第11课《短文二篇-答谢中书书》课件（共51张ppt）

第第页第11课《短文二篇——答谢中书书》课件（共51张ppt）(共51张PPT)

山川之美,古来共谈。

山川之美,古来共谈。

清流见底。

高峰入云，

两岸石壁，五色交辉

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都，

自康乐以来，未复有能与其奇者。

背诵你已学过的描写祖国壮丽河山的诗文，看谁积累多。

例如：

《望庐山瀑布》

日照香炉生紫烟。遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺。疑是银河落九天。

《望岳》

《三峡》

岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

同学们，学过《三峡》，我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。其实，我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢？不信，就请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书书》，读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流动的山水诗呢！

答谢中书书

陶弘景

山水小品

学习目标

1、背诵并默写课文。

2、品味、积累写景的优美语言

3、理解作品意境，体会娱情山水的思想感情。

答谢中书书陶弘景

即谢徴，字元度，陈郡阳夏(现在河南太康)人。曾任中书鸿胪(掌朝廷机密文书)。

这其中的两个书字的意思一样吗？

不一样，第一个书字是人名中的一个字；第二个书是书信的意思。

题解：

即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。

书

《答谢中书书》是陶弘景回复朋友谢中书的一封书信。

陶弘景

南朝人，字通明，号华阳隐居。丹阳秣陵人，去官隐居茅山，人称“山中宰相”。有《陶隐居集》。本文是六朝山水小品名作。

本文与南朝吴均的《与朱元思书》可称双璧，同为六朝山水名作。

陶弘景――“山中宰相”――齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。

作品背景

南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。

选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》

让我们通过朗读领略文章的美。

朗读方法：看清字，读准音，口齿清楚，缓急有序，轻重有度，感情充沛，一气呵成。

正音，正确朗读

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山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

答谢中书书

南朝陶弘景

山川/之美，

古来/共谈。

高峰/入云，

清流/见底。

两岸/石壁，

五色/交辉。

青林/翠竹，

四时/俱备。

晓雾/将歇，

猿鸟/乱鸣；

夕日/欲颓，

沉鳞/竞跃。

实是/欲界之仙都。

自/康乐以来，

未复有/能与其奇者。

山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。

巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。

一起。

谈论，欣赏。

两岸石壁，五色交辉。

两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

色彩斑斓。交相辉映。

青林翠竹，四时俱备。

青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。

四季。都。存在

晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

清晨的薄雾将要散尽的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；

夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。

清晨。散尽。

坠落

潜在水中的鱼。

鳞，借代鱼。

争相。跳出水面。

实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有

能与其奇者。

这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的康乐公谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。

指人间

指仙境。

南朝的谢灵运

参与，这里指欣赏。

译文

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士们共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能欣赏这奇丽的景色了。

写作思路探究

景物描写最讲究的是如何安排所要描述内容的先后顺序

其次是如何进行生动描写

一、总写。以感慨发端。

二、分写

具体描绘了秀美的山川景色。

三、抒情、议论。

以感慨收束。

分

总

总

山川之美，古来共谈。

——开篇点题美

写出文中具体描绘山川之美的句子

高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

从“看”的角度说，写景采用了哪几种视角？

仰视：高峰入云

俯视：清流见底

平视：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备……

高峰入云

仰视

俯视

清流见底

平视

两岸石壁，五色交辉。

视线

青林翠竹，四时俱备。

四季

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

早晚

时间

时间

山川之美，古来共谈。

有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。

总写，以感慨发端。包含什么感情？

“美”：是山川风物的客观形态，也是对山川风物的审美感受──愉悦。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。

极力描写山之高，水之净

仰视

平远

高远

静景

动景

听觉

视觉

描绘了秀美的山川景色。

俯瞰

极目远眺，青翠的竹林和五彩的山石互相映衬，呈现出绚烂辉煌的气象，万物勃发的生命力。

通过描写朝夕变化，生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。

描写景物有什么特点？这样写有什么好处？

观察角度：由仰而俯；（高低，远近）

景物形象：由显而微；

景物状态：由静而动；

感官调动：视听结合；

时间交代：由朝而夕。

使山川景物和谐、完整、统一。

抒情、议论，以感慨收束。

实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

表达了沉醉山水的愉悦之情；与古今知音共赏美景的得意之感；与谢公比肩的自豪之感。。

文章表达了怎样的思想感情？

表达了沉醉山水的愉悦之情，酷爱自然归隐林泉的志趣，与古今知音共赏美景的得意之感。

本文是在是一篇美文。试分析美在何处。

（1）意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。

①山水相映之美。

②色彩配合之美。

③晨昏变化之美。

④动静相衬之美。

（2）结构美。全文分三部分。

“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。

中间部分具体叙写山川之美。文中的写景部分，仰视再俯瞰，复平看，最后又分“晓”与“夕来写，次第井然。

最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。

本文是在是一篇美文。试分析美在何处。

本文是在是一篇美文。试分析美在何处。

（3）语言美。

言简意赅，多用对称四字句，配以长句收束；修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗。

1、总领全文的一句话是什么？

山川之美，古来共谈。

2、全文围绕哪个字展开？

美

3、分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。

“歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。

“鳞”字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。

4、最能体现思想感情的语句是什么

“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”

5、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？

“高峰入云，清流见底”

6、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？

两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

7、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

能力训练：美丽的风景勾起了我们的暇思。让我们拿起笔，书写心中流淌而过的乐曲。

映入眼帘的是蓝天白云的画面，空气里只有快乐的气息，什么烦恼都随着微风飘走了。湖面像镜子一样平静，岸边的小船好像睡着了，一动也不动地躺着。整个天空都映在湖里了，蓝天碧水融合为一体。两岸连山围绕着湖，似乎为这里的宁静而感到喜悦。茂盛的小草依傍着山，虽然天空只有白云，可蓝天下还有美丽的景象陪伴着，才不至于感到寂寞。偶尔有几声鸟叫声，犹如为这宁静增添欢乐。

能力提升

你敏感的心灵发现自然的生命美了吗？好吧，下载一幅你喜欢的风景图片，用今天学习的景物描写的技巧与方法，用优美的文字、心灵的感受描绘出大自然的鬼斧神工，表达自己与自然相融合的生命愉悦。

“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面？“乱鸣”在整个描写场景中有何作用？

清晨的薄雾将要消散的时候，起伏的群山和青林翠竹中传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。

渲染山林中万物清晨醒来的欢欣热闹，为幽静秀美的山川增添了勃勃生机。

“自康乐以来，未复有能与其奇者”隐含着什么感情？

自谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇丽景色的了，但却能从中发现无尽的妙处，带有自豪之感，也有与谢灵运比肩之意。

王国维说：“一切景语皆情语。”这篇短文写自然景物，表达了什么样的思想感情？

表达了沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

山川之美，古来共谈。

……沉鳞竞跃/实是……

画山川之美。

议山川之美。

1、总领全文