幼儿教师教育理念

幼儿教师教育理念幼儿老师训练理念

一、健康

增加幼儿体质，培育健康生活的态度和行为习惯

(一)目标

1.适应幼儿园的生活，心情稳定；

2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理力量；

3.有初步的平安和健康学问，知道关怀和爱护自己；

4.喜爱参与体育活动。分析：

①健康的身体是实现幼儿全面和谐进展的基础和重要条件。并且幼儿的生长发育非常快速和旺盛，存在较明显的个体差异。因此老师在幼儿生理方面要进行训练和管理。

②大班的幼儿对自我爱护也比较有意识，当在生活中遇到危急，如地震、火灾、闪电等状况时该怎么做。但在户外活动进行跳绳时，有的幼儿跳绳的技能有点弱，以后的户外活动将着重对此进行练习。

二、科学激发幼儿的奇怪   心和探究欲望，进展熟悉力量

(一)目标

1．有奇怪   心，能发觉四周环境中好玩的事情；

2．喜爱观看，乐于动手动脑、发觉和解决问题；

3．理解生活中的简洁数学关系，能用简洁的分类、比较、推理等探究事物；

4．情愿与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发觉，并相互沟通；

5．宠爱动植物，亲近大自然，关怀四周的生活环境。分析：幼儿对于比较形象的事物比较感爱好，但对于抽象的事物经常没方法了解清晰，例如雾、云、闪电、打雷等自然现象是怎样形成的。因此，对于幼儿在科学这方面要逐步灌输学问，使其发觉四周一切好玩的事物，对大自然感爱好。

三、社会增加幼儿的自尊、自信，培育幼儿关怀、友好的态度和行为，促进幼儿共性健康进展

(一)目标：

1.喜爱参与嬉戏和各种有益的活动，活动中欢乐，自信。

2.愿意与人交往，礼貌、大方，对人友好；3.知道对错，能按基本的社会行为规章行动；

4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事；

5．爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。分析：幼儿对节日了解得不是许多，大部分幼儿只是知道元旦、六一、三八妇女节等少数节日，对节日的含义也不是很了解。另外幼儿在实践题上表现的分类明显，基本是三个观点，每个班幼儿的持有观点基本全都，问题是"当你向小伙伴借一本书，而他又不情愿借给你时，你会怎么办？'，回答是"回家让我妈妈买'"他不借我就不看'"和他商议 一下，把自己最宠爱的玩具拿来和他交换'。差异明显，值得反思。

四、语言提高幼儿语言交往的乐观性、进展语言力量

（一）目标：

1．喜爱与人谈话、沟通；

2．留意倾听并能理解对方的话；

3．能清晰地说出自己想说的事；

4．喜爱听故事、看图书。分析：幼儿在老师的要求下，能随便的朗诵一首已学过的诗歌，朗诵时很娴熟。故事叙述时，语言流畅，能绘声绘色地进行叙述。可在依据图片进行创编故事，语言稍显贫乏，想象力也不丰富。

五、艺术丰富幼儿的情感，培育初步的感受美、表现美的.情趣和力量

一）目标

1．能初步感受环境、生活和艺术中的美；

2．喜爱艺术活动，能用自己喜爱的方式大胆地表现自己的感受与体验；

3．乐于与同伴一起消遣、表演、创作。分析：幼儿的发散思维，自我想象力、制造力还需要提高。并且要培育孩子关注身边的一草一木，擅长发觉美，告知他们什么是美什么是恶。

幼儿老师训练理念

1、给孩子一个漂亮的起点。

2、用爱哺育，专心训练。

3、育人为本，服务为先。

4、因材施教，培育栋梁。

5、欢乐生活，健康成长。

6、爱，自由，训练为本。

7、用爱哺育，专心训练。

8、用我们的爱托起孩子们的美妙明天。

9、让每一个孩子体验成长的欢乐。

10、培育优秀苗子，造就有用人才。

11、努力将孩子培育成优秀的苗子。

12、培育优秀的苗子，社会有用的人才。

13、办出稚嫩的院校，教出健康的孩子。

14、将每个孩子都当成将来的天才，将来的栋梁。

15、让孩子能够在和谐的环境中欢乐成长。

16、一切为了孩子，为了孩子的一切。

17、自尊，自爱，自信，自强，自然，成长。

18、父母的安心，就是我们的快乐。

19、用学问滋润孩子成长的道路。

20、挖掘潜能，发觉天赋，全体共进。

幼儿老师训练理念

1、用爱哺育，专心训练。

2、自尊，自爱，自信，自强，自然，成长。

3、挖掘潜能，发觉天赋。

4、好习惯铸就好人生。

5、我们坚信每一个向我们走来的孩子都拥有众多天赋和无限可能性

6、让每个孩子获得百分百的关注和机会!让每个孩子拥有欢乐和自信。

7、培育具有创意精神和生存力量的主动学习者

8、每个孩子的梦都是无价的，我们的价值在于发觉他们的梦。

9、从小跟着世界走，长大领着世界走。

10、给孩子一个漂亮的起点。

11、专心浇灌，有教无类。