初中语文个人教研工作计划5篇

初中语文个人教研工作计划5篇

一、现状分析

学生学习语文的习惯不佳，学习比拟盲目，目标x不强，学习的主动x、合作探究意识不强，根底参差不齐，学生积存较少，阅读面不广。为了更好地效劳于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生效劳，依据学生的状况和年级组的实际，八年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的规划。

二、指导思想

为全面提高学生的语文素养和语文力量，有目的、有规划、有组织地提高本年级语文教学工作，积极推动课堂教学改革，努力提高语文课堂教学质量。

三、工作目标

重视教学常规工作：充分熟悉八年级中坚阶段根底教学的重要x，团结奋战，资源与阅历共享，平常做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。

1、总揽教材，利用团队资源，细心搞好教案的编写工作，上好每一节课，全力打造高效能课堂。

2、细心设计作业，合理安排学生的作业量，的确做到减负增效。

3、做好周清工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。

4、时刻x学进度。

5、本学期要求学生阅读课外文学作品2本，完成名著阅读任务。

6、提高合格率，力争优秀率，全面提高学生的语文素养。

7、充分利用现代教育技术，在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，让网络的丰富资源为语言语教学效劳。

四、详细措施

1、充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。

2、定期集体备课，争论教材及教学中的问题，沟通教学心得。x学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;发挥集体备课的力气，力争使我们的教师授课力量在同一起跑线上，从而提高初二语文教学的整体水平。

3、学生作业做到细心设计、科学、适量。

4、开展古诗文背诵、名句积存等系列活动，提高学生学习语文的兴趣。

5、坚持仔细批阅作业。

6、抓语文课外阅读习惯的养成。保x每周的课外阅读时间，并对摘抄积存作出细则要求。

总之，我们竭尽所能，想方设法提高课堂教学效率，提高八年级全体学生的语文成绩，提升全体学生的语文根本力量和根本素养。

初中语文个人教研工作规划2

一、指导思想：

以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化进展。贯彻教学教研工作规划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，不断加大教学调研与质量监控力度，在行动中反思，在反思中创新，全面提高我校语文教育质量，培育学生的人文素养。

二、工作要点：

1、以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，连续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视学问传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。

2、加强集体备课，各备课组精诚团结，注意合作，做到节省劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。

3、加强教育理论学习，落实“教师读书规划”，适应深化教育改革需要，努力更新教学理念，改良教学方法，提高教学质量。

4、仔细学习和娴熟把握现代教育技术，充分利用充分利用网络资源和多媒体技术设备，改良教学方法，提高教学效率，增加课堂容量。

5、亲密师生关系，遵守教学常规要求和劳动纪律，仔细上好每一堂课，教案书写标准干净，作业适量，批改准时，完成规定的听课及评课数量。

6、加强校级教研课的治理，使教研课能真正的起到教研的作用,形成深厚的教研气氛。

7、连续组织有关教师参与业务培训进修及竞赛活动，不断提高语文组教师队伍素养。

三、工作措施：

1、专题讨论，加强指导，切实提高教学讨论的实效性。

(1)连续推行每人一节优质课课制度。

(2)平常教学中以积极、冷静的态度，理智、扎实的行为，反思、创新的品行对待日常教学讨论活动。加大课题讨论的力度，突出教学讨论的实效性，促使形成有效的学校教研模式。

2、深入调研，加大课堂质量监控，不断提高语文教学质量。

(1)本学期三月份、五月份将各选择三个年级进展优质课教学。

(2)深入课堂听课，月重点课和平常的“推门听课”并重，并对任教者的教案、作业进展检查，了解教师日常教学状况。

3、开展活动，突出重点，形成读书活动特色。

(1)一到六年级开展读书主题队活动。

(2)五、六年级进行读书征文竞赛。

初中语文个人教研工作规划3

一、指导思想

以推动小学六年级语文素养教学为工作中心，以现代教学观念为实践指导，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性讨论探究。以连续创立优秀教研组为动力，团结组员，总结阅历，发挥优势，改良缺乏，集全组教师的工作力和制造力，努力使语文教研组焕发出新的生气与活力。把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长;运用语文教学，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。

二、重点工作

1、立足本职工作，利用课余时间，加强业务学习，做好业务学习笔记。并用理论武装头脑，指导课堂。在课改实践中求创新，求进展，不断反思教学得失，更新教学理念，处理好继承与创新的关系。

2、利用集体备课时间，搞好组内教研活动，不断沟通阅历，解除困惑，明确课改方向，取长补短，学以致用。

3、人人上好一堂组内公开课，做到在备课前研讨，在上课后沟通，提高组内教研活动的实效性。鼓舞教师跨年级、跨学科听课。

4、强化作文教学，加深学生的母语积存，形成年级古诗文背诵的特色。

5、开好家长会，连续向全体家长宣传课改，使每个家长都能积极地参加课改。

6、参加学校主题教研活动及课题讨论，争取获得好成绩，形成特色鲜亮的年级组课堂教学。

7、学生为本，质量为导，将课改的优势转化为质量优势，打造强势学科。

8、开展自主听课，开展年级活动，围绕教务处工作安排，有声有色地进展学科教学，促进教师专业成长。

三、详细做法

1、业务培训。

⑴以集体备课的形式，对活动主题进展争论，提出问题，确定主题。

⑵追根溯源，分析搞好主题的层层因素，使教师的思维得到碰撞，产生新的思想，撰写出教学设计。

⑶进展说课，按说课的程序进展上课，教研组成员集体听课，集体评课。

⑷写教学反思，这样把目光投向课堂教学，关注学生的学习方式，实现教学科研一体化。2、研讨，稳步推动课堂教学的改革。

每听完一位教师的课，听课教师与被听教师均应积极利用“空堂”交换意见。鉴于“教无定法”，听课教师首先因循执教者教学思路从正反(得失)两方面加以点评，若有更优教学思路，可再陈述自己的教学设想。在交换意见的过程中，听课教师既要确定执教者成绩(优点)，又要指出他们存在的问题(缺乏);既要擅长向执教者供应更优教学设计。

急躁听取他们对课前“预设”与课堂“生成”的冲突，以及实施的调控策略的陈述。一句话，围绕新课程，参照量化标准，锁定教学案例，充分交换意见，到达稳步推动课堂教学改革和共同提高的目的。使每位教师在备课中要增加“四个意识”：课标意识，学生意识，反思意识，生活意识。重点处理好四个关系：课程与教学的关系，教与学的关系，结论与过程的关系，认知和情感的关系。

2、强化作文教学，加深学生的母语积存，形成年级古诗文背诵的特色。

3、利用阅读课，教师应当让学生广泛涉猎各种读物，扩大学问面，做好读书笔记，加强母语积存。语文教师应当强化学生写作意识，让学生多写多练，说真话，写真情，做真事。

初中语文个人教研工作规划4

一、指导思想：

在新的时代背景下，教学工作也需要有新的转变。努力转变自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。本年度我将仔细学习《课程标准》，仔细研修以求自我进展。

二、研修内容：

1、通过学校组织局部教师讲新教学模式，提高自己的教学修养。通过课堂实践，改良自己的教学方法。

2、通过网络自学《新课程改革》。

三、学习形式：

以参与学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，有组织有规划地进展学习。依据学习内容，结合实际教学状况，反思自己的教育教学行为并进展实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。

(1)专题总结

结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的根本原则、培育学生创新思维习惯和学习力量的教学模式、在教学中实施素养教育、等方面进展探究。

(2)网上学习

充分利用网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进展相互学习和沟通。

四、研修主要措施：

1、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训记录。使自己的政治、业务素养在原有的根底上得到进一步的提高，加强自身的实际力量和教育创新力量，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。

2、仔细参与学校的校本研修活动，提高教育教学意识和力量，努力争做反思型、讨论型和学者型教师，为学生做好典范。吸取其他教师的胜利阅历。

3、细心预备自己的研修课程，把握现代教育技术力量，能借助网络查找有关教学资料。努力提升使用现代教学设备的力量。

初中语文个人教研工作规划5

1、提高自己的教育教学专业水平。

2、丰富自己的教育教学理论素养。

3、综合提高自身素养。

4、丰富自己的文学素养。

5、提高自己的课堂授课力量和创新力量。

6、提高自己的语文教学教研力量。

四、方法措施

第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。

1、坚持仔细学习专业学问的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新学问，使课堂教学效果更好。

2、借助先进的媒体学习，了解学科的进展动向和最新的讨论成果，并建立自己的博客语文园地。

3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的学习时间。

4、利用一切资源，校内多向同事学习，并积极走出去，向教育界寻经问宝。

其次、擅长思索，把教学工作与思索结合起来。

1、做一名擅长反思，勤于积存的教师。

2、坚持仔细撰写课后反思，并积极反应于教学工作。

3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。

4、擅长思索擅长创新，积极探究教学规律，遵循教学规律的根底上形成自己的教学特色。

第三、积极制造精彩的语文课堂，积极展现自我。

1、在日常工作中，积极制造精彩语文课堂，多打造精品，在此过程中，学习提高。

2、多听同事们的课，在详细实践中学习提高。

3、积极上