学习众老师各种优良的教学方法为我们所用，衡量自己在濮阳市地理老师中的程度地位，树立信心，超越别人和超越自己。本学期多人次参加濮阳市地理课堂教学研究，听了多节其他学校的地理课，学习了其他学校老师的优点，也衡量理解我校地理老师的优秀程度。继续进展初一、地理中进展网络教学的'研究，完善情境教学的课题研究，分析^p初中教学中重点和难点如何用情境教学的方法进展强化和打破，分析^p教材中的那些内容可以应用情境教学激活课堂，为今后建立情境教学资库提供理论根底和方向，参加初中科技创新活动，指导学生撰写创新论文，搞社会调查，如：濮水河的污染及其治理。全校地理教研组一盘棋，初中地理备课组是学校地理教研组团队的一部份，参加本学期学校地理教研组的全部教学教研活动，共同完成学校领导给地理教研组的任务。20xx年6月24日地理备课组工作总结篇九光阴如流水，一学期转眼即逝。现将本学期所做的工作总结如下：1、积极支持学校工作，圆满完成各项任务。本学期高二地理备课组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学方案;认真按时按质进展集体备课;积极落实教务处和年级组组织的教学、教学研究活动，积极开设教学公开课，并获得了较好的社会效果。付出必有回报，在学校组织的三次视导课中，我组成员的课堂教学得到了领导的认可和表扬；在全县组织的期中考试中，高二地理获得了全县第三的好成绩；在与兄弟学校—鸿翔中学的联考中，我们获得了第一的好成绩；在刚刚完毕的学业程度合格考试中，同样地理合格率领先于其他学科；本学期高二地理组成果累累。2、认真制定详细的工作方案。针对高二、高三地理学科特点，在开学初制订详细的授课方案。高二本学期重点学习了《选择性必修一》的知识内容，本局部属于自然地理，是高中地理教学内容中最难的局部，学习任务重，学生承受才能差，所以必需要认真详细地制定时间方案，划分时间段，并控制好各时间段的用时方案，如今一个学期快完毕了，事实证明我们的方案比拟科学和成功。3、坚持集体备课，不断钻研教学。本备课组的成员都能认真钻研新考纲和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学方案。本备课组坚持每周两次按时集体备课，讨论重难点内容和授课的方法，可以做到目的，进度，作业，测试的统一，在中心备课人备出详案的根底上，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的'教案，再由各个老师针对班级实际情况进展个性化备课。通过集体备课，我们互相取长补短，不断进步自身的教学程度。4、发扬团体合作精神，注重互相交流讨论。本备课组的老师无论是谁有好的资料，都努力做到资共享，共同进步备课效率。为了深化推动课堂教学改革，高二地理备课组坚持互相听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探究更好的教学方法，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓重，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相商讨，共同进步。同事们通过讨论，不但进步了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。5、注重课堂教学，进步课堂效率刻苦钻研教材，充分利用互联网软件，理解学科最新动态，进步理论程度和修养，高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特别重视进步课堂教学效率，课堂教学坚持“老师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，才能为目的”的教学原那么，按照《课程标准》精心备好课，进步课堂教学效率。地理课是一门很实用和很社会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但使用课本中的案例，还增加有说服力的案例，便于学生理解和自学，更有助于进步学生学习兴趣。课堂上，各位老师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是合适地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。6、重视定时训练，强化学生的考试才能和技巧。本学期根据年级的统一安排，双周星期天晚上作为地理的定时训练时间。为了认真培养、锻炼学生的考试才能和技巧，检测学生的学习状况，备课组非常重视，每次定时训练前均要讨论，确定命题内容、试题难度值，精心命制，确保质量。定时训练后即时修改、即时评析，获得了良好的效果。地理备课组工作总结篇十根据教科室、教务处的工作方案要求，在教科室、教务处的指导下，按照开学初制定的备课组工作方案扎实有序地开展着。这期间有很多教研学习活动，获得了一定的效果，但也有一些不如人意的地方，现总结如下：开学初，我们利用规定的教研活动时间组织学习了高中地理课程标准，明确了本学期的教学任务和知识范围。研读了四川省学业程度测试说明要求，确定了教学的重、难点。认真开展了磨课活动。本学期我们上新课前充分利用备课组活动时间，把自己对关于课标要求的理解进展沟通，适当的补充或者调整教学知识的内容，明确重点。并交流备课心得体会，共享课件，互相取长补短。课后交流反思，及时调整了教学策略。本学期除期终考试外，我们进展了三次统一的阶段测试。不管是那一次阶段测试，我们都认真出题，并按照课程标准的要求进展挑选、审核，预测难度。并按照其中考试阅试卷进展修改试卷，并统计好试题的实际难度值，以便校对讲解时有针对性。我们要求每周至少修改两次作业，并统计每道题的'难度值，要求上课对学生普遍感觉较难的题目进展讲解。我们利用了各种时机听课学习，并且在组内也互相听课，同时跨年级听课，虚心向同行学习，获得了较好的效果。开展与“金太阳”教育集团合作，虚心向专家学习，并组织了俩节公开课。本学期的活动获得了一定的效果，但在活动过程中还存在一些需要标准的问题。如，课后的反思有时没有即时记录，这就导致我们缺少平时的积累，对教学效果的促进和今后的教学活动的安排可能会缺少借鉴。优点需要发扬，缺点需要克制，希望今后的工作，我们可以做得更好。地理备课组工作总结篇十一本学期初一初二年地理以新课程理念进展教学，初中地理教学中从传授知识为重点，转变从才能的培养中获取知识，做到才能和知识并重，同时还要重视学生情感目的的评价。完成初一年级下册共有五章，初二下册共有四章以及中考备考的各种教学任务。重导学案的应用和系列练习的编写，导学案注意培养学生的自学才能，强调学生学习过程的情感体验；系列练习以新课程标准为指导，做到不遗漏重点，不全面铺开，做到少而精。教学中加强了地图知识的讲解和地图的应用，全面完本钱学期的教学方案。加强集体备课，每一周举行一次集体备课，根据教材和教法确定教学目的，特别注重才能目的和情感目的确实定，以到达完成知识目的。根据教学目的共同讨论教学中的重点和难点，分析^p加强重点的学习和打破难点的教法和学法，应用何种教学手段激活课堂。在学校公开课周认真听初中地理课和其他学科的课，理解各个老师上课的特点和吸收其优点，理解各学科之间的互相关系和知识浸透。听其他学校其其它老师的课，比拟其他学校的地理课教学进度和教学方法，学习众老师各种优良的教学方法为我们所用，衡量自己在利川市地理老师中的程度地位，树立信心，超越别人和超越自己。本学期多人次参加利川市地理优质课堂教学研究，听了多节其他学校的地理课，学习了其他学校老师的优点，也衡量理解我校地理老师的优秀程度。完善情境教学的课题研究，分析^p初中教学中重点和难点如何用情境教学的方法进展强化和打破，分析^p教材中的那些内容可以应用情境教学激活课堂，加大学生题目试练难度，培养学生的才能。七年级老师认真完成教学任务，易老师自发研究教材，编写了多份复习试题，供所有班级使用。八年级不仅完成了本学期新教材内容，还完成了整个七八年级复习备考的任务，并获得了193个地生优分的'好成绩。本学期我组派向超老师为代表参加全市在我校开展的利川市地理联片教研活动，其地理复习示范课《中国的自然灾害》获得参会老师的好评，并获全市一等奖。易登建老师图文并茂评地应用多媒体和实物教具，讲述在地理教学中如何应用教具进展教学，获得了很好的效果，整个地理组一起编写的《中考模拟试题》获得了全市一等奖。全校地理教研组一盘棋，参加本学期学校地理教研组的全部教学教研活动，共同完成学校领导给地理教研组的任务，获得了很好的成绩，愿下学期能再接再厉，将我校的地理教学提升到新的高度。地理备课组工作总结篇十二本学期，高一地理组四位成员认真仔细的完成了多项工作，有成功也有缺乏。现总结如下：第一，积极组织和参与集体备课，认真完成了本学期的教学方案。地理组的四位成员都在同一个办公室，所以集体备课也好，平时的讨论也好都是非常方便。本学期不仅正常如期的开展本组内的集体备课，还经常到别的年级的地理组听课评课，共同进展合作研讨。有时还会根据学校的组织积极参与到兄弟学校的公开课听评课活动中去。总体来说，集体备课这一项工作完成的很好。缺乏之处就是偶然有同事因为有课不能参与听评课的全部过程，还有的时候集体备课没有被及时的记录下来。下学期的工作中，对于这些缺乏我们会尽力改进。第二，积极推进学校大力提倡的课改政策。学期之初，学校就提出的课改的理念。结合本学期新高一学生的根本情况，我们也认识到只有通过课改，才能让学生真正自主的参与到学习中来。才能调动学生的自主积极性，进步学生对于课堂的参与度。增加学生对学科知识点探究的兴趣，抓实学生对知识点的运用和掌握。我们要做到宁愿只讲一个知识点，也要让学生真正可以理解和掌握这个知识点;强化及时的训练反应;培养学生讲解习题和知识点的才能。纵观整个学期，地理组的课改进展还算顺利，课程中多种多样的学生活动、问题探究、实验建模、角色扮演等等方式的实行，很大程度上让学生对地理这门学科大感兴趣。让想学习的学生可以更加迅速，更加全面，更加深化的掌握各个知识点。但是缺乏之处也同样显而易见。课改进展中，我们发现课程的进度慢了，而且高一的地理并不像数学物理那样有一系列同一知识点的`例题和练习。自然地理方面知识点更加的分散，更多的是一些小的知识点的堆积。这样下来我们的练习反应就就不能真正做到每节课只讲一两个知识点然后让学生反复训练呢。更多的时候我们只能一遍又一遍的让学生绘画图形和整理知识点来增强学生对知识点的理解和掌握。这样的效率并不是很高。而且每个班都有几个学生，不管老师怎么发动，都不愿意参与到讨论等学习中来。假如老师没有强迫性的引导和详细的知识点的讲解，个别学生甚至根本不去听课。这样的学生，课改不管怎么改，对他们都是没用的。我们能做的，就是在下学期的工作中，更加深化的进展课改，让学生习惯课改，习惯自主学习。并且尽量在课改的道路上，努力发现问题并且完善我们的课程改革。真正让学生能从中受益。第三，我们共同组织并完成了本学期校方的对外公开课。在地理组全体同事的努力下，对外公开课完美进展并完毕。本次对外公开课上课的两位老师获得了广阔外校同事的一致肯定，在评课环节中大家好评如潮。这不仅是两位上课老师努力的成果，也是地理组全体成员共同努力的结果。第四，正在进展中的会持续到下学期的一项工作——地理小博士知识竞赛。这是每届高一新生都会接触的一次全国性的比赛。目前正在紧张的报名统计过程中。总体来说，本学期的高一地理备课组各位成员的努力，使得我们在这学期的工作中不断进步，不断收获和成长。希望我们下学期的工作可以更加顺利更加高效的进展和完成，预祝整个高一级部前程似锦!地理备课组工作总结篇十三本学期来，我们地理备课组由三位老师组成：我和关化琴老师、吴常明老师每个人都认真积极地参加学校组织的政治及业务学习，在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目的，把教科研的才能作为自我培养的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。平时经常学习教学常规，落实教学五认真，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，严格控制作业量。我们总是以满腔热情投入工作，不厌其烦地对学生进展课外辅导，赢得了学生的好评。我们有什么事情做到学期初有方案，期中有小结，期末有总结。特总结如下几点：在开学初三个人针对高二的学科特点、高考特点、会考特点，制订详细的授课方案。高二本学期是人文地理的知识，相对较容易，课时较宽松，而高三课时较紧，所以在制订方案时留下三个星期用于复习世界地理的知识。认真详细地制定时间方案，划分时间段，并控制好各时间段的用时方案，如今一个学期快完毕了，事实证明我们的方案比拟科学和成功。刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，理解学科最新动态，进步理论程度和修养，高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特别重视进步课堂教学效率，课堂教学要坚持“老师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，才能为目的”的教学原那么，按照学校规定精心备好课，进步个人的好课率和备课组的好课率，地理课是一门很实用和很社会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但使用课本中的案例，还增加有说服力的案例,便学生理解和自学，更有助于进步学生学习兴趣。课堂上，各位老师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是合适地理学科的`“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。我们三人认真参加学校和各种教研活动，认真听每一位老师的汇报课，示范课，每周一次的备课组讨论。备课组活动时，每次都进展进展重点、难点分析^p，分析^p教法、学法，估计学生学习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好每次试卷分析^p，找出学生的薄弱环节，加强补差与进步。高中的课程很紧，作业的压力也很大，所以老师作业布置要适量，要在进步作业的效率上下功夫。所以我们自己编制一些高质量，有梯度的作业，帮助学生稳固知识。⑴更好更严格地抓好教研组、备课组建立，特别是从组员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步编制与《高中地理课堂导学案》相配套的多媒体课件改进地理课堂教学。⑵强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的根底；每一个老师要加强自己的各方面学习和才能的进步，促进老师的成长和成才，成为“高素质人才”的引路人。⑶使组内的教研、讨论气氛进一步浓重起来，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论程度得到进一步的进步。适应高考的改革的要求，努力研究自已的教学工作，形成独特的个人教学风格，使自已不断向“名师”靠近。⑷加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面进步学生素质再作不懈的努力。总之，本学期我们地理教研组的3位老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的开展。扩展资料：地理备课组工作总结初中地理组工作总结本期我们初中地理组由三位老师组成，负责16个班级的地理教学及其相关工作。在已经完毕的这一学期里，我们地理组老师在教育教学第一线的岗位上兢兢业业，尽心尽力，勤奋踏实，较好地完成了各项教育教学工作任务，并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作作一小结。一、加强集体备课，统一教学思路：充分利用每周四的教研活动和集体备课，有方案、有针对性地研讨、分析^p教材，做到组内统一备课、统一进度、统一教案、统一作业、统一练习题。并理解学科最新动态，进步理论程度和修养，高质量的完成了地理课的教学任务。在平时的教学过程中做到课堂教学的完全公开，在本备课组内开展教学研讨，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好气氛。老师每听一节课，都互相交流意见，肯定优点、指出缺点，使老师得到了迅速地成长，老师在上好每堂课的根底上，面对学生厌学，不重视地理学科的学习现状，努力考虑，寻找打破口，寻求新的教学策略，采用最合适自己的教学手段，激发学生的学习兴趣，进步课堂教学效果二、试行小组合作探究式方法进展地理教学。我们经过商讨决定，在一些简单点的章节中，在适当的时机，让学生自由讨论，通过小组合作探究的方式来解决一些简单问题，起到初步培养学生才能的作用，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。三、做好考试质量分析^p，加强教学反思。每次阶段性考试之后，组内第一时间讨论考试反应情况，分析^p其中得失，利用集体备课认真分析^p个中原因，惩前毖后，查漏补缺，绝不讳疾忌医。四、团结组内成员，打造和谐团队：多听公开课，不但要绝对参加文综组的公开