初中信息技术-认识计算机一教学设计学情分析教材分析课后反思

第3课认识计算机（一）一、【教材分析】教学目标知识技能1.探究计算机的硬件组成；2.了解常见的智能终端；3.了解信息编码的含义、常用的计数制、二进制编码和ASCII码。过程方法1.培养学生的动手操作能力和观察能力2.掌握常用进制的转换方法，理解计算机的工作原理。情感目标通过本节教学，培养学生的信息敏感度，对信息技术产生浓厚的兴趣。通过对硬件、信息编码等原理的学习，培养学生的探究精神和创新意识。教学重、难点1.计算机的硬件设备和数值转换2.信息编码和数值转换教学方法充分利用各种媒体，小组动手合作拆装，采取多种方法如探究法等来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。【教学流程】教学环节过程与组织教师活动学生活动问题导入（1分钟）【出示问题】大部分家里都有计算机，知道计算机内部硬件系统有哪些吗？【学生学习】引起学生对计算硬件的兴趣探究活动一：认识计算机硬件【课件展示】展示人体和计算机硬件的图片，启发学生谈谈对计算机的认识。引出第一个探究活动。探究活动一：认识计算机硬件系统及功能。【小组合作】拆开主机箱，观察里面的部件组成。通过因特网搜索了解它们的功能、性能指标、工作原理等。完成学案中下表的填写：【教师讲授】中央处理器存储器相输入设备输出设备【教师演示】计算机的硬件组成【合作学习】探究计算机各个部件的功能、性能指标等【学生合作交流】小组拆卸计算机，并认识各个部件。探究活动二：智能终端及特点随着科技的发展，计算机的样式也发生了翻天覆地的变化。功能强大的智能终端设备多种多样。探究活动二：智能终端及特点【观看学习】能过观看视频，了解有哪些智能终端设备。结合课本，归纳：移动终端设备的特点1.硬件上2.软件上3.功能上4.通信能力上【自主学习】思考生活中常见的智能终端笔记本、平板电脑、手机、智能眼镜、智能手表、运动手环等探究活动三信息编码和数值转换探究活动三、信息编码和数值转换信息编码的原理【讲授】什么是信息编码？常用的信息编码方式有哪些？进位计数制的方法【讲授】进位计数制的原理，让学生们探究各个进位制的规则、基数和数码。二进制与十进制之间的转换方法【合作探究】动手计算二进制与十进制的转换方法，并尝试进行数值转换。【学习探究】了解信息编码、二进制、计位制、ASCII码。【动手练习】二进制与十进制之间的转换归纳总结归纳总结分析本节课的学习内容。思考总结本节学习内容学情分析本课程教学对象是初一新生，还带着小学生许多气息，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。随着时代发展，计算机成为人们生活不可或缺的重要组成部分，计算机的使用范围越来越广，计算机的硬件发展越来越讯速，智能终端更多的走入生活。计算机、智能终端在家庭中的普及越来越高，很多学生的家中都有计算机、智能终端，但对计算机、智能终端的认识可能仅局限于上网和打游戏，对计算机硬件系统、智能终端也只能从自己看到的理解，对信息编码更不了解。通过本节课内容，让学生系统的认识计算机的硬件系统的构成，了解智能终端及特点、信息编码及进制的知识内容。效果分析本节课的知识目标是通过探究计算机的硬件了解计算机硬件系统的组成，了解常见的智能终端设备及其特点；了解信息编码的含义、常用的进位计数制、二进制编码，掌握常用进制的转换方法，理解计算机的工作原理。能力目标是培养学生形成计算机（硬件）的组装能力。在授课过程中，充分发挥学生的主导地位，以学生为主体，教师为主导，通过运用现代信息化教学手段，采用探究学习、合作学习和讲练结合等教学方法，让学生动手拆装计算机，即引起了学生的极大兴趣，又增强学生对硬件及硬系统王作原理等做到了理解和掌握。让学生观看视频认识移动终端，培养了学生的自主学习能力。让学生对二进制与十进制的相互转换的训练，让学生掌握了进制转换的方法。检查学生的课堂练习，达到了预期目标。在小结和学生回答部分也很好地梳理和总结了本课的知识，拓展学生探究学习，提高学生综合运用知识的能力与技巧，取得了很好的教学效果。教材分析本课是《青岛版信息技术》第一册第3课“认识计算机（一）”的内容，要对整个计算硬件系统、智能终端、信息编码进行简要介绍，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机硬件系统、智能终端和信息编码。，为后续的知识学习和操作，打下坚实的基础。本节课有很多信息编码、进制、ASCII码等很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大部分学生学起来有一定的难度，教师在教学中通过举例、分析、比较归纳和总结，使学生逐步掌握计算机的硬件、信息编码和智能终端的知识。这是第一堂学生动手操作课，所以是能引起学生兴趣的一节课，如果这节课上好了对下步课程的学习会使到一个促进的作用。评测练习1、动手拆装完计算机后，回答计算机各部件的名称2、观看后，回答常见的智能终端有哪些？3、学习了二进制与十进制的训练后进行当堂练习⑴、⑵、课后反思1.设计理念：自主探究与小组合作探究相结合。2.教学亮点：小组动手操作，实物拆装计算机，学生学习激情高，兴趣浓，教学效果好。3.待改进地方：在学习计移动智能终端时，最好有实物，需增加教具，能让学生更真实的感受到智能终端给人类带来的便利。课标分析结合实例，了解计算机硬件