传统节日教学设计【区一等奖】

解放路第二小学个人备课及集体教研记录表年级二学科语文时间地点办公室主持人主备人卫晓宣记录人参加人员上周工作总结课题内容传统节日主备人发言主要内容集体备课研讨记录教材分析节日，是个让人感兴趣的话题。中国传统节日留存着历史的记忆，传承着悠久的文化，体现了亲情、团聚，代表了伟大的民族精神、良好的民族礼仪等。这篇课文将会激发学生探讨中国传统节日的兴趣，培养学生传承民族的文化，弘扬民族的精神。目标分析（重难点用“☆”标示）☆1.会认15个生字，会写9个生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。☆3.知道我国有哪些传统节日、有哪些风俗习惯。4、通过对中国传统节日的认识和理解，增

强学生弘扬传统文化，开拓创新的意识，激发学生的民族精神，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感设计思路由学生熟悉的节日场景导入，用学生熟悉的节日风俗来激发学生的学习兴趣，根据低年级学生的实际情况，挖掘情感因素，增强学生弘扬传统文化，开拓创新的意识，激发学生的民族精神，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感教学准备PPT教学过程设计(必须呈现有效问题)第一课时一激趣导入，走近课文师：出示“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的诗句，请同学们猜猜诗中所写的是什么节日？师:重阳节是我国的传统节日，其实，祖国的传统节日有很多,请同学们和老师一起,来了解祖国传统节日到底有多少。二初读课文，感知内容1.朗读课文。⑴要求:朗读本课，可以诵读为主。朗读指导：以轻快的声音,亲切的语气反复诵读本文。三字句,二字句,再七字句，长短不，很有韵律感。在读的时候，大家仔细体会。老师范读。指名读。齐读。师点评。(2)找一找,课文中提到了哪些传统节日。生:春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、

重阳节。①师:春节是我国最盛大最热闹的一个节日，同学们喜欢过春节吗?你们是怎么过春节的？（生交流）（师播放有关春节的图片）春节俗称“过年”，那一天人们按照传统习惯要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、放鞭炮,寓意着新一年的开始。②一年当中除了春节，你还知道哪些节日？（生自由说）师出示节日名：老师也搜集了一些节日，大家判断哪些是传统节日，哪些不是传统节日?为什么？说说各节日的时间，引导比较:从各个节日的时间上你发现了什么？引导：日历上有两种日期一一公历日期和农历日期，我国古代人民采用的是农历纪年法，用公历,农历是区分传统节日的一个好办法。这些节日从古代就已产生并流传至今，有着丰富文化内涵的节日,我们就把它叫做中国传统节日。（板书）请大家大声地读一读把它们记在心里。第二课时一、请同学们在课文中找一找，画一画,看看每一个传统节日人们是怎么过的。生:春节一一贴窗花，放鞭炮。生:元宵一一看花灯。生:清明一一扫墓。生:端午一一吃粽子，赛龙舟。生:七月七一一乞巧。生:中秋一一吃月饼。生:重阳一一赏菊、登高。二、大家搜集了一两个自己最感兴趣的传统节日的资料,谁来和大家分享？（生生交流、师生交流,相互补充，师相机板书:风俗、食俗、由来、传说、诗词）如:端午节的赛龙舟、吃粽子;清明节的扫墓、踏青、诗词;春节的对联、扫尘、守岁等；中秋节的赏月、吃月饼、诗；元宵节的猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团大家阅读后,填表。(课件出示表格)节日风俗习惯节日风俗习惯元宵节看花灯春节贴窗花，放鞭炮清明节扫墓端午节赛龙舟，吃粽子,插艾叶乞巧节牛郎织女相会中秋节吃月饼重阳节敬老、踏秋、赏菊、登高三、总结：同学们，中国传统节日不仅是中华民族生活习性、民族心理的有力体现，还是中华民族的文化符号与象征。希望同学们会运用各种方法、通过各种途径去探究丰富多彩的节日，了解有关传统节日更丰富的内容,也希望下节课我们能有更多的收获第三课时一识字写字.调动学生的生活积累识字。出示菊花图，让学生认识菊。由小船的图片认识舟。.让学生通过生字与熟字比较识记字形。占-贴、传-转、气-乞、市-闹。.在具体的语言环境中识字。(课件出示句子)(1)爱惜粮食是我们的传统美德。(2)每天过年的时候我们全家一起吃团圆饭。⑶闹钟响，我知道要起床了。(4)星期天,我们班的同学义务去扫大街。.写字指导。(1)巩固字音、字形。本课后鼻韵母的字比较多如“统、巷、堂、郎、饼、赏”等学生一起反复读几遍。

相近的字:般-船-舟、扫-雪、团-困、闹-闯、传-转。(2)观察发现。难写的字:街、闹。(3)重点讲解。艾:热:舟：二拓展实践我国的传统节日数量很多，刚才说到的还只是最具影响力、最普遍的几个,除此之外,许多少数民族也都保留有自己的传统节日，请同学们课外的时候去搜集一些少数民族的节传统节日吧。板书设计元宵节看花灯春节贴窗花,放鞭炮清明节扫墓端午节赛龙舟，吃粽子,插艾叶乞巧节牛郎织女相会中秋节吃月