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文档简介

教案系列大班数学教案：彩色图形勾一勾教案及反思大班数学活动彩色图形勾一勾教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，学习在表格中依据单个图形勾画特征，以及依据勾画的图形特征画出具体的图形。进展幼儿规律分析推断力量。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学彩色图形勾一勾教案吧。幼儿园大班数学教案：彩色图形勾一勾

一、目标：

1、学习在表格中依据单个图形勾画特征，以及依据勾画的图形特征画出具体的图形。

2、进展幼儿规律分析推断力量。

3、感受在嬉戏中学数学的欢乐。

二、预备

教具：表格图两张、大小颜色外形标记若干。

学具：彩色图形人手一个、（大小颜色外形）的标记卡、操作材料人手、幼儿人手一支铅笔和一盒油画棒。

三、过程

1、导入，激发爱好。

师：今日有许多彩色的图形宝宝来找我们小伴侣玩嬉戏了，它们就躲在你们的椅子下，看看它们是谁呀？，（自由沟通、个别介绍，引导幼儿将三种特征完整表达：如大的红色的正方形、小的蓝色的圆形）

2、嬉戏《找伴侣》。

师：图形宝宝要跟小伴侣玩个“找伴侣”的嬉戏，它们的标记伴侣在哪儿呢?（在椅子上）我们听着音乐一起去找找看，找到后就坐下来，看谁找得快。（幼儿玩嬉戏三遍，规章是玩过一次后图形宝宝要交换，接着在玩。）

3、依据单个图形勾画特征

（1）师：图形宝宝可厉害了，它们还会玩“跳格子”的嬉戏呢，看这里有哪两位图形宝宝呀？在图形宝宝的前面有两个跑道，每个跑道里有好多小格子，跑道上面有什么呀？这个嬉戏该怎么玩呢？它们的规章是：每个宝宝只能在自己的跑道里跳三个格子，不过可未能乱跳，跳错你就犯规输了，假如你是这位图形宝宝，你会怎么跳呢？谁来试试看？（请个别幼儿来试一试，并在跳过的三个格子里打“”的记录下来）

（2）幼儿分组操作活动

师：小伴侣，真聪慧，这么快就看懂了，你们会玩这个嬉戏了吗？那好，现在我们来个竞赛，你要扮演两个不同的图形宝宝，跳一跳，并用“”记录下来，看谁跳的又对又快。(分苹果、西瓜、香蕉、草莓四个组进行竞赛)

（3）呈现幼儿操作材料

师：我们看看，全钩对了吗？（小伴侣检验，发觉问题准时订正，并给准确的一组嘉奖红五星。）

4、依据勾画的图形特征画出具体的图形。

（1）师：图形宝宝可真调皮，它们躲起来了，又来跟我们玩“捉迷藏”的嬉戏了，你们知道是谁躲起来了吗？（引导幼儿看一看读一读每一行中的特征标记，然后说出是什么图形，并在该行最前面的空格中画出图形）

(2)幼儿分组操作活动。

看特征画图形。（提示幼儿图形的大小画的时候看起来要明显）

5、活动评

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