大班上学期数学教案：层级分类教案及反思

教案系列大班上学期数学教案：层级分类教案及反思《大班上学期数学教案《层级分类》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

【设计思路】

大班幼儿的分类力量虽然有了很大的提高，但是对争论  事物的各种特征及把握事物的一些本质特征的力量照旧较弱。需要通过多次的分类活动来关怀提高他们概括、比较、分析的力量。层级分类是在上节课“多角度分类”的基础上进行的。为此，我选择贴近幼儿生活和感爱好的材料，以集体争论、个人探究的形式，让幼儿在嬉戏中学习分析事物的特性，查找多种分类方法，从而进展幼儿的观看力及概括、比较的力量。

【活动目标】

1.能按物体的特征进行层级分类，理解类与子类的包含关系。

2.按意愿确定合理分类的标准，运用简洁的图画、标志、数字符号对物品进行分类统计。

3.能主动学习，大胆的表达自己的想法。

4.促进幼儿的创新思维与动作沟通协调进展。

【活动预备】

1.学问阅历预备:

幼儿已学习多角度分类，(教案出自：快思教案网)学过简洁的记录方式。

2.物质预备：

阅览室图片PPT、雨伞图片、分类板、记录纸、水彩笔、KT板、图钉、帽子、花环等。

材料配套：幼儿活动操作材料《科学层级分类》

【活动过程】

一、观看课件，引入课题

1.谈话：小伴侣你们去过图书馆吗?图书馆是怎样的?

2.播放幼儿阅览室的PPT

师提问：今日老师经过我们的阅览室拍了一张照片一起来看一看?你们觉得图书摆放得整齐吗?

3.幼儿争论：请小伴侣看一看、想一想图书有哪些不一样的地方?怎样整理图书会整齐有序，而且便利取放和查找呢?

4.训练孩子图书分类摆放在书柜上即整齐、有序又便利取放和查找。

5.以“小兔开百货商店”导入活动

师：小兔在森林里开了一家百货商店，店里的东西又多又乱，要请小伴侣们关怀它，将商品分一分，你们情愿吗?

二、集体争论分类标准，进行初步分类活动。

1.出示雨伞图片，幼儿争论沟通分类方法：

①师：小兔的商店里有许多雨伞，你们看一看、想一想，雨伞有哪些不一样的地方?可以按什么方法把雨伞分到这两个柜子里呢?

②幼儿争论：雨伞分到两个柜子里，数一数分出的雨伞有多少?用标志和数字应当怎样记录和表述?(用什么图画、标志让别人一眼就明白分的方法以及每种物品的数量)如：分雨伞是按撑开的和合着的雨伞分，撑开的雨伞有4把，合着的雨伞有4把。

2.引导幼儿在原来分类物品的基础上，观看按物品的另一特征分类进行二级分类

①你们看一看分好的雨伞中有没有什么不同的地方，能未能连续分一分

②幼儿争论沟通分类方法以及记录方法并大胆表述。(教案出自：快思教案网)如：又在撑开的雨伞里分出线条和点的雨伞，分别有2把，在合着的雨伞里分出手柄是弯的和直的雨伞，分别是2把。

三、幼儿第一次分组操作练习，探究雨伞的分类标准。

1.幼儿操作探究雨伞的不同分类方法

2.出示步骤图交代要求

3.师巡回观看指导

4.师反向验证

四、幼儿第二次分组操作练习，进一步探究物品的分类标准

1.师：小伴侣关怀小兔分好了雨伞，小兔很兴奋。小兔的商店里还有许多商品，要请小伴侣们连续帮忙整理。请小伴侣们关怀它，想一想按什么标准摆放衣服、围巾、手套、杯子、碗等物品，想好了就试着分分看。

2.幼儿自选操作材料中的一种物品的卡片(如衣服、手套等)按物品的特征分类，并在记录纸上用图案、标志、数字符合记录。

4.呈现幼儿操作记录结果，沟通、共享、争论

五、进一步迁移阅历：嬉戏《大风吹》

1.小兔的商店在小伴侣的关怀下整理得整齐有序，可以开业了。小兔给小伴侣带来了许多礼物，邀请小伴侣一块儿做嬉戏。

2.嬉戏开头了：

①师：“大风吹”，幼：“吹什么?”吹男生、女生快分开;

②师：“大风吹”，幼：“吹什么?”吹戴帽子的男生手拉手，戴花环的男生快蹲下;吹戴头饰的女生手拉手，戴花环的女生快蹲下。

③师：“大风吹”，幼：“吹什么?”吹黄色帽子和红色帽子的男生快分开，(教案出自：快思教案网)吹戴红色花环和蓝色花环的男生快分开;吹戴红色头饰和黄色头饰的女生快分开，吹戴红色花环和蓝色花环的女生快分开。

六、小结、延长

幼儿争论沟通日常生活中的物品整理问题，都可以用层级分类的学问来解决，这一方法可以带给我们许多便捷和好处，让幼儿养成做事有序的好习惯。

活动反思：

使幼儿在玩中学、乐中悟，感受生活中到处有数学，这样设计使本节课的教学效果很好。不但激发了孩子的学习爱好还很好的履行教学目标。同时也拉近了师生距离。孩子们乐于参加课堂嬉戏，喜爱听老师指挥。达到了让幼儿乐观参加课堂活动的目的，激发孩子们的参加意识。通过幼儿的参加，让孩子们用眼观看、用口表达、用心思索的方式更好的使教学进