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文档简介
小班幼师学期教学教案
活动目标:
1、在对应、匹配、查找的过程中,了解事物间简洁的关系,尝试用儿歌的语言进展表达。
2、喜爱自己的朋友,体验与教师、同伴一起沟通共享的欢乐。
3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜想与想象。
4、能宁静地倾听别人的发言,并积极思索,体验文学活动的乐趣。
活动预备:
牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的实物
活动过程:
1、儿歌观赏《好朋友》
——提问:谁和谁是好朋友?为什么他们是好朋友?
——学念儿歌《好朋友》两遍
2、找朋友
——师:教师给你们带来了一样东西,但它一个人孤孤独单的,请你为它找一个朋友。(请一幼儿在预备的材料中找出一样东西和它匹配做朋友。)
——提问:为什么他们是好朋友?
——师:教师这里还有很多东西都是很孤独的,现在要请小朋友们帮助,为它们找朋友。
——幼儿各自选择实物,并为它匹配找朋友。
——沟通匹配状况,并说出理由。
3、为“杯子”找朋友
——出示“杯子”,请幼儿依据事物间的简洁关系,为“杯子”找朋友。
——师:杯子的朋友是谁呢?为什么?
——教师依据幼儿说的状况用画笔准时在黑板上进展呈现。
4、为自己找朋友
——师:皮球有自己的朋友,你们也有好朋友,在我们班里谁是你的好朋友?为什么?
——(幼儿自己在班里找朋友,并说出理由)
——延长:请你们回家找找还有谁是你的好朋友。
活动反思:
活动一开头,我让幼儿感受《好朋友》这首简短的儿歌,从儿歌中了解谁和谁是离不开,最匹配的,它们是好朋友。儿歌虽然特别地简短,但小朋友的兴趣比拟高。在这个环节中,我让幼儿带着问题去观赏,并注意引导幼儿用完整的话来叙述“谁和谁是好朋友”,初步感知匹配。紧接着再拿出实物,引导幼儿观看,找出相匹配的物体,让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起,才是好朋友,进一步感知了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深稳固,要求他们将两个有关联的物品放在一起。在这一环节中,有的孩子能正确配对,懂得了匹配,操作正确,找到和自己实物相匹配的物品,有效到达教学目标。但有的孩子显得比拟盲目,不知道如何去找出与之匹配的实物。
小班幼师学期教学教案2
活动目标:
1、能积极主动的参加活动,大胆地表达自己欢乐的情感。
2、在嬉戏中体验与同伴一起活动的欢乐。
活动预备:
1、已学过嬉戏《我们都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已与同伴一起做过嬉戏。
难点:在活动中能积极主动的进展交往。
重点:体验同伴间团结友爱、相互帮忙欢乐情感。
活动过程:
1、歌曲《找朋友》
师:让我们跟着音乐一起唱起来,动起来,去找一找自己的好朋友。
放两遍音乐。
2、嬉戏《我们都是好朋友》
出示小鸟的头饰
师:听到你们都找到了好朋友,小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。
(1)边念儿歌,边做嬉戏。(2遍)
很多小鸟飞,很多小鱼游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍着手,唱着歌,我们都是好朋友。
(2)让幼儿在此根底上进展创编。
师:除了小鸟,小鱼,还有谁会来和我们做好朋友呢?
幼儿说出来之后,集体仿照小动物的动作,并做嬉戏。
3、说说自己的好朋友
师:刚刚我们都找到了自己的好朋友,那谁情愿告知教师,你的好朋友是谁呢?为什么要找
他做你的好朋友呢?
(1)幼儿沟通自己的好朋友。
说出来之后,和好朋友抱抱、亲亲。
(2)教师小结:你们的好朋友本事真大,有的有爱心,有的自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋的。教师也情愿和他们做好朋友。
(3)数朋友
师:教师有很多好朋友,你们有几个呢?
幼儿将好朋友请到自己身边,其他幼儿一起数朋友。
4、嬉戏:《找朋友》
师:你们的朋友可真多,我们和好朋友一起来做嬉戏吧!
(找,找,找朋友,找到几个好朋友,找到几个好朋友。)
幼儿拉着圆圈边念儿歌,边走,当说到几个好朋友时,就几个好朋友抱在一起。
延长活动:
我们有好朋友,小动物也有好朋友,那我们去找找看,还有什么东西有好朋友呢?
小班幼师学期教学教案3
活动目标:
1、喜爱参与数学活动,获得开心的心情体验。
2、让幼儿能从几个不同的物体中找出一样的物体。
3、能将一样的物体归类。
4、练习粘贴,熬炼手指的协调力量。
5、培育幼儿比拟和推断的力量。
活动预备:
1、三种颜色的彩带;
2、苹果香蕉等实物各两个分别装在用布遮住的篮子;
3、苹果香蕉等实物若干;
4、墙饰上预备好贴了双面胶的大苹果香蕉等底图;
活动过程:
(一)师生问好
1、教师和幼儿一起念手指儿歌引入:“一个小指头呀一个小指头呀,变变变,变成毛毛虫呀,爬爬爬,两个小指头呀,两个小指头呀,变变变,变成小白兔呀,跳跳跳,三个小指头呀三个小指头呀变变变,变成小花猫,喵喵喵……”
“小朋友,刚刚我们用手指变了小动物,现在,教师又要变魔术了,小朋友闭上眼睛,看看我变了什么。”
2、出示纸条宝宝,”请纸条宝宝也来变,好不好?”
(1)头顶上,看,象什么。幼儿答复:辫子等
(2)耳朵上,看,象什么,幼儿答复:耳环等
(3)下巴上,看,象什么,幼儿答复:胡须等
3、将纸条宝宝撕碎,撒向幼儿,请幼儿自由捡。
教师随便拿出一根纸条宝宝,请捡到一样的颜色的幼儿将纸条宝宝举起来。(比拟一样颜色)
(二)请幼儿合作变魔术。通过触摸,找出一样的水果
1、拿出篮子,引起幼儿的奇怪,教师扮演魔术师,将手深进用布遮盖的篮子,作疑问状,描述所触摸到的物体,让幼儿猜猜摸到的是什么?拿出来,请幼儿确认。如”圆圆的,光滑的,”,”苹果!”
2、请一个幼儿将手伸进用布遮盖的篮子,说说摸到的是什么,拿出来,确认名字,请幼儿逐步熟悉。
3、拿出另一只篮子,请小朋友也来当当魔术师。
教师从从前始终篮子中拿出一种水果,选择个别幼儿从其次只篮子中隔着布也拿出一样的(比拟一样外形)
(三)将装好图卡的篮子发给每个幼儿
1、请幼儿依据教师的要求拿出相应的图卡,并高举确认是否一样。
2、幼儿操作,将图卡贴到墙饰上,(说明:这个活动就是连带完成秋季主题墙的布置)
(四)评价幼儿,表扬做得好的幼儿,假如有贴错位置的,请幼儿分析指出,并将其改之。
小班幼师学期教学教案4
活动目标
1.激发幼儿喜爱与他人交往的美妙情感。
2.大胆说一说自己好朋友的名字,增进幼儿之间的了解。
活动预备
1.课件:照片-好朋友
2.音乐:找朋友
活动过程
1.音乐嬉戏《找朋友》导入活动
幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来,去找一找自己的朋友。
2.教师引导幼儿大胆说一说自己好朋友的名字。
教师:刚刚大家都找到了自己的好朋友,谁情愿告知教师你的好朋友是谁?
3.帮忙幼儿初步比拟自己和好朋友的一样和不同之处。
教师:请你告知大家你是男孩还是女孩?
你的好朋友呢?你们两个谁高?
4.感知同伴之间交往的方法。
教师引导幼儿思索:
两个小伙伴在路上相遇时,该怎样打招呼?
玩嬉戏时小朋友不当心摔倒了,你会怎么做?
教师小结:小朋友路上相遇时可以说“你好”,或直呼其名,表示打招呼。
看到小朋友有了困难,要赶快去帮忙,朋友之间要相互关怀。
5.情景表演
幼儿和自己的好朋友相遇打招呼,两个好朋友见面后可以交换照片,
相互抱一抱,拉拉手等传递友情,教师帮忙幼儿把照片贴在朋友树上。
6.出示照片
让幼儿观看后说一说他们是不是好朋友?你怎么看出来他们是好朋友?
7.教师对活动进展小结,对表现突出的幼儿进展表扬和鼓舞。
活动自然完毕。
小班幼师学期教学教案5
教学目标:
1、引导幼儿能依据物品的颜色、花纹一样进展配对,并能摆放到一起。
2、能依据要求进展操作,并有兴趣参加活动。
教学预备:
1、小熊图片一个,各类袜子若干双;
2、小题板若干块,各类实物卡片若干张。
教学过程:
一、阅历开启,实物配对。
1、引导幼儿依据颜色进展配对。
教师(出示只穿一只袜子的小熊):熊妈妈要带熊宝宝去幼儿园,但是小熊的一只袜子怎么也找不到,哪个宝宝情愿帮忙小熊找一找另一只袜子呢?
请一个孩子上来进展操作,引导孩子依据袜子的颜色进展配对。
教师小结:这两只袜子的颜色是一样的,所以把他们放到了一起,两只一样的。袜子我们还可以叫它是一双袜子。
2、引导幼儿依据颜色、花纹进展配对。
教师:小熊的柜子里还有许多袜子,但是这些袜子放得乱七八糟的,你们谁情愿来帮它整理一下,为这些袜子配配对。
请几个孩子进展操作并且沟通,引导孩子依据袜子的颜色和花纹进展配对。
教师:宝宝们真能干,帮忙小熊把袜子整理得整整齐齐,把颜色和花纹一样的袜子放到了一起。
二、阅历递进,卡片配对。
1、教师:今日,宝宝们真能干,帮忙小熊整理好了它的袜子,现在小熊还想请宝宝们帮个忙,它
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