《静女》课件(共34张PPT)2022-2023学年江苏省职业学校文化课教材用书

第第页《静女》课件(共34张PPT)2022—2023学年江苏省职业学校文化课教材用书(共34张PPT)

诗经中的爱情

《诗经》

关关雎鸠，在河之洲。

执子之手，

窈窕淑女，君子好逑。

《诗经·关雎》

与子偕老。

《诗经·击鼓》

《诗经·子衿》

《诗经·蒹葭》

一日不见，

如三月兮。

蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

文学常识

1.《诗经》是我国最早的一部共收入从到约五百年间的诗歌305篇,是我国现实主义诗歌的源头。

2.《诗经》的句式，以言为主，章法上的特点是:，反复吟唱。

3.“四书”指，，，。

“五经”指，，，，

。

诗歌总集

西周初年

春秋中期

四

重章复沓

《论语》

《孟子》

《中庸》

《大学》

《诗经》

《尚书》

《礼记》

《周易》

《春秋》

《诗经》

雅

颂

风

民歌

大雅

小雅

《诗经》

国风

士大夫文人之作

宗庙祭祀诗

风土之音曰风，朝廷之音曰雅，宗庙之音曰颂。

《诗经》

表现手法

赋：直陈其事

比：“以彼物比此物”，对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。

兴：“先言他物以引起所咏之辞”

死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。

硕鼠硕鼠，无食我黍。

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

邶风

邶：西周时期的诸侯国之一，在今河南省汤阴县境内

静女：娴雅、美丽的女子

注：《诗经》中常以第一章开头的两个字作为题目。

诵读要领

要读出句内节拍，《诗经》四言诗为主，一般读成“二二”节拍

如：静女/其姝贻我/彤管自牧/馈荑

反复诵读，要求达到流畅

讨论：这首诗歌叙述了一个什么故事？

诗歌结构：

情人相约图大胆而热烈

情人赠物图美好而甜蜜

情人表白图纯朴而真挚

静女

shūsìyú

静女/其姝，俟我/于/城隅。

xiànchíchú

爱而/不见，搔首/踟蹰。

luányí

静女/其娈，贻我/彤管。

wěiyuèyìrǔ

彤管/有炜，说怿/女美。

kuìtíxún

自牧/归荑，洵美/且异。

fēirǔ

匪/女之为美，美人/之贻。

静女

静女/其姝，俟我/于/城隅。爱而/不见，搔首/踟蹰。

静女/其娈，贻我/彤管。

彤管/有炜，说怿/女美。

自牧/归荑，洵美/且异。

匪/女之为美，美人/之贻。

本诗歌描绘了一个什么故事？

概况

描述了一对恋人的约会经过。男子按照约定赶到城墙下，却没有看见心爱的女子，焦急万分之时，女子出现了，并且赠送给男子两件礼物。

静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。

淑女

美好、漂亮

shū

等待

sì

yú

角落

xiàn

同“现”，出现

chíchú

徘徊、犹豫

娴静姑娘真漂亮，约我等在城角楼上。

躲藏起来不出现，急得我搔头徘徊心紧张。

写约会场景：青年之急

静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。

·这一章主要描写了什么？

男女恋人约会的场景

·“爱而不见，搔首踟蹰”

刻画出男女主人公怎样的形象？

少女：活泼、调皮、美丽、大胆的女子，敢于邀约

青年：憨厚、真诚，未见恋人时的焦灼、忧虑的心情

静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。

思考

从这句话中，可以看出这对恋人的性格特点是什么？分别从哪句看出？

从“搔首踟蹰”看出男子憨厚痴情，

从“姝”看出女子美丽，“爱而不见”看出女子调皮可爱。

静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。

思考

“爱而不现，搔首踟蹰”通过描写人物的外在动作，来表现了什么内容？

通过外在动作的描写，刻画了人物的内心。塑造出“恋慕至深、如痴如醉”的有情人形象。

静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。

美好

luán

赠送，赠给

yí

wěi

红而发光

yuèyìrǔ

通“悦”，心悦

娴静姑娘真美好，送我一支红彤管。

鲜红彤管有光彩，爱这彤管真美丽。

同“汝”，你

写等待心理：青年之恋

静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。

思考

运用了什么修辞手法，有什么作用？

顶真：前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语。

表达作用：结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。

静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。

思考

“说怿女美”运用了什么修辞手法，表达了“我”对少女怎么样的感情？

“说怿女美”这句话，语带双关，既指女子所赠之物，又指赠物的人。“我”表面上是赞叹彤管之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。

自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。

同“馈”，赠送

kuìtí

初生的茅草

诚然、实在

fēirǔ

同“非”，不是

从远郊归来送我荑草，诚然美好又珍异。

并非你这荑草美，只因是美人相赠，情意厚。

同“汝”，指荑

写心理：青年之诚

自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。

思考

荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”能否用一个成语概括

借助“彤管”“荑”抒发情感。表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对姑娘的赞美喜爱之情。

爱屋及乌

·第三章描写了什么内容？

自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。

两人见面后惜别的场景

·“荑”只是一种野草，为何“我”觉得美且异？

美人之贻，爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情

思考：“彤管”“荑”的作用？

象征：指用具体、形象的事物暗示特定的事理来表情达意。

“彤管”：红色，是火的颜色，象征着爱情的真挚和热烈。

荑草：白色，是雪的颜色，象征着爱情的纯洁与高尚。

细节

女孩：“爱而不见”天真调皮

“贻我彤管”“自牧归荑”以物示情（喜爱）

“我”：“搔首踟蹰”憨厚痴情

“说怿女美”“美人之贻”爱人及物（喜爱）

思考

诗中女主人公的哪些举动表达了对青年男子的爱慕之情？这一人物形象有何特点？

开始故意不见

赠送男子彤管

赠予男子荑草

美丽、温婉、娴静

活泼、机灵

《静女》，以第一人称“我”（男）与心爱的姑娘一次的约会。全诗共三章，一章重在写场景，两章重在写心理。

第一章：青年之急（热恋中男青年的形象）

第二章：青年之恋（男子对女子的喜爱）

第三章：青年之诚（男子对女子诚挚的爱恋）

情人相约图（男子赴约）

情人相见图（赠送信物）

情人惜别图（采荑惜别）

情人相约图

细节描写

比、顶真

比

借物写情

物微而情意浓

艺术手法

重章叠句，委婉含蓄。

细节描写

贰

壹

采用重章叠句的形式，赞叹“静女”的美丽，具有音乐美。

细节描写突显人物形象，给读者留下想象空间。

叁

巧用双关，借物咏人。

首诗运用了双关。“彤管有炜，说怿女美”中的“女”，既指“彤管”，又指姑娘。借物咏人，表面上是喜爱“彤管”，其实是借此来表达“我”对姑娘的喜爱之情，别具真率纯朴之美。

艺术手法

1.重章叠句

2.人、物、情巧妙结合，表现男子纯真、热烈的爱情

3.赋的表现手法。“我”

4.多种修辞方法的使用

1.重章叠句

2.人、物、情巧妙结合，表现男子纯真、热烈的爱情

主题思想：从静女到彤管，再从荑到静女，把人、物、情巧妙的融合起来，表现了青年男女热烈而纯朴的爱情

作业

《学习指导手册》

把本诗改写成现代诗歌

贰

壹

创作欣赏

静女

余冠英

幽静的姑娘撩人爱，约我城角楼上来。

暗里躲着逗人找，害我抓耳又挠腮。

幽静的姑娘长得俏，送我一把红管草。

我爱红草颜色鲜，我爱红草颜色好。

牧场嫩草为我采，我爱草儿美得怪。

不是你草儿美得怪，打从美人手里来。

创作欣赏

致静女

文雅的姑娘啊，你是那么的漂亮!

我们相约在此地，可我足足等了半分钟还不见你。

漂亮的姑娘，请你快来到我身边吧!

我这强壮的心脏快承受不了这漫长的等待了!

文雅的姑娘啊，你是那么的美好!

我已经喜欢上了你，可蠢笨的我无法向你表白。

美好的姑娘，请你快来到我身边吧!

只要你温柔的对我说一句话，

我就会感动的流下眼泪。

不是你说的话有多么感人，

而是你温柔的对我说话!

创作欣赏

心