学前幼儿园-艺术《奇妙的圆点画》教学设计学情分析教材分析课后反思

大班美术：奇妙的圆点画活动目标:1.欣赏经典的圆点画，感受圆点画的特点和风格，尝试运用不同大小、色彩、排序规律的圆点进圆点画创作。2.能运用圆点装饰自己喜欢的画，并将圆点按一定规律装饰画面。3.体验创作的乐趣。活动准备:物质准备：课件、调色盘、棉棒、水彩笔、音乐、画纸。经验准备：初步了解圆点画的特点，有用圆点绘画经验。活动过程：一、欣赏圆点画作品，引导幼儿感受圆点画的特点和风格。我们和圆形泡泡一起做过游戏，泡泡不见了，去哪了呢？看，变成了一幅幅美丽的画，我们一起欣赏欣赏吧。提问：这些圆形泡泡变成圆点点藏在了它们的身上，好看吗？你喜欢哪一副？为什么？引导幼儿说出自己的内心感受与体验，并发现画面独特的装饰方法。小结：用不同颜色、大小的圆点有序的排列组合，创作的画叫波点画，也叫“圆点画”。我们能看到圆点组合成为线，线又成为面，点线面相结合在一起就成了波点艺术。二.欣赏作品“南瓜”“胡萝卜”图片，进一步感受圆点画的风格，帮助幼儿学习运用圆点作画的方法。1.出示作品“南瓜”“胡萝卜”对比说出两幅作品的风格。1）欣赏“南瓜”，了解大小不一，规律排列圆点装饰的作画方法。提问：南瓜身上的圆点有什么特点？圆点是怎么排列的？小结：先画出物体的外形轮廓，选择单色将圆点按照一定排序规律进行装饰。2）欣赏“胡萝卜”，感受彩色圆点进行装饰作画的方法。提问：这幅画和上一副画有什么相同地方？看上去却又有哪些不一样？它给你什么样的感觉?小结：画出外形轮廓后，用线条根据物体特征分成若干部分，或直接用彩色的圆点进行装饰，这样创作出来的圆点画色彩更鲜艳，画面更生动。3）放视频，欣赏圆点画创作，进一步感受圆点的变化和神奇。2.小组讨论，幼儿大胆设计自己的圆点画作品。提问：你在哪些地方见过带有圆点图案的物品？你想圆点图案设计什么呢？三、幼儿自由创作，运用圆点装饰的方法表现出圆点画的特点。1.引导幼儿明确作画的内容和方法以及顺序和要求。引导幼儿明确作画的内容：根据自己兴趣绘画事物的形象轮廓。（鱼、花、果实、包包等）要求：注意作画顺序，先画事物外形，用线条分割画面，用圆点装饰画面；音乐结束停止作画。2.幼儿自由作画，教师巡回指导。四、引导幼儿互相欣赏作品，分析作品中美的地方，引导幼儿关注作品中圆点与圆点之间大小、排序、色彩的整合搭配。提问：你画了一副什么样的圆点画，你是怎么画的？你是怎样运用圆点装饰的？今天我们小朋友运用圆点装饰很多有创意的画，我们来认识一下圆点画最初的创作者以及圆点在我们生活中的运用。学情分析：

绘画是孩子的一种天性，因幼儿的生活环境、兴趣爱好不同，所以能力水平也有所差异。大班幼儿绘画特点符合该年龄段孩子的心理、性格、认知水平，整体构图与配色有许多的共性，绘画色彩是明亮的、鲜艳的，绘画作品给人的感觉既温暖有明快，反映了幼儿世界的天真烂漫、无忧无虑。圆点简单普通，但感受圆点给孩子们的感觉是抽象的。幼儿在对美术作品的欣赏过程中，发现运用圆点的大小、色彩、排序等规律，运用对比色、相似色、同种色等多种配色方法，可以表现出色彩的整体感与内容的设计感。活动中，幼儿大胆表现、自由想象，让幼儿画其所爱，画其所想，从而使幼儿对美术活动怀有强烈的兴趣和创作热情。

一、教材分析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”《奇妙的圆点画》是一节生动有趣的美术活动，圆点的创作也是一种抽象的艺术。如何让幼儿感受、理解用不同颜色、不同大小的圆点，有序排列交错在画面上的美术创作风格，发现圆点画面独有的美感，激发幼儿自由创作的兴趣是本节活动的重难点。从大班幼儿的认知特点和绘画水平出发，教师设计用游戏情景贯穿，引导幼儿在观察中发现圆点的创意、在创作中感受从圆点的不同设计体现的不同风格，以及圆点的设计在生活的应用，并根据自己独有的想法大胆的去表现、表达，体验独立创作的乐趣，从而达到寓教于乐的效果。二、教学目标及重难点分析1.欣赏经典的圆点画，感受圆点画的特点和风格，尝试运用不同大小、色彩、排序规律的圆点进圆点画创作。2.能运用圆点装饰自己喜欢的画，并将圆点按一定规律装饰画面。3.体验创作的乐趣。教学重点是：欣赏经典的圆点画，感受圆点画的特点和风格，尝试运用不同大小、色彩、排序规律的圆点进圆点画创作。教学难点是：能运用圆点装饰自己喜欢的画，并将圆点按一定规律装饰画面。活动中，教师将采用欣赏在先，萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿用心去感受美和发现美，尝试用自己喜欢的圆点表现美、创造美。活动反思：《奇妙的圆点画》是大班上学期的一节美术活动，从幼儿的表现和发展看，教学活动中幼儿的兴趣浓厚，根据教学环节的设计与组织，通过欣赏激发了幼儿的想象力和创造力，体现了幼儿发展的自主性和创造性。在本节活动中，圆点画这一课例对班级幼儿来说虽是初次尝试，但在主题“多彩的秋天”时，幼儿已有用水粉进行点彩画秋天树林的经验。《指南》中艺术领域教育目标是:感受和欣赏;表现与创造。首先，教师引导幼儿充分的欣赏经典圆点画丰富的色彩、圆点的排列变化，给孩子很强的视觉冲击，让幼儿对圆点画创作产生了极大的兴趣。其次，目标2尝试运用圆点装饰自己喜欢的画面，并将圆点按一定规律排列装饰,如何引导幼儿发现圆的排列规律呢？教师直接提供给幼儿了两幅作品“南瓜“、“胡萝卜“引导幼儿细致观察，对比发现了圆点装饰的不同用法及呈现的不同效果，为幼儿创作起到了很好的铺垫作用，很好地解决了活动中的难点。最后，从作品的效果来看，色彩丰富，圆点排列错乱中有序，幼儿大胆自信讲述自己的作品时，能很好的抓住了圆点画的特点。活动最后我们一起欣赏了艺术家草间弥生的代表作，让幼儿对圆