幼儿园中班公开课教案中班教案

幼儿园中班公开课教案(2)-中班教案

小结：水会流淌。

（评：供应材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流淌，教师准时确定幼儿的结论，使幼儿有了胜利的体验，为下一尝试活动奠定了根底。）

（2）溶解试验

师：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发觉什么？

幼儿尝试操作，教师巡回指导。

引导幼儿认真观看水的颜色及实物在水中的变化。

建议幼儿相互沟通试验结果。

师：谁来告知大家试验中，你发觉了什么？

幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。

幼B：菊花精放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。

幼C：糖、盐、菊花精放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。

师：小朋友观看得可真认真。

小结：糖、盐菊花精放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。

师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。

幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。

（评：供应多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观看、比拟，叙述自己的发觉。既为幼儿间的互动供应了时机，又使幼儿的主动活动得到了充分表达，熬炼了幼儿的语言力量，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有阅历，培育幼儿制造性思维。）

3、引导幼儿爱护水

师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们常常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样爱护水呢？

幼A：不把脏东西丢进河里。

幼B：工厂里污水不能放到河里。

幼C：看到河里有垃圾把它捞上来。

幼D：让治污水的叔叔把水变洁净。

师：小朋友的方法可真多，好了，现在我们把刚刚水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。

（评：教师适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿爱护水，增加幼儿的环保意识。

三、活动评价：

本次活动新奇、好玩。幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱了出来，真正成为科学活动的仆人。我为幼儿供应多种材料，幼儿进展了两次主动探究尝试活动，熟悉了水会流淌，有的东西在水中会被溶解。在活动中我没有进展一手包办，而是强调让幼儿直接操作材料，去观看、去发觉、去思索，满意了幼儿的奇怪、探究、盼望尝试的欲望，充分调动了他们的主动性、积极性，培育了动手力量，进展了直观思维力量。同时在活动中师生感情融洽，幼儿专注投入，为幼儿积极参加活动奠定了良好的根底，又由于我对每个幼儿的尝试活动都赐予确定、鼓舞，使幼儿体验到胜利的喜悦。最终一个环节又增加了幼儿的环保意识。

在这一活动中，我得到许多启发：

一、在日常生活中，教师要擅长观看，擅长捕获教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。

二、幼儿尝试精神的潜能是存在的，在设计活动时，应考虑到幼儿制造思维的进展，这样孩子们就能得到充分发扬创新精神，熬炼实践力量。

篇一《熟悉椭圆形》

一、活动目标

1、熟悉椭圆形，感知椭圆形的根本特征。

2、引导幼儿辨别出椭圆形的物品。

3、引导幼儿区分圆形和椭圆形的不同之处。

二、活动预备

1、圆形、椭圆形各一个

2、纸条一根。

3、学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的直径等长)

4、第一、二组，给椭圆形涂色

5、第三、四组，给最多的圆点打*

6、第五、六组：看符号填圆点。

三、活动过程

1、集体活动，教师引导幼儿熟悉椭圆形。

（1）教师出示椭圆形，小朋友请看看它是不是圆形呢？

（2）你从什么地方看出它不是圆形的呢？篇二：我爱洗澡

活动目标：

1、体验洗澡时的欢乐，养成爱洗澡的好习惯。

2、充分发挥幼儿想象，使幼儿大胆运用肢体表现洗澡的过程，体验和同伴合作的欢乐。

活动预备：多媒体幻灯《小猪变洁净了》，多媒体幼儿洗澡照片，音乐《小白船》，《我爱洗澡》伴奏、音乐，沐浴花。

活动过程：

一、观看课件《小猪变洁净了》引出主题活动：洗澡

师：小猪是怎样变洁净的呢？（洗澡）

二、教师和幼儿共同创编洗澡的动作，放背景音乐，师幼随音乐做洗澡动作。

教师提问：你在家洗澡时都是先洗什么地方啊？

《1》上半身：头肚子胳膊后背

师：后背够不到该怎么办呢？幼儿：（请小朋友帮助，团结协作）

《2》完整的把洗一遍上半身

《3》下半身：腿屁股脚丫

《4》完整的把洗一遍下半身

三、教师变成洒花，幼儿拿沐浴花洗澡

教师：教师给小朋友预备了沐浴花，请小朋友拿沐浴花洗澡，教师变成洒花，给小朋友喷*。

四、休息：看幻灯，观赏音乐《小白船》。

师幼争论洗澡的好处。

五：教师完整跳一遍《洗澡歌》

师：洗澡有这么多好处，教师忍不住要洗个澡了，下面请小朋友看看教师是怎样洗澡的，好吗？

六、集体完整跳《洗澡歌》篇三《图形王国》

活动目标：

1.通过比照，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的根本特征，能够区分三种几何图形。

2过创设愉悦的嬉戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象力量，进展幼儿的观看力。

3.激发幼儿探究的欲望。

活动预备：

1.四种几何图形卡片若干、有关图形的食物若干。

2.几何图形拼组成的图画。

3.魔术箱、魔法棒。幼儿用书：P9~10页

4.小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。

活动过程：