高中物理教学工作总结高一共5篇

高中物理教学工作总结高一共5篇高中物理教学工作总结高一共1

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同进展，增添教学技能，提高课堂质量，下面就是给大家带来的高一物理教学工作总结范文精选，期望能帮助到大家!

高一物理教学工作总结范文精选一

本学期我担任高一x班和x班的物理教学工作，针对学生学习的实际状况开展教学，现将本学期的教学工作总结如下：

1、确定工作目标：

以实施新课程改革为目标，以24字教学方针为指导，以课堂教学改革为着力点，学习同事们的先进阅历，结合学生的实际状况，努力强化教学管理，稳步提高教学质量。

2、充分重视课前预备

仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。备学生。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

3、营造教学环境，优化教学手段

在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想表现、敢表现、喜爱表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与沟通。尽量精讲，节约出时间给学生精练，让学生在课堂上当堂把握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生商量，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。

4、准时的反馈

本学期要在课上和课后都有一个较完好的反馈机制。比方上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改良。对于学习有困难的学生要常常沟通。

5、对于学习最困难学生的具体措施。

肯定要让这些学生都把该弄懂的基础学问弄懂，一发觉问题马上帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着认识能力的提高螺旋式上升。

6、师生关系：

良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生主动的学习看法;使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生亲热无间，而是要去关怀每一个学生特殊是学习有困难的学生。

7、关注学生实际状况，注重学生能力培育

物理教学的重要任务是培育学生的能力。培育能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习看法和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并把握物理概念和物理规律，是培育能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理学问解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。

8、不断提高自身水平及业务能力。

我主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。特殊是本学期组内开的几次校际公开课和校内公开课，我都力争节节必听，吸取这些老师的优点，并渐渐积累阅历。

9、课堂教学改革与创新

学生主动式互动教学，教学的过程不再是教师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经受的过程，教师以一个沟通者(甚至不是指导者)的身份出如今课堂上。教师以话题的形式引入教学内容，与学生一起商量，让学生主动发觉问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前探讨，也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发，不然时间有限，会浪费掉大量的时间。

10、与信息技术的应用与整合

信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供足够的教学资料，给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把许多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把试验演示的活敏捷现，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简洁的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。

以上就是我在本学期的工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，期望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，和我自己的主动努力下，取得更好成果。

高一物理教学工作总结范文精选二

时光如箭，转瞬间又一学期一晃而过。现将一年的工作总结如下：

一、思想政治方面

贯彻国家的素养教育大政方针，通过学习教学理论来武装和完善自己，推行教师为主导，学生为主体的教学模式，寓教于乐，使同学们在轻松开心的气氛中把握多种学问，以使其全面进展。为此，我还实行了多种教学方法来辅助教学，努力营造各种教学气氛，调动学生的主动性。对学生思想品德的教育，以自己的一言一行来感染他们，“动之以情，晓之以理〞，从不搞强权政治，从而使班级工作能顺利进行，始终保持良好的班风，赢的了同学们，家长，及学校领导确定。

二、教育教学方面

本学期，我继续担任高一1、2、3、4班的物理教学任务。作为年轻教师，我特别留意教学常规的养成，练好教学基本功，仔细备课，仔细上课，留意把握和突出教学重点和难点，力争上好每一堂课，课后能留意准时总结阅历教训，一年的时间，组织课堂教学与掌握课堂能力都有了很大提高，所教课受到学生的宠爱，教学成果良好。常规教学上，我仔细备课，仔细批改、讲评学生作业，虚心向老教师学习，常常听课，取人之长，补己之短，以汲取他们的教学方法和教学阅历，更重要的是学习他们的敬业精神。从每一周的集体备课，还有平常对教学内容，教学方法和教学艺术的商量中，我都学到了很多东西。教学中，我广泛涉猎课外教材，大胆革新，争取使教学内容和方法能激起学生的兴趣。另外，我还借助多媒体教学，并且取得了显著的效果。计算机在课堂教学中所发挥的作用与教师的教学思想是分不开的。计算机应用于课堂，不仅仅要求教师把握计算机基本技能，更为重要的是要转变固有的教学观点和思想。只有教师的教学思想更新了，那么教师才能用计算机去实现传统的教法，才能创造或完善新的教学方法。

三、日常工作方面

今日的学校，要培育思想开放，勇于创新的复合型人才。所以，平常我通过读书看报来把握先进的教育教学理论，更新自己的教育管理观念，班级工作中留意方法，使整个班组保持较好的状态，班级工作主动，有序的展开，形成了人人争先的良好风气。除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，我还留意每一个学生的思想状况，深入了解学生状况，留意与学生的沟通，通过与学生谈心等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，很好地处理了班内的问题，收到良好效果。如今班级状况稳定,学习气氛深厚,同学互帮互助,期中、期末考试成果优良。

以上是我一年来的个人工作总结，当然成果的取得离不开学校领导及老师的关心与支持。同时由于自己的年青和缺乏阅历，我在工作中必定还有很多缺乏之处，作为一名年轻教师，我在今后的工作中必将一如既往的勤奋努力，扎扎实实地工作，虚心向各位老师学习，使自己的思想认识水平和教育教学水平都能得到提高，为附中的进展做出自己的一份奉献。

高一物理教学工作总结范文精选三

高中物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。作为物理教师，教学方法尤为重要。我在教育教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的效果。本学期即将结束，现将本期工作总结如下：

一、基本状况

依据学校的支配，本期我负责高三72班，高一96、97班的物理教学工作。高三教学在完成新课的基础上，主要进行了第一轮总复习。高一教学重点在初中物理与高中物理的连接，思维模式的转变，物理模型的建立上。

二、成果和缺点

1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益

(1)重三基。在课堂教学中突出基本学问、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示试验的观看分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使学生清晰地理解物理学问的形成过程，培育学生的思维能力和想象能力。如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让学生体会物理情景，我布置学生课外站在磅秤上亲自试验，从而加深了对这一物理过程的理解。遵从循序渐进的原则，学问要逐步积累、扩展和延长。不要过高估计学生的能力，设法将难懂的学问通俗化，简明易懂，培育学生学习物理的兴趣和学好物理的自信念。如：在学习《波的传播》中我把问题口诀化：“上下坡反向〞、“向右看齐〞等。

(2)重能力。物理教学的重要任务是培育学生的能力。培育能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习看法和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并把握物理概念和物理规律，是培育能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。如：在主观性习题的求解中，要求学生必需指明讨论对象，必需画图分析受力状况，必需写明所用的定理定律名称，必需突出关系式等。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理学问解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。比方在讲运动学时，对一道习题，我用“图象法〞“公式法〞“实际演练法〞等多种方法进行讲解。另外，课堂上分小组商量，小组推举让学生上台分析一些力所能及的习题，也是提高能力的关键。

2、激发学生的学习兴趣

高一学生刚入校，学生普遍感觉物理比较难，甚至对物理失去信念。针对这种现象，我组织学生成立物理课外兴趣小组，课外试验、小制作小组，宣扬物理思想、调动大家学习主动性、培育大家学习。我把四个班的学生结合起来，共同组成物理学习总组成员。我和四个班的物理课代表担任物理总组理事会成员，我们制定一个共同的目标——提高学生的物理成果。依据月考成果，把每个班的学生依据上、中、下合理分组，以6—7名学生为一学习小组，小组设组长一名，然后、按组进行编号，更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进行相互评比，在竞争中求进展。

高一物理教学工作总结范文精选四

高一物理是高中物理学习的基础，但高一物理难学，这是人们的共识，高一物理难，难在梯度大，难在学生能力与高中物理教学要求的差距大，本人上学期担任了高一B(1)(3)(3)的3个班级物理课，本着和各位老师商量和向大家学习的看法对上学期的物理教学作个小结欢迎大家批判指正。

1、做好了高中物理和初中物理的连接教学工作。

初中物理教学是以观看、试验为基础，使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步学问以及实际应用，学生在学习中易于接受，成果也不错;高中物理教学则是采纳观看试验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，要求通过抽象概括、想象假说、规律推理来揭示物理现象的本质和改变规律，学生接受难度大。因此我讨论了初中物理教材，了解初中物理教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些学问，把握到什么水平以及获取这些学问的途径，在此基础上依据高中物理教材和学生状况分析、讨论高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶〞，爱护学生物理学习的主动性，使学生树立起学好物理的信念。

2、在教学中讲清讲透物理概念和规律，使学生把握完好的基础学问，培育学生物理思维能力。

讲授物理规律要使学生把握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及留意事项。了解概念、规律之间的区分与联系，如：运动学中速度的改变量和改变率，力与速度、加速度的关系通过联系、对比是使学生尽量真正把握学问培育能力是物理教学的落脚点，能力是在获得和运用学问的过程中逐步培育起来的。

3、平常重视物理思想的建立与物理方法的训练。

中学物理教学中常用的讨论方法是：确定讨论对象，对讨论对象进行简化建立物理模型，在肯定范围内讨论物理模型，分析总结得出规律，商量规律的适用范围及留意事项。例如：平行四边形法则、牛顿第肯定律、理想气体的状态方程的建立都是如此。建立物理模型是培育抽象思维能力、建立形象思维的重要途径。要通过对物理概念和规律建立过程的讲解，使学生领会这种讨论物理问题的方法;通过规律的应用培育学生建立和应用物理模型的能力，实现学问的迁移。

4、平常加强学生良好学习习惯的培育

(1)培育学生良好的学习习惯，首先是要培育学生独立思索的习惯与能力。在高一阶段首先要求学生独立完成作业，独立钻研教材，课堂教学中要尽量多的给予学生自己思索、商量、分析的时间与机会，使他们逐步学会思索。

(2)培育学生自学能力，使其具有终身学习的能力。阅读是提高自学能力的重要途径，在高一阶段培育学生的自学能力应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决

(3)培育学生养成先预习再听课，先复习再作业，准时归纳作总结的良好学习习惯，本届高一从第一章开始就要求学生独立进行单元总结，并逐份批改、提出建议，选出好的全班展览，同时教师提供一份总结以作示范。

5、强调科学记忆，反对死记硬背。

强调科学记忆，把握基础，是学校反复强调课本过关的基本要求从高一开始就要要求学生重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆;要引导学生科学的记忆。精确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是记忆的有效方法，将所学学问与该学问应用的条件结合起来，形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。要指导学生深入理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区分和联系，再行记忆。当把握了肯定量的学问后，要进行整理，把零散的孤立的学问联系起来，形成肯定的学问结构，形成肯定的物理思维过程。

当然了在教学中也有缺乏之处，例如有时分层教育方面做得不够，在平行班的教学中难度过大，导致一些同学学习物理的主动性不高，成果有点滞后，平常学习教学教法不够，自己的教学水平提高不快等，今后我会加强学习，向要阅历的老师虚心请教，让自己的教学业务水平，教育水平得到一个大的提高。

最终用一句名言作为本文的结束

一个坏教师奉送真理，一个好教师教人发觉真理。

高一物理教学工作总结范文精选五

紧急劳碌的高一结束了。回首一年来的物理教学工作，可以说有欣慰，更有很多无奈。随着教育的进展、高中扩招等诸多问题使得我们的生源质量在下降，许多时候我感觉高中物理越来越难教了。

我所任教的两个班都是平行班，每个班的特点不同。7班因为本人是班主任，课堂气氛很活跃，并且许多同学有着不敢不学、不得不学的心理，因此考试成果还不错。然而从上课的状态来看，我感觉大部分同学没有对物理真正产生兴趣，也就不能真正学好物理。而且一部分同学虽然也想学好物理，也很仔细、很努力，然而由于基础薄弱、理解能力差，始终不能真正把握学好物理的方法。6班学生很老实，课堂气氛很沉闷，但是有相当一部分学生对物理很感兴趣，也肯动脑思索，接受能力比较强，只是课后的功夫缺乏，有的同学凭借小聪慧课后从不看书看笔记复习，作业也要催着要才能交上来。

两个班的学生总体来讲都存在“懒〞的特点，懒得动笔、懒得动脑，懒得总结。针对这种状况，我尽量做到以下几点：

1、课堂纪律要求严格，决不允许任何人随便说话干扰他人。这一点虽然简洁但我认为很重要，是老师能上好课、学生能听好课的前提，总的来说，这一点我做得还不错，几个“活跃分子〞都反映物理老师厉害，不敢随便说话。

2、讲课时随时留意学生的反应，一旦发觉学生有听不懂的，尽量准时停下来听听学生的反应。

3、尽量给学生条理性的笔记，便于那些学习能力较差的同学回去复习，有针对性的记忆。

4、注重“情景〞教学。高中物理有许多典型情景，在教学中我不断强化它们，对于一些典型的冗杂情景，我通常将其分解成简洁情景，提前渗透，逐步加深。每节课我说得最多的一个词就是“情景〞，每讲一道题，我都会提示学生“见过这样的情景吗?〞“你能画出情景图吗?〞“留意想象和理解这个情景〞。

5、重视基本概念和基本规律的教学。首先重视概念和规律的建立过程，使学生知道它们的由来;对每一个概念要弄清它的来龙去脉。在讲授物理规律时不仅要让学生把握物理规律的表达形式，而且更要明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及留意事项。了解概念、规律之间的区分与联系，如：运动学中速度的改变量和改变率，力与速度、加速度的关系，动能定理和机械能守恒定律的关系，通过联系、对比，真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培育学生的思维能力以及科学的语言表达能力。

6、重视物理思想的建立与物理方法的训练。物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习题时我把重点放在物理过程的分析，并把物理过程图景化，让学生建立正确的物理模型，形成清楚的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体，建立物理模型的重要手段，从高一一开始就训练学生作示意图的能力，如：运动学习题要求学生画运动过程示意图，动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，并且要求学生审题时一边读题一边画图，养成习惯。解题过程中，要培育学生应用数学学问解答物理问题的能力。

一年来，我也遇到许多困难。由于课时有限，没有足够的课堂练习时间，高中物理对学生的思维习惯和学习能力要求又比较高，许多时候物理课后没有作业或者作业很少，但是一些概念、规律及情景需要学生在课下加深理解，然而学生所欠缺的正是课下的功夫，导致许多学生反映“一听就懂，一做就不会〞。这一点是我教学中遇到的困难。在今后的教学工作中我将继续讨论探讨这个问题。

总之，上面的高一物理教学工作总结，对于大家进行物理教学总结特别有帮助，期望大家仔细参考。

高中物理教学工作总结高一共2

教学工作总结

【导读】：日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。加强学习，不断提高思想业务素养。“学海无涯，教无止境〞，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。

日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素养。

“学海无涯，教无止境〞，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。本学期，学校在坚持“四位一体〞教学模式不动摇前提下针对高一进行了“小步伐〞教学。我们结合学情对教材进教材整合、大胆放弃，确立了教与学的重点内容，在教学上取得了明显的效果。一学期来，我主动参与学校组织的赛课和示范课。通过学习让自己吸收了别人先进的教学方法和组织管理驾驭课堂的能力，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过查阅资料、观看教学视频等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。

二、求实创新，仔细开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我们在坚持“四位一体〞教学模式不动摇前提进行了“小步伐〞教学。力求让我的物理教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高物理教学质量。

我任教高一〔4〕和初三〔2〕班物理课程。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细〞。课前仔细作好充分预备，细心设计学案，并结合本班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，同时提高学生的探究科学水平。另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和班主任进行沟通，了解学生，做好“全员导师〞工作。并在月考后与同学进行沟通反思教学，改良教法，突破学法并在后期取得了良好的效果。

总之，在课堂教学，我都以培育学生能力，提高学生的素养为目标，力求对学生的成长和进展起到更大的作用。

三、加强反思，准时总结教学得失。

反思本学年来的工作，缺乏之处有以下几点：

1、对于我校〔四位一体教学〕模式的学习还不够深入，在〔四位一体教学〕实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、本学年虽然加大了学习的力度，仔细讨论高中物理学问及中考复习策略和命题动向，但在教学实践中的应用还不够到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标；

3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步！

高中物理教学工作总结高一共3

2019年高中高一物理教学计划

一、学科要求背景分析

高中物理是一般高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理课程相连接，旨在进一步提高学生的科学素养。

高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理学问与技能;体验科学探究过程，了解科学讨论方法;增添创新意识和实践能力，进展探究自然、理解自然的兴趣与热情;认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会进展的影响;为终身进展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。二、教学目标分析(一)课程总目标

1.在认知领域方面规定学习比较全面的物理基础学问及其应用，从物理学与科学技术、人类社会进展的关系这一角度认识物理学的作用。对人文因素教育提出明确要求。

2.在操作领域方面提出培育学生观看、试验能力、思维能力、自学能力。初步学会科学地讨论物理问题，查找物理规律的方法。对能力培育和科学方法教育规定具体要求。

3.在情意领域方面规定培育学生学习科学的志趣，实事求是的科学看法，克服困难、团结协作、勇于探究、主动进取的精神。结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。(二)课程具体目标1.学问与技能

第1页/共8页①学习物理学的基础学问，了解物质结构、互相作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理学的基本观点和思想。

②认识试验在物理学中的地位和作用，把握物理试验的一些基本技能，会使用基本的试验仪器，能独立完成一些物理试验。

③初步了解物理学的进展历程，关注科学技术的主要成就和进展趋势以及对经济、社会进展的影响。

④关注物理学与其他学科之间的联系，知道影响与物理学相关的应用领域，能尝试运用有关的物理学问和技能解释一些自然现象和生活中的问题。2.过程与方法

①经受科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法讨论物理问题，验证物理规律。

②通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的讨论方法，认识物理试验、物理模型和物理工具在物理学进展中的作用。

③能计划并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，尤肯定的自主学习能力。

④参与一些科学实践活动，尝试经过思索发表自己的见解，尝试运用物理原理和讨论方法解决一些生活中的实际问题。

⑤具有肯定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和沟通、合作能力。3.情感看法与价值观

①能领会自然界的奇异与和谐，进展对科学的好奇心与求知欲，乐于

第2页/共8页探究自然界的神秘，能体验探究自然规律的艰辛与喜悦。

②有参加科技活动的热情，有将物理学问应用于生活和生产实践的意识，勇于探究于日常生活有关的物理学问题。

③具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学看法和科学精神，具有推断群众传媒有关信息是否科学的意识。

④有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人沟通的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。

⑤了解并体会物理学对经济、社会进展的奉献，关注并思索与物理学相关的热点问题，有可持续进展的意识，能在力所能及的范围内，为社会的可持续进展做出奉献。

⑥关怀国内、外科技进展现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感，有将科学服务于人类的意识。三、教学内容

1.选用教材：人民教育出版社一般高中课程标准试验教科书物理1、2。2.具体内容：

第一章运动的描述;第二章匀变速直线运动的讨论;第三章互相作用;第四章牛顿运动定律;第五章机械能及其守恒定律;第六章曲线运动;第七章万有引力与航天。四、学生现状分析

由于是刚接手的新一届高一，所以对每个学生的具表达状还不是很清晰。从中考分数来看，有部分学生物理成果是低分，而有学科特长的优秀学生要尽可能去发掘他们的潜力，所以开学需要花肯定的精力去

第3页/共8页了解学生。五、具体实施：1.精讲精练

为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育能力。

精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应留意：①明确概念引入的必要性和事实根据。②只有明确、把握概念的定义，才可能明确把握被定义的概念。③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等)，以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必需着重使学生明确抽象概括的方法。④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。⑤定义的语言表达形式可以不同，但物理表达式应当相同。⑥留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度。不随便增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际，对于程度特别好的学生，可以选择一些超前性的习题，而对于大多物理生来讲，在高一阶段的例题仍旧是对概念的理解和简洁的应用，也就是说例题也要分层。而习题的讲解也肯定不能只管数量不管质量，要和例题一样讲透，

第4页/共8页将最基本的概念和方法渗透到讲解中。对于提高题，由于主要面对的是A类学生所以可以以方法指导为主，而一般的习题必需考虑到大多数的一般学生，并且要结合精练。

精练：本学期的习题确定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其表达在习题的练习和讲解中。刚刚已经讲了练习的讲解计划，下面是练习的计划。本人此次作业和课堂练习题都准备在归类的基础上分层，做到有纵有横。课下作业保证每一次都能让学生仔细认真的完成，决不盲目图多，。本学期还属于学问内容第一轮教学，所以平常作业准备以这样的比例布置：60%基础题，25%一般难度题，15%选做题(提高题)。并且课堂练习一般也按此比例进行。适当时候稍加调整。口头的课堂练习要给学生打分，并计入平常分数，作为考评的根据之一。课堂书面练习分层，把基础题和稍难的题分开。分批让学生在课上完成。也就是在练习中也有台阶可下。2.准时的反馈

上一学年的教学中，曾有多次由于没有准时的反馈信息，以至于对学生的学习状况不了解。结果只从小测验和作业中才了解学生的学习状况。所以本学期要在课上和课后都有一个较完好的反馈机制。比方上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改良。对于学习有困难的学生要常常沟通。有必要时候要进行家访。3.分层教学

前面已经多次提到了分层，缘由是比较冗杂的。由于传统，一般在高

第5页/共8页一、高二年级物理还是比较得到重视的。另外，由于会考的存在，使得保证会考的通过率成了一个大问题。但是由于目前的高考机制仍为3+1，物理非必考而为选考，使得很多学生高中物理的学习好像就是为了会考。其次还有升学率的压迫，使得很多成果好的学生不选择物理。这就是问题所在。所以，我从高一就开始分层，A类学生的选择标准有3条：①物理基础好。②各科进展较均衡，成果都比较理想。③在可选的+1课程中，物理是强项，至少对物理的兴趣要是这些课里最深厚的。这样就可以以高考要求来要求他们，而一般学生就以会考要求来要求。这样可以避开大锅饭端不平的现象和好学生吃不饱的现象。还有就是为学生将来所要参与的考试提前打好基础，做到教学有的放矢。

4.对于学习最困难学生的具体措施

肯定要让这些学生都把该弄懂的基础学问，会考必考内容弄懂。一发觉问题马上帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着认识能力的提高螺旋式上升。

5.教学反思教学改革教学重建

由于是刚担任高中物理教学的工作，所以我确定有许多地方存在问题，所以教学反思教学改革教学重建这几个环节决不能打折扣，还应多听老教师的课，与自己认真对比，从中学习。主动邀请老师听课指导，细致记好课后记，平常多向老教师请教。6.提高一些女生的物理学习成果的相关措施

第6页/共8页讨论分析中考成果发觉男生平均分要比女生高近10分，所以女生学习物理任重而道远。①培育兴趣

女生心理承受能力较差，加上物理学科难度大，从而导致她们的物理学习兴趣淡化，能力下降。因此，要多关怀女生的思想和学习，常常同她们平等交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，帮助其分析缘由，制定学习计划，去除紧急心理，鼓舞她们敢问、会问，激发其学习兴趣。由于很多学生缺乏主动性，所以必要的时候要也要实行人盯人的策略，但是目的是沟通和鼓舞。教学中要发觉她们的长处，增加其自信念，使其有正视挫折的士气和战胜困难的决心，特殊要针对女生的弱点进行教学。

②指导她们培育适合自己的新的学习方法

在学习方法方面，很多女生解综合题的能力较差，而且可怕难题;很多女生忽视上课听讲和能力训练;大部分女生注重条理化和规范化，按部就班，但适应性和创新意识较差。因此，要让她们暴露学习中的问题，有针对性地指导听课，强化双基训练，对综合能力要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比等物理思想，将问题转化为若干基础问题，还可以组织她们学习他人胜利的阅历，改良学习方法，逐步提高能力。必要的时候还要实行个别辅导的方法。要有针对性地指导女生课前的预习，便于听课时有的放矢，变被动学习为主动参加。③帮助她们举一反三

由于课堂学问单一，大部分女生一般能听懂;课后的练习多是直接应

第7页/共8页用概念，她们能完成。但因速度和时间等方面的影响，她们不大留意课后的理解把握和能力提高。而这个学期牛顿运动定律、机械能的内容又较活，与前面的学问点又有很大联系。因此，本学期教学中要让她们多练、多讲套题、类题、变式题，对其中具有代表性的问题进行详尽的剖析，起到举一反三、触类旁通的作用。

以上措施并非只针对女生，男生并不是没有类似问题，所以对很多男生同样需要如此。7.作业中错题的订正。

这是我需要检讨的，我批改完学生的作业本以后，基本上都是在课堂上讲解，然后再让他们自己订正。对于习题的订正状况的检查并不是做的很好。本学年我要端正看法。8.平常多做练习题

这样可以加深对教学要求的理解和解体思路的归类整理，以及讲解习题时候如何渗透概念教学都是很有帮助的。9.师生关系

良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生主动的学习看法;使学生保持对物理学科的学习兴趣。要用真诚去关怀每一个学生，特殊是学习有困难的学生。

总结：以上就是高一物理教学计划的全部内容，查字典物理网高一新课程物理教学计划能帮助到老师和同学们系统的学习物理，使物理的的学习更加轻松!

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高中物理教学工作总结高一共4

2019年高中高一物理教学工作计划

一、学生状况分析

刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对说比较差，但是目前从整体上课的情况来看，学生普遍听得懂，学生学习的主动性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。

二、教材与教辅分析

本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修1的教材。必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：注重基础。

1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重爱护探究兴趣，学习欲望;2、强调学问的构建过程，注重培育物理试验、科学探究能力;3、强调基础学问的学习，注重物理学核心概念的建立。必修1是整个高中物理的基础，有许多重难点都是高考、会考中的重难点，比方匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。三、本学期应到达的教学目标

本学期的主要任务是带着学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下，主动主动

第1页/共3页地学习，能够把握好基础学问和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题能力。并在平常注重养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强学生对学问点的记忆和稳固。为此，具体要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。四、改良教学的措施及教学中应留意的问题

1、因材施教，精讲精练，准时稳固，改良缺乏，争取每位学生都有所突破。

2、加强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证学生都能独立地完成，培育学生的动手试验能力和用试验解决物理问题的能力，努力渗透物理讨论问题方法的培育。

3、重视课外活动，进行物理课外兴趣小组活动的指导，进行研究性学习，给学生以充分的课外讨论探究的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育兴趣、进展能力的阵地。

4、在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热情。五、教学讨论的计划

1、加强校本课程的讨论，开发本校的校本课程，课题讨论，提高本人的教科研水平。

2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自

第2页/共3页己的完好的物理资料做出应当做的工作。