班主任安全教育计划

班主任安全教育计划这个学期我结合本班实际以及最近发生的一些情况，制定安全工作计划如下：交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。防课间意外的教育，在学校时，玩耍、做游戏应到操场上，教室里追跑、疯打。不做有害身体健康的游戏。做广播操，学生排队时，不要拥挤，要有序进场、进班。防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。防食物中毒的教育，多宣传饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。防病、防体育运动伤害的教育；重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。防火、防盗、防煤气中毒等的安全教育；检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防煤气中毒等的防范措施教育。4、要经常利用晨间活动和班队课进行日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、饮食卫生、消防安全、危险物品安全、财产安全、安全预警、预防和应急自救等教育，做到有计划、有内容、针对性强。5、严格执行学生安全事故报告制度，做到及时、准确。妥善处理各类突发事件。6、放学后，检查班级电器是否关闭、有无滞留学生、关好门窗方可离校。班主任选聘计划为提前做好迎接20xx级新生的各项工作,进一步加强对班主任的管理和考核,充分调动班主任工作的积极性和主动性,使班主任尽职尽责做好各项工作,确保新生开学各项工作顺利开展,根据学校实际,特制定本方案.一、成立班主任聘任工作小组:工作小组由学保科、烹饪旅游学部、商务信息学部、汽车与电子学部、基础与幼儿教育学部组成.学保科根据当年学校招生计划,制定编班表,确定选聘班主任名额；各学部根据专业需要,提出班主任人选建议；学保科与各学部对初定班主任人选进行审核,提出班主任人选建议上报学校.二、聘任原则:1.坚持公开、平等、竞争、择优的原则；2.坚持任人唯贤的原则；3.坚持民主监督的原则；4.坚持自己申请,聘任小组考核并聘任的程序；5.坚持双向选择,统筹兼顾的原则.三、聘任对象:全校教职员工四、聘任条件:忠诚党的教育事业,具有无私奉献精神,关心和热爱学生；热爱学生管理工作,对工作具有强烈的责任感和事业心；能服从学校安排,严格按职责范围要求进行工作；具有优良的道德品质,品行端正,作风正派,为人师表；身体健康,能适应工作需要,能坚持正常工作.五、聘任办法:班主任聘任工作,每一学年为一个班主任聘任周期,始聘时间为每年八月份.每学年末,由学保科公开选聘新任班主任,凡符合条件的教职工自愿申请.学保科、学部根据学校工作需要和个人意愿初步确定班主任名单,然后报学校办公会研究通过,最后由学校颁发聘书.正常情况下,每位老师担任一个班级班主任,最多不超过两个班级,特殊情况下,如班主任聘任人选不足,可最多同时担任三个班级班主任.对已担任班主任的老师再次申请担任新班班主任的,由学保科根据班主任工作能力、班级管理效果等方面进行考核,考核达标再进行聘任.如学部专业新任班主任自愿申请人数不够,对于学部确实没适合的人选,由学保科从其他部门选调人员担任班主任.对于指定的班主任人选,无正当理由不得拒聘.六、解聘有下列情形之一者,学校予以解聘:1.对班级工作不负责任,不能很好地履行班主任职责,学生反响强烈,经调查核实确定不适合再担任班主任者；2.因工作失职或班级管理效果差,经谈话后仍整改不力、效果不佳的；3.有严重违反师德行为者；4.因校内工作岗位变动,不适合继续任职的；5.在班主任学年考核中不合格者.凡考核不合格被解聘处理的,本年度班主任工作年限不予计算.解聘由学保科提出解聘意见,报主管领导审批后实施.班主任师徒结对计划一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的,而班主任就是这个家的组建者。学校本着“发展教师”的教育理念，充分利用资源和优势，积极开展师徒结对活动。为使师徒进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对计划。一、实施目标：师傅：规划好培训计划，理论学习，心得交流，展示班队课，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。徒弟：通过一年的学习，感觉到自己无论在班级管理、家长工作还是教育科研都取得了一定的进步。作为各方面的知识、经验都很匮乏的我，不能很好的做到真正理论联系实际。因此在接下来的时间，我将继续向有经验的老师学习，以提高自己的教学水平。学习师傅用爱与孩子们进行沟通交流，以爱心来换取良好的班风学风。学习师傅处处以身作则，为人师表。赵老师每天一大早就到教室，见到学生主动打招呼，跟学生一起参加卫生打扫……向师傅学习如何让组建一支得力的班干部队伍。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。向师傅学习交流如何在班中建立威信。向师傅学习交流如何协调与科任老师和家长的关系，班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。二、实施措施：师傅：1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。2、指导徒弟提高班级管理能力。3、听徒弟2节班队课，并遵循发展性评价的原则，客观评价并提出改进建议。4、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与班级管理有关的书籍师徒相互交流。5、为徒弟上示范课。徒弟：1、带着班级管理中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流；2、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。3、努力提高自己的班级管理能力和教育综合能力。4、采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高班级管理的有效性。5、通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何将理论恰当地运用到平常的教育教学以及班级管理活动中去。6、请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。7、一个班主任，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要多运用好的方法，组织好班级常规，让孩子的在动静交替中更好地学习、科学地学习。让孩子们在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。8、做好家长工作对一个老师来说是非常重要的，而赢得家长的信任、支持与赞誉又是何等的