小班幼师学期教学教案

小班幼师学期教学教案

活动目标：

1、在对应、匹配、查找的过程中，了解事物间简洁的关系，尝试用儿歌的语言进展表达。

2、喜爱自己的朋友，体验与教师、同伴一起沟通共享的欢乐。

3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜想与想象。

4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

活动预备：

牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的实物

活动过程：

1、儿歌观赏《好朋友》

——提问：谁和谁是好朋友?为什么他们是好朋友?

——学念儿歌《好朋友》两遍

2、找朋友

——师：教师给你们带来了一样东西，但它一个人孤孤独单的，请你为它找一个朋友。(请一幼儿在预备的材料中找出一样东西和它匹配做朋友。)

——提问：为什么他们是好朋友?

——师：教师这里还有很多东西都是很孤独的，现在要请小朋友们帮助，为它们找朋友。

——幼儿各自选择实物，并为它匹配找朋友。

——沟通匹配状况，并说出理由。

3、为“杯子”找朋友

——出示“杯子”，请幼儿依据事物间的简洁关系，为“杯子”找朋友。

——师：杯子的朋友是谁呢?为什么?

——教师依据幼儿说的状况用画笔准时在黑板上进展呈现。

4、为自己找朋友

——师：皮球有自己的朋友，你们也有好朋友，在我们班里谁是你的好朋友?为什么?

——(幼儿自己在班里找朋友，并说出理由)

——延长：请你们回家找找还有谁是你的好朋友。

活动反思：

活动一开头，我让幼儿感受《好朋友》这首简短的儿歌，从儿歌中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好朋友。儿歌虽然特别地简短，但小朋友的兴趣比拟高。在这个环节中，我让幼儿带着问题去观赏，并注意引导幼儿用完整的话来叙述“谁和谁是好朋友”，初步感知匹配。紧接着再拿出实物，引导幼儿观看，找出相匹配的物体，让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起，才是好朋友，进一步感知了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深稳固，要求他们将两个有关联的物品放在一起。在这一环节中，有的孩子能正确配对，懂得了匹配，操作正确，找到和自己实物相匹配的物品，有效到达教学目标。但有的孩子显得比拟盲目，不知道如何去找出与之匹配的实物。

小班幼师学期教学教案2

活动目标：

1、能积极主动的参加活动，大胆地表达自己欢乐的情感。

2、在嬉戏中体验与同伴一起活动的欢乐。

活动预备：

1、已学过嬉戏《我们都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已与同伴一起做过嬉戏。

难点：在活动中能积极主动的进展交往。

重点：体验同伴间团结友爱、相互帮忙欢乐情感。

活动过程：

1、歌曲《找朋友》

师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。

放两遍音乐。

2、嬉戏《我们都是好朋友》

出示小鸟的头饰

师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。

(1)边念儿歌，边做嬉戏。(2遍)

很多小鸟飞，很多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。

(2)让幼儿在此根底上进展创编。

师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢?

幼儿说出来之后，集体仿照小动物的动作，并做嬉戏。

3、说说自己的好朋友

师：刚刚我们都找到了自己的好朋友，那谁情愿告知教师，你的好朋友是谁呢?为什么要找

他做你的好朋友呢?

(1)幼儿沟通自己的好朋友。

说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。

(2)教师小结：你们的好朋友本事真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。教师也情愿和他们做好朋友。

(3)数朋友

师：教师有很多好朋友，你们有几个呢?

幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。

4、嬉戏：《找朋友》

师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做嬉戏吧!

(找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到几个好朋友。)

幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。

延长活动：

我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢?

小班幼师学期教学教案3

活动目标：

1、喜爱参与数学活动，获得开心的心情体验。

2、让幼儿能从几个不同的物体中找出一样的物体。

3、能将一样的物体归类。

4、练习粘贴，熬炼手指的协调力量。

5、培育幼儿比拟和推断的力量。

活动预备：

1、三种颜色的彩带;

2、苹果香蕉等实物各两个分别装在用布遮住的篮子;

3、苹果香蕉等实物若干;

4、墙饰上预备好贴了双面胶的大苹果香蕉等底图;

活动过程：

(一)师生问好

1、教师和幼儿一起念手指儿歌引入：“一个小指头呀一个小指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬爬爬，两个小指头呀，两个小指头呀，变变变，变成小白兔呀，跳跳跳，三个小指头呀三个小指头呀变变变，变成小花猫，喵喵喵……”

“小朋友，刚刚我们用手指变了小动物，现在，教师又要变魔术了，小朋友闭上眼睛，看看我变了什么。”

2、出示纸条宝宝，”请纸条宝宝也来变，好不好?”

(1)头顶上，看，象什么。幼儿答复：辫子等

(2)耳朵上，看，象什么，幼儿答复：耳环等

(3)下巴上，看，象什么，幼儿答复：胡须等

3、将纸条宝宝撕碎，撒向幼儿，请幼儿自由捡。

教师随便拿出一根纸条宝宝，请捡到一样的颜色的幼儿将纸条宝宝举起来。(比拟一样颜色)

(二)请幼儿合作变魔术。通过触摸，找出一样的水果

1、拿出篮子，引起幼儿的奇怪，教师扮演魔术师，将手深进用布遮盖的篮子，作疑问状，描述所触摸到的物体，让幼儿猜猜摸到的是什么?拿出来，请幼儿确认。如”圆圆的，光滑的，”，”苹果!”

2、请一个幼儿将手伸进用布遮盖的篮子，说说摸到的是什么，拿出来，确认名字，请幼儿逐步熟悉。

3、拿出另一只篮子，请小朋友也来当当魔术师。

教师从从前始终篮子中拿出一种水果，选择个别幼儿从其次只篮子中隔着布也拿出一样的(比拟一样外形)

(三)将装好图卡的篮子发给每个幼儿

1、请幼儿依据教师的要求拿出相应的图卡，并高举确认是否一样。

2、幼儿操作，将图卡贴到墙饰上，(说明：这个活动就是连带完成秋季主题墙的布置)

(四)评价幼儿，表扬做得好的幼儿，假如有贴错位置的，请幼儿分析指出，并将其改之。

小班幼师学期教学教案4

活动目标

1.激发幼儿喜爱与他人交往的美妙情感。

2.大胆说一说自己好朋友的名字，增进幼儿之间的了解。

活动预备

1.课件：照片-好朋友

2.音乐：找朋友

活动过程

1.音乐嬉戏《找朋友》导入活动

幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来，去找一找自己的朋友。

2.教师引导幼儿大胆说一说自己好朋友的名字。

教师：刚刚大家都找到了自己的好朋友，谁情愿告知教师你的好朋友是谁?

3.帮忙幼儿初步比拟自己和好朋友的一样和不同之处。

教师：请你告知大家你是男孩还是女孩?

你的好朋友呢?你们两个谁高?

4.感知同伴之间交往的方法。

教师引导幼儿思索：

两个小伙伴在路上相遇时，该怎样打招呼?

玩嬉戏时小朋友不当心摔倒了，你会怎么做?

教师小结：小朋友路上相遇时可以说“你好”，或直呼其名，表示打招呼。

看到小朋友有了困难，要赶快去帮忙，朋友之间要相互关怀。

5.情景表演

幼儿和自己的好朋友相遇打招呼，两个好朋友见面后可以交换照片，

相互抱一抱，拉拉手等传递友情，教师帮忙幼儿把照片贴在朋友树上。

6.出示照片

让幼儿观看后说一说他们是不是好朋友?你怎么看出来他们是好朋友?

7.教师对活动进展小结，对表现突出的幼儿进展表扬和鼓舞。

活动自然完毕。

小班幼师学期教学教案5

教学目标：

1、引导幼儿能依据物品的颜色、花纹一样进展配对，并能摆放到一起。

2、能依据要求进展操作，并有兴趣参加活动。

教学预备：

1、小熊图片一个，各类袜子若干双;

2、小题板若干块，各类实物卡片若干张。

教学过程：

一、阅历开启，实物配对。

1、引导幼儿依据颜色进展配对。

教师(出示只穿一只袜子的小熊)：熊妈妈要带熊宝宝去幼儿园，但是小熊的一只袜子怎么也找不到，哪个宝宝情愿帮忙小熊找一找另一只袜子呢?

请一个孩子上来进展操作，引导孩子依据袜子的颜色进展配对。

教师小结：这两只袜子的颜色是一样的，所以把他们放到了一起，两只一样的。袜子我们还可以叫它是一双袜子。

2、引导幼儿依据颜色、花纹进展配对。

教师：小熊的柜子里还有许多袜子，但是这些袜子放得乱七八糟的，你们谁情愿来帮它整理一下，为这些袜子配配对。

请几个孩子进展操作并且沟通，引导孩子依据袜子的颜色和花纹进展配对。

教师：宝宝们真能干，帮忙小熊把袜子整理得整整齐齐，把颜色和花纹一样的袜子放到了一起。

二、阅历递进，卡片配对。

1、教师：今日，宝宝们真能干，帮忙小熊整理好了它的袜子，现在小熊还想请宝宝们帮个忙，它