高中校本课程-【中职】计算机配件选购搭配原则教学设计学情分析教材分析课后反思

课题计算机配件的选购搭配原则课型新授课课时1课时教材分析《计算机配件的选购搭配原则》选自本书的第二模块，是在学习了计算机组成、基本配置之后的重要内容，也是计算机维护部分的基础，有承前启后的作用。本节课主要学习如何选购和如何搭配的问题，与实际应用紧密结合，本节课的内容对学生具有重要的实践意义。学情分析通过前面课程的学习，学生已经掌握了计算机的基本组成，对计算机各个部件有了较深入学习。物联网专业的学生思维活跃，好奇心强，动手能力突出，渴望得到认可，但他们学习缺乏主动性，大部分学生缺乏自信。而本节课的内容又是一节以理论为主的课，所以本节课我是以激发学生的兴趣为切入点，发挥学生的主动性，以“激励、唤醒、鼓舞”为主要手段，让学生互动合作中掌握知识，提高技能。教学目标知识目标：1、掌握配件的选购原则2、掌握配件的搭配原则3、运用学过的知识模拟攒机能力目标：1、培养学生主动探究、深入思考，分析问题、解决问题的能力2、培养学生选择判断能力，以及对他人行为进行积极正向评价的能力情感价值观目标：培养学生的思辨能力队合作精神，树立学生的职业自豪感、工匠精神教学重点配件的选购原则教学难点配件的搭配原则教学方法教法任务驱动法情境模拟法学法自主学习，合作探究教学手段同步课堂网络平台PPT教学设备计算机教学环节教学内容教师活动学生活动课前预习通过微信学习群组布置预习、准备任务：布置计算机组成相关知识安排学生考察电脑城，录视频3、安排学生排练“购买计算机配件”情景剧根据课程内容进行分工，布置任务，理论联系实际是学习的目标之一根据任务分工，进行知识及素材准备导入学生演讲:观看视频学生分享考察过程的感受，和困惑创设情境，提出问题：电脑城商家林立，品牌众多，同时也是鱼龙混杂，确实令人眼花缭乱，那我们该如何选择呢？导入课题：计算机配件的选购搭配原则创设情境，激发学习兴趣，引导学生思考顺势引出本节课题学生演讲：分享感受和困惑学生观看视频，思考问题带着问题进入本节课的学习讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课任务分解：选购和搭配是我们在购买计算机配件中的两个环节，也是最关键的环节，如果这个环节出现问题，是很难组装好一台计算机的。所以本节课的任务就是解决：“怎么选购”和“怎么搭配”这两个问题然后“模拟赞机”，通过这三步的学习，就可以解决我们的困惑。情景剧表演购买配件肯定要和商家去沟通，今天我们就把教室当作电脑城，直观的感受一下下面请两位同学分别扮演商家和顾客，通过他们的对话交流，看看能不能对我们的有所启发。两位同学分别扮演买家和卖家，通过他们的对话交流，看看能不能对我们的困惑有所启发。第一幕：请同学们从他们的对话中找出关键词:“学生”、“学习”“游戏”、“3D设计”“8000”、“9000”等一、配件选购的两个最基本的原则：明确用途——适用！衡量预算——够用！观点碰撞：（深入探究）两种观念：“一步到位，只买贵的”和“能用就行，只买便宜的”适用：根据自身使用需求来确定装机方案，适合自己的才是最好的原因：省钱是以牺牲性能、功能为代价,得不偿失，只图便宜，反而容易给后来升级带来更高的成本够用：选购电脑时不要一味贪图便宜，一定要能满足自己的使用要求第二幕：我们已经解决了“怎么选购”，下面我们再来解决如何“怎么搭配”的问题？有请两位同学继续，请同学们从他们的对话中找出关键词:“独立显卡”、“固态硬盘”、“内存”等二、搭配选购的原则：平衡性能——好用！合理搭配、性能均衡，相互兼容，没有瓶颈，让每一个硬件都能发挥最佳性能1、决定计算机性能的主要部件：因为计算机内的硬件需要互相合作来完成任务，而决定计算机性能最主要的因素是：CPU/显卡的处理速度丶内存的容量以及SSD/硬盘的读写速度2、木桶效应木桶效应：一只水桶能装多少水取决于它最长的那块木板，还是最短的那块木板？所以木桶效应也叫做“短板效应”计算机中的某一个硬件较差的话，就会成为我们“木桶”上的短板，如何平衡硬件配置之间的性能，升级“短板”硬件，是我们计算机搭配的重要原则。案例分析：计算机配置：CPU：Intel酷睿i710700K，CPU主频：3.8GHz内存：金士顿4GBDDR3，内存主频：1600MHz内存的容量、接口、主频都不能发挥CPU的性能，是系统短板。人无完人：学会接纳不完美的自己我们每一个人都有短板，也应该弥补自己的不足之处，但人无完人，学会接纳不完美的自己，我们的人生会更幸福一些。三、模拟攒机掌握了“计算机配件的选购搭配原则”，就要学以致用，运用我们所学的知识来给学校四个专业的学生分别组装一台计算机。同学们利用“中关村模拟攒机网：”来完成这个任务，并将任务结果上传到学习群。物业管理·选购配置办公型用途：满足基本办公、学习、娱乐等需求，主要针对家庭、学生，办公室人员。预算：5000元左右配置要求CPU中低主板中低内存中低硬盘机械显卡集成显卡物联网·选购配置专业型用途：软件开发设计，以及计算机相关专业的工作、学习。预算：8000元左右配置要求CPU中高主板中高内存高硬盘固态+机械（大）显卡核心显卡家居设计·选购配置豪华型用途：图形和视频的处理与编辑，如平面图形、3D图形设计和视频剪辑等预算：10000元左右配置要求CPU高主板高内存高硬盘固态+机械（大）显卡独立显卡电商直播·选购配置超豪华型需求：直播需要把屏幕的画面转码输出，视频的转码对于cpu和内存要求很高预算：12000元左右配置要求CPU高主板高内存高硬盘固态+机械（大）显卡独立显卡引导学生，通过对课题的分析，将任务分解，问题有难变易平铺直叙的理论讲解远不如亲自实践一下来的有兴趣和直接。通过情景剧分析，找关键词引导学生进行思考，得出选购的原则（顺利解决重点）继续深入探究，展开讨论引导学生利用学习过的知识，通过两种观念的讨论培养学生养成正确的消费观念通过情景剧分析，找关键词引导学生进行思考，得出搭配的原则通过知识回顾，引导学生进行思考，明确配件搭配的具体出发点“木桶效应”形象生动，有助于学生理解计算机配件搭配的重要性，以及操作方法（找出短板）分析案例德育渗透：学会接纳不完美的自己学以致用：分配任务根据本节课知识点：分析任务要求按照本节课的学习的选购和搭配原则，完成任务指导学生，完成任务并总结对每组完成的情况点评，找出问题，加以改进对每组完成的情况点评，找出问题，加以改进对每组完成的情况点评，找出问题，加以改进将一个看似很难得问题一下化解，让学生明确本节课学习目标充分调动学生积极性，让学生参与其中学生观看情景剧，找出关键词，思考情景剧展示的是哪一个环节学生很容易得出知识点学生讨论观点PK独立思考的能力得到锻炼学生思考，复习巩固回答问题明确配件搭配的目的学生通过案例的分析，找出短板，解决问题（顺利突破难点）让学生们懂得幸福很重要每组学生明确任务，以及任务流程学生根据我们所学的知识，结合本节课的学习的原则，案例分析，深入理解配件搭配原则学生根据要求明确分工、分析讨论本组的任务，最后合作完成分组任务任务。学生登录网站进行模拟练习每组一名代表，讲解配置方案学生完成练习，进行小组交流，分享总结课堂总结1、明确用途要:适用2、衡量预算要:够用3、平衡性能要:好用引导学生对本节课知识点总结回顾学生进行课堂总结作业到电脑城或通过互联网了解当前计算机配件市场价格，比较各种产品的差异制定三套计算机配置方案，分别用于商务办公、家庭娱乐、游戏玩家引导学生要理论必须实践结合板书设计计算机配件的选购搭配原则1、明确用途要适用2、衡量预算要够用3、平衡性能要好用教学反思通过演讲、情景剧的形式，学生通过角色扮演、小组讨论的方法，将抽象理论形象化，实现复杂问题简单化，化解了教学难点问题。、通过信息化手段，“网络模拟攒机”的课堂任务，既直观，又从实际应用出发，让学生切身体会学以致用的重要性，又顺利突破了难点通过分组合作对同学们的互助协作能力，提高团队竞争力也有直观的感受。关注学生的行为能力，让学生在分组活动中体验完整行为模式，培养良好的行为习惯。学情分析通过前面课程的学习，学生已经掌握了计算机的基本组成，对计算机各个部件有了较深入学习。物联网专业的学生男生较多，思维活跃，好奇心强，动手能力突出，渴望得到认可，但他们学习缺乏主动性，部分学生缺乏自信。本节课的内容又是一节以理论为主的课，所以如何激发学生的兴趣，发挥学生的主动性，以“激励、唤醒、鼓舞”为主要手段，才能让学生在互动合作中掌握知识，提高技能。效果分析本节内容，与实践紧密结合，如果单纯是理论的学习，亦或脱离实际应用，纸上谈兵都达不到学习的效果和意义，所以在“模拟攒机”环节，以我校四个专业的实际需求为切入点，并通过情景剧引导完成任务，最终达成学习目的：1、通过演讲、情景剧的形式，学生通过角色扮演、小组讨论的方法，将抽象理论形象化，实现复杂问题简单化，化解了教学难点问题。2、通过信息化手段，“网络模拟攒机”的课堂任务，既直观，又从实际应用出发，让学生切身体会学以致用的重要性，又顺利突破了难点3、通过分组合作对同学们的互助协作能力，提高团队竞争力也有直观的感受。4、关注学生的行为能力，让学生在分组活动中体验完整行为模式，培养良好的行为习惯。通过自评与互评，师生、生生之间达到互相交流、学习的目的，教材分析《计算机组装与维护》是物联网专业的骨干课程，由电子工业出版社出版，主编段欣。《计算机配件的选购搭配原则》选自本书的第二模块，是在学习了计算机组成、基本配置之后的重要内容，也是计算机维护部分的基础，有承前启后的作用。本节课主要学习如何选购和如何搭配的问题，与实际应用紧密结合，本节课的内容对学生具有重要的实践意义。《计算机配件的选购搭配原则》导学案本节课任务分解：1、配件的选购原则2、配件的搭配原则3、模拟攒机情景剧：《采购计算机配件》请同学们找出买家和卖家的对话关键的词、语句第一幕:第二幕：完成下面的练习：一、学以致用：模拟攒机，给学校（）专业配置配件名称：型号、参数CPU主板内存硬盘显卡二、计算机配件的选购、搭配原则1、明确用途要：2、衡量预算要：3、平衡性能要：三、决定计算机性能最主要的因素？四、配件搭配的“木桶效应”计算机的性能，取决于配件课后反思通过演讲、情景剧的形式，学生通过角色扮演、小组讨论的方法，将抽象理论形象化，实现复杂问题简单化，化解了教学难点问题。、通过信息化手段，“网络模拟攒机”的课堂任务，既直观，又从实际应用出发，让学生切身体会学以致用的重要性，又顺利突破了难点通过分组合作对同学们的互助协作能力，提高团队竞争力也有直观的感受。4、