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文档简介

小班幼师学期教学教案

活动目标:

1、在对应、匹配、查找的过程中,了解事物间简洁的关系,尝试用儿歌的语言进展表达。

2、喜爱自己的朋友,体验与教师、同伴一起沟通共享的欢乐。

3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜想与想象。

4、能宁静地倾听别人的发言,并积极思索,体验文学活动的乐趣。

活动预备:

牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的实物

活动过程:

1、儿歌观赏《好朋友》

——提问:谁和谁是好朋友?为什么他们是好朋友?

——学念儿歌《好朋友》两遍

2、找朋友

——师:教师给你们带来了一样东西,但它一个人孤孤独单的,请你为它找一个朋友。(请一幼儿在预备的材料中找出一样东西和它匹配做朋友。)

——提问:为什么他们是好朋友?

——师:教师这里还有很多东西都是很孤独的,现在要请小朋友们帮助,为它们找朋友。

——幼儿各自选择实物,并为它匹配找朋友。

——沟通匹配状况,并说出理由。

3、为“杯子”找朋友

——出示“杯子”,请幼儿依据事物间的简洁关系,为“杯子”找朋友。

——师:杯子的朋友是谁呢?为什么?

——教师依据幼儿说的状况用画笔准时在黑板上进展呈现。

4、为自己找朋友

——师:皮球有自己的朋友,你们也有好朋友,在我们班里谁是你的好朋友?为什么?

——(幼儿自己在班里找朋友,并说出理由)

——延长:请你们回家找找还有谁是你的好朋友。

活动反思:

活动一开头,我让幼儿感受《好朋友》这首简短的儿歌,从儿歌中了解谁和谁是离不开,最匹配的,它们是好朋友。儿歌虽然特别地简短,但小朋友的兴趣比拟高。在这个环节中,我让幼儿带着问题去观赏,并注意引导幼儿用完整的话来叙述“谁和谁是好朋友”,初步感知匹配。紧接着再拿出实物,引导幼儿观看,找出相匹配的物体,让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起,才是好朋友,进一步感知了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深稳固,要求他们将两个有关联的物品放在一起。在这一环节中,有的孩子能正确配对,懂得了匹配,操作正确,找到和自己实物相匹配的物品,有效到达教学目标。但有的孩子显得比拟盲目,不知道如何去找出与之匹配的实物。

小班幼师学期教学教案2

活动目标:

1、能积极主动的参加活动,大胆地表达自己欢乐的情感。

2、在嬉戏中体验与同伴一起活动的欢乐。

活动预备:

1、已学过嬉戏《我们都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已与同伴一起做过嬉戏。

难点:在活动中能积极主动的进展交往。

重点:体验同伴间团结友爱、相互帮忙欢乐情感。

活动过程:

1、歌曲《找朋友》

师:让我们跟着音乐一起唱起来,动起来,去找一找自己的好朋友。

放两遍音乐。

2、嬉戏《我们都是好朋友》

出示小鸟的头饰

师:听到你们都找到了好朋友,小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。

(1)边念儿歌,边做嬉戏。(2遍)

很多小鸟飞,很多小鱼游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍着手,唱着歌,我们都是好朋友。

(2)让幼儿在此根底上进展创编。

师:除了小鸟,小鱼,还有谁会来和我们做好朋友呢?

幼儿说出来之后,集体仿照小动物的动作,并做嬉戏。

3、说说自己的好朋友

师:刚刚我们都找到了自己的好朋友,那谁情愿告知教师,你的好朋友是谁呢?为什么要找

他做你的好朋友呢?

(1)幼儿沟通自己的好朋友。

说出来之后,和好朋友抱抱、亲亲。

(2)教师小结:你们的好朋友本事真大,有的有爱心,有的自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋的。教师也情愿和他们做好朋友。

(3)数朋友

师:教师有很多好朋友,你们有几个呢?

幼儿将好朋友请到自己身边,其他幼儿一起数朋友。

4、嬉戏:《找朋友》

师:你们的朋友可真多,我们和好朋友一起来做嬉戏吧!

(找,找,找朋友,找到几个好朋友,找到几个好朋友。)

幼儿拉着圆圈边念儿歌,边走,当说到几个好朋友时,就几个好朋友抱在一起。

延长活动:

我们有好朋友,小动物也有好朋友,那我们去找找看,还有什么东西有好朋友呢?

小班幼师学期教学教案3

活动目标:

1、喜爱参与数学活动,获得开心的心情体验。

2、让幼儿能从几个不同的物体中找出一样的物体。

3、能将一样的物体归类。

4、练习粘贴,熬炼手指的协调力量。

5、培育幼儿比拟和推断的力量。

活动预备:

1、三种颜色的彩带;

2、苹果香蕉等实物各两个分别装在用布遮住的篮子;

3、苹果香蕉等实物若干;

4、墙饰上预备好贴了双面胶的大苹果香蕉等底图;

活动过程:

(一)师生问好

1、教师和幼儿一起念手指儿歌引入:“一个小指头呀一个小指头呀,变变变,变成毛毛虫呀,爬爬爬,两个小指头呀,两个小指头呀,变变变,变成小白兔呀,跳跳跳,三个小指头呀三个小指头呀变变变,变成小花猫,喵喵喵……”

“小朋友,刚刚我们用手指变了小动物,现在,教师又要变魔术了,小朋友闭上眼睛,看看我变了什么。”

2、出示纸条宝宝,”请纸条宝宝也来变,好不好?”

(1)头顶上,看,象什么。幼儿答复:辫子等

(2)耳朵上,看,象什么,幼儿答复:耳环等

(3)下巴上,看,象什么,幼儿答复:胡须等

3、将纸条宝宝撕碎,撒向幼儿,请幼儿自由捡。

教师随便拿出一根纸条宝宝,请捡到一样的颜色的幼儿将纸条宝宝举起来。(比拟一样颜色)

(二)请幼儿合作变魔术。通过触摸,找出一样的水果

1、拿出篮子,引起幼儿的奇怪,教师扮演魔术师,将手深进用布遮盖的篮子,作疑问状,描述所触摸到的物体,让幼儿猜猜摸到的是什么?拿出来,请幼儿确认。如”圆圆的,光滑的,”,”苹果!”

2、请一个幼儿将手伸进用布遮盖的篮子,说说摸到的是什么,拿出来,确认名字,请幼儿逐步熟悉。

3、拿出另一只篮子,请小朋友也来当当魔术师。

教师从从前始终篮子中拿出一种水果,选择个别幼儿从其次只篮子中隔着布也拿出一样的(比拟一样外形)

(三)将装好图卡的篮子发给每个幼儿

1、请幼儿依据教师的要求拿出相应的图卡,并高举确认是否一样。

2、幼儿操作,将图卡贴到墙饰上,(说明:这个活动就是连带完成秋季主题墙的布置)

(四)评价幼儿,表扬做得好的幼儿,假如有贴错位置的,请幼儿分析指出,并将其改之。

小班幼师学期教学教案4

活动目标

1.激发幼儿喜爱与他人交往的美妙情感。

2.大胆说一说自己好朋友的名字,增进幼儿之间的了解。

活动预备

1.课件:照片-好朋友

2.音乐:找朋友

活动过程

1.音乐嬉戏《找朋友》导入活动

幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来,去找一找自己的朋友。

2.教师引导幼儿大胆说一说自己好朋友的名字。

教师:刚刚大家都找到了自己的好朋友,谁情愿告知教师你的好朋友是谁?

3.帮忙幼儿初步比拟自己和好朋友的一样和不同之处。

教师:请你告知大家你是男孩还是女孩?

你的好朋友呢?你们两个谁高?

4.感知同伴之间交往的方法。

教师引导幼儿思索:

两个小伙伴在路上相遇时,该怎样打招呼?

玩嬉戏时小朋友不当心摔倒了,你会怎么做?

教师小结:小朋友路上相遇时可以说“你好”,或直呼其名,表示打招呼。

看到小朋友有了困难,要赶快去帮忙,朋友之间要相互关怀。

5.情景表演

幼儿和自己的好朋友相遇打招呼,两个好朋友见面后可以交换照片,

相互抱一抱,拉拉手等传递友情,教师帮忙幼儿把照片贴在朋友树上。

6.出示照片

让幼儿观看后说一说他们是不是好朋友?你怎么看出来他们是好朋友?

7.教师对活动进展小结,对表现突出的幼儿进展表扬和鼓舞。

活动自然完毕。

小班幼师学期教学教案5

教学目标:

1、引导幼儿能依据物品的颜色、花纹一样进展配对,并能摆放到一起。

2、能依据要求进展操作,并有兴趣参加活动。

教学预备:

1、小熊图片一个,各类袜子若干双;

2、小题板若干块,各类实物卡片若干张。

教学过程:

一、阅历开启,实物配对。

1、引导幼儿依据颜色进展配对。

教师(出示只穿一只袜子的小熊):熊妈妈要带熊宝宝去幼儿园,但是小熊的一只袜子怎么也找不到,哪个宝宝情愿帮忙小熊找一找另一只袜子呢?

请一个孩子上来进展操作,引导孩子依据袜子的颜色进展配对。

教师小结:这两只袜子的颜色是一样的,所以把他们放到了一起,两只一样的。袜子我们还可以叫它是一双袜子。

2、引导幼儿依据颜色、花纹进展配对。

教师:小熊的柜子里还有许多袜子,但是这些袜子放得乱七八糟的,你们谁情愿来帮它整理一下,为这些袜子配配对。

请几个孩子进展操作并且沟通,引导孩子依据袜子的颜色和花纹进展配对。

教师:宝宝们真能干,帮忙小熊把袜子整理得整整齐齐,把颜色和花纹一样的袜子放到了一起。

二、阅历递进,卡片配对。

1、教师:今日,宝宝们真能干,帮忙小熊整理好了它的袜子,现在小熊还想请宝宝们帮个忙,它

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