小学生读书活动策划方案

—小学生读书活动策划方案小同学读书活动策划方案1

一、活动理念

“读书，就是一种仪式，我们要帮忙孩子养成仪式感”——曹文轩

二、活动主旨

1.4月23日，是“世界读书日”。借助“世界读书日”的东风，我区再次开展小同学读书活动，进一步推动我区小同学读书新。

2.促阅读成为我区小同学的一种习惯，促关注阅读成为我区小学教育的一种常态。

三、活动时间

20XX年4月18日——6月18日

四、活动对象

三、四、五、六班级的同学

五、活动形式

1.启动（4月18日—4月22日）

老师印发《给家长的一封信》，连续向家长宣传儿童阅读，宣传我区的小同学读书活动。

老师利用班会时间，向同学发出“第四届龙岗区小同学读书活动”的建议。

阅读书籍推举（书目附后）

2.阅读（4月23日—6月14日）

同学自主阅读活动与“班级读书会”活动的'开展有机结合

3.读写学问竞赛

竞赛时间：（6月15日下午2：30X4：30）

组织形式：

①街办组织所属公办小学的竞赛。拟每所公办小学各个班级派1X2名同学参与。（说明：如一个班级2X4个班的，派1名同学参与；如一个班级的班级数超过4个班的，派2名同学参与，但这2名同学不能是同一班级的同学。）竞赛时间一结束，教办将试卷收取、分班级装袋密封并送往区教研室欧阳萍老师处。

②区教研室组织直属学校的竞赛。拟每所直属小学各个班级派1X2名同学参与。（说明：如一个班级2X4个班的，派1名同学参与；如一个班级的班级数超过4个班的，派2名同学参与，但这2名同学不能是同一班级的同学。）

竞赛形式：闭卷笔试。（读写学问竞赛试题由区教研室统一命制）

竞赛地点：街办确定街道竞赛的地点，直属学校竞赛的地点由区教研室确定。地点提前一周通知。

阅卷时间（6月16、17日）

4.评奖方法

依据各班级成果上下的排列情况，按10%、20%、30%的比例评比出一、二、三等奖。获一等奖的同学将被推举参与省、市的“阅读之星”的评比。

六、留意事项

1.“自愿”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得显现任何形式的组织同学统一购书的行为（学校出资购书除外）。

2.学校要充足利用宣传活动号召同学主动参与本次活动，但在宣传时，要留意方式方法。同时，老师在《给家长的一封信》、向同学发出的建议、答复家长或同学提出的问题等这些方面的言语措辞上，要认真斟酌，切不行含有硬性规定或强制推行的意思，简单令人误会的话语也应尽量防止。

3.除了对主动参与读书活动的同学进行评优外，本次活动还将在龙岗教研网上通报表扬主动参与读书活动的单位。

小同学读书活动策划方案2

为提高广阔老师的综合素养，促进老师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业学问、良好教学方法、较强科研力量”的高素养老师队伍，打造书香校内，特制定本老师读书活动方案：

一、指导思想：

书籍，是人类珍贵的精神财宝，是经验教训的结晶，是走向将来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应当重视让同学与书本为友，与对话”。在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。

二、活动目标：

1、通过读书活动，转变老师的教育进行教育创新，努力使老师成为学者型老师。

2、通过读书活动，提高老师的理论水平、科研水平，提高教育实践力量，不断顺应现代教育发展的`需要。

3、通过读书活动，创设良好的学习研讨气氛，使老师养成良好的读书习惯和思索习惯。

4、促进学校文化发展，营造书香校内，创立学习型学校。

5、读书活动，丰富老师的课余生活，丰富老师的内心世界，提高老师的学问素养和人文素养。

三、详细措施：

1、宣传发动，达成共识。学校制定老师读书计划，确定阅读书目范围，并召开专题会议，进行宣传发动，使广阔老师进一步解放思想，提高认识，切实让读书成为老师专业发展的重要途径，让读书成为老师的自觉行动，让读书成为提升老师综合素养的平台。

2、创设条件，提供保障。学校每年要拿出部分资金购置书籍，包括专家理论、名师经验、经典名著等书籍，力争让老师有书可读，有好书可读。同时学校要进一步强化老师阅览室建设，增加专业报刊征订力度，为老师创设较好的读书条件，并且要激励老师自己购置图书，让读书成为学校和老师共同发展的平台。

3、形式多样，注意实效。一是坚持“同读一本书”，学校指定统一书目。二是坚持“自主阅读”，在规定时限内让老师自主选择阅读书目；三是充足利用网络资源，按时向老师推举优秀的教育网站，优秀的网络刊物、优秀的论坛、优秀的专家博客、优秀的网络课堂等平台，多形式、多渠道为广阔老师提供读书学习的信息途径，不断扩大老师阅读视野、丰富阅读内容，并通过读书学习，使广阔老师提升教育理念，形成科学的教育观、人才观、质量观及同学观。

4、强化沟通，共同提高。学校要通过读书论坛、读书笔记展览、心得体会征文等活动，强化老师读书学习的研讨和沟通，努力营造学习反思、研讨沟通的气氛，使广阔老师在读书中不断发展自我、提升自我和完善自我。

5、开展评比，纳入评价。学校领导小组要实行平常抽查与期末检查相结合的方式进一步强化读书学习的过程性管理，并将读书学习纳入老师的年度考核，切实让读书学习成为每一位老师的良好习惯。

四、活动宣传口号：

1、我读书，我欢乐。

2、与书本为友，与对话。

3、与书籍为伍，与经典对话，与才智同行。

小同学读书活动策划方案3

一、活动目的：

书是人类的好友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽同学的学问面，通过开展“和书交好友，读书伴我成长，游览学问大海洋”系列读书活动，激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，取得真知，树立理想！

二、活动目标：

1、通过活动，使同学养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使同学从书本中得到心灵的安慰，查找生活的典范，净化自己的心灵。

3、通过活动，促进同学学问更新，思维活泼，综合实践力量的提高。

4、通过活动，引导同学与经典、好书交好友，营造良好的读书气氛，为营造书香校内奠定基础

三、活动主题：

1、我读书，我欢乐！

2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。

3、书香班级，书香老师，书香同学。

四、活动内容：

读书、诵经、阅报。

“读书”，按语文课程标准要求和同学的实际，规定阅读总量，推举优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。

“诵经”，汲取我国传统文化的精华，连续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。

“阅报”，阅读程度合适的儿童报刊。提倡一人一报（刊），每天阅读10分钟。

五、活动实施：

1、制定读书计划书：

（1）每个同学结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。详细格式可让同学依据自己喜好来设计、装饰，使其活泼活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、完成时间等。

（2）班级结合同学的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明了。

（3）定期组织一次“读书计划书展现会”。

2、举办读书博览会：

（1）每个同学每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。

（2）每天上午课前非常钟，各班级举办“读书博览会”，以“明星名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。

3、出读书小报：

（1）每个同学在老师或家长的帮忙下，搜集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。（2）班级每学期组织一次读书小小报评比活动。

4、建立少年小书库：

（1）读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

（2）在校级图书室的基础上，每个同学建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。

5、建立好书交换站：

（1）为了有效发挥三级书库的作用，让每个同学都能多读书、读好书，校图书室每天下午午读和活动课时间定期向各班开放。（2）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。（3）每个同学每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把班级图书角建成最大的图书交换站和沟通站。

6、参与读书实践活动：

读书活动中，班级要主动组织同学开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

7、营造班级读书成果展台，稳固同学的读书成果：

（1）充足利用各班教室后墙板报，按时将同学的读书笔记展现出来，表扬先进，鼓励后进。（2）每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。

六、详细布置：

X月份：

1．制定班级读书活动计划。

2．宣传发动，每位同学课外搜集1——2句关于读书有益的名言，利用晨间活动课在班中进行沟通，并选择教室内适宜的地点予以张贴。

3．准备有关读书活动的事项：读书笔记本，购置有关书籍。

X月份：

1．制定班级和个人读书成长计划书并展现。

2．建立班级小书库（图书角）。

3．“读书小报”的出刊，读书笔记的制作，剪报本的制作等培训。

4．出刊一期关于读书方面的`黑板报。

5．进行一次主题故事会。

X月份：

1．进行第二次读书会，围绕阅读主题进行。

2．“我和书籍有个约会”赛诗会。

3．利用家长会的时机，发动家长参与“书香家庭”建设活动。

5．进行一次读书征文竞赛。

X月份：

1．进行第三次读书会，围绕阅读主题进行。

2．参与学校“读书节”活动。

3．评比表彰“书香家庭”。

X月份：

1．评比、表彰“学期阅读之星”。

2．进行班级读书活动小结。

七、保障措施：

1、营造良好的课外阅读气氛。强化“书香”班级文化建设。开拓宣传栏、图书角、板报、墙报、手抄报、班报等形式多样的活动阵地，教室内张贴诗文警句，让同学时时到处沐浴在诗文气氛中，在班级内形成“书香班级”的深厚“书香”气氛。2、语文老师要与同学共读，给同学树立读书的典范，以“背古诗、诵美文、读经典”为目的，阅读大量书籍，提高语文老师综合素养。在老师自身读好书，好读书的基础上，带动同学读书，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延长。语文老师及班主任通过各种方式与家长建立联系，形成教育合力，保证同学有计划的进行课外阅读，营造良好的“书香老师、书香同学”的读书气氛。

小同学读书活动策划方案4

《义务教育语文课程标准》强调，要“培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校同学的文化素养，经研讨确定，从本学期开头在同学开展课外阅读活动，详细实施方案如下：

一、活动目的

读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。古今外的很多闻名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。

《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培育同学的语文实践力量，而培育这种力量的主要途径也应是语文实践”。课外阅读就是最常常的、直接的语文实践，是同学形成良好语文素养的重要途径也是新课程改革致力同学语文素养的形成与发展的需要。

《语文课程标准》在总目标指出：要使同学“具有独立阅读的力量，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展独特，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”分解到小学阶段同学的课外阅读总量应不少于150万字。其次课标还要求小学阶段背诵优秀诗文总计160篇（段）。并在后面附上了小学阶段必背的古诗70首。我们制定这一方案就是要使同学的阅读、背诵量到达这一要求的底线。

另外通过这一活动的开展，激发同学的阅读爱好，培育同学良好的阅读习惯，让每一个同学都热爱读书，学会读书并在读书的活动陶冶情操、取得真知、树立理想。

二、活动目标

1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动的开展，使同学养成良好的读书习惯。

3、通过读书活动，使同学学会读书、学会学习，促进同学的学问更新，活泼同学的思维。

4、通过开展一系列的读书活动，使同学的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校内文化。

5、能娴熟背诵新课标要求背诵的70首古诗。

三、活动实施

（一）课外阅读的计划制定。

各班级要依据同学的年龄特点、爱好爱好制定符合本班同学实际的班级读书计划，根据新课标的要求，低班级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应到达1250字；班级不少于40万字，分解到每个学期应到达10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高班级课外阅读总量不少于XXX万字，即每学期应到达25万字，相当于高班级的语文课本5本书左右。

各班级还可让同学依据自己的实际制定个读书计划，班主任要认真催促检查，确保计划得到落实。

（二）课外阅读的气氛创设。

（1）各班充足利用好班级的黑板报、墙壁、播送站等，营造良好的书香气氛。

（2）征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。

（3）在黑板报的一角开拓读书方法介绍，向同学介绍科学的读书方法。（《小同学阅读报》等报刊杂志上都有介绍。）各班黑板报每学期至少出一期以课外阅读为主题的专刊。

（4）在班级里开展好书推举的活动，可以利用阅读课让同学进行沟通，也可以以书面的形式在班级里进行沟通，还可以发挥板报、墙报的作用。

（5）各班级要建立班级图书角，每个同学至少有两本图书，定期与其他同学进行交换。

（6）各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发同学的读书爱好，创设良好的读书气氛。

（三）课外阅读的指导。

1、老师的指导，主要是引起爱好，提示方法。故事性强的作品，可以介绍一个好玩的开头；语言美丽的作品，可以朗诵一段；学问丰富的作品，可以择要讲一些同学前所未闻的学问。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思索题，要求读后答复；可以指导赏识语言、写法；可以指导做活页卡，写各种类型的读书笔记；可以看录像，赏识音像资料提供的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，老师同样是细心备课。

（1）读物推举课。主要是向同学介绍课外读物，供同学选择。可以有书刊的推举、篇目的推举和内容的'介绍；可以老师推举和同学推举相结合、统一推举和分散推举相结合。

（2）读书方法指导课。引导同学合理运用工具书；讲授精读、泛读、阅读、速读等四种常用的阅读方法；指导同学边读边思索，提高理解力量、评价人物和大事的力量及联想、想象力量等；教给同学运用“意群注视法”，提高阅读速度；培育同学“不动笔墨不读书”的习惯等。

（3）读后讲述课。组织同学复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，以加深对所读内容的理解，训练同学的口头表达力量。讲述前提出要求，讲述后做好评定。

（4）沟通评论课。这是老师指导课外阅读的重要环节，也是兵教兵、兵学兵的重要环节。可组织同学沟通课外阅读的收获或体会；也可组织同学对所读书刊的内容进行专题评论或综合评论。

（5）读书笔记辅导课。主要向同学介绍摘抄型、提纲型、感想型、评价型等四种读书笔记的写法。

2、认真组织好晚自习阅读课。

要充足发挥晚自习阅读课的作用，同学的大部分课外阅读时间应在平常，学校布置的这节阅读课主要可以做如下几件事：

（1）让同学进行读书沟通，让每个同学上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量布置每个同学都有发言的时机。一节课假如说不完，下次的阅读接着进行。

（2）班主任也可以利用这节课向同学推举优秀的课外读物，可以给同学阅读优秀读物精彩的片断（当然也可以让同学来读），以激发同学的阅读爱好。

（3）这节课还可以用来检查同学背诵“每周一诗”的情况。看看同学是否把握了本周所背诵的古诗。

小同学读书活动策划方案5

一、指导思想：

书是人类的好友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，激励同学自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于同学的终身发展，学校将主动开展大阅读教育，努力为同学营造一个书香校内，使读书成为同学的习惯，使校内更富人文底蕴，充满才智和活力。

二、读书活动目的：

１、激发同学读书的爱好，养成博览群书的好习惯。

２、使同学开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提高同学综合素养。

３、进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

４、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化。

三、活动对象：

全班同学

四、读书活动口号：

我读书，我欢乐。

五、活动方法要求：

（一）构建阅读体系

1、制定读书计划书：

（1）每个同学结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，详细格式可让同学依据自己喜好来设计装饰，使其活泼活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

（2）每个同学结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

（3）组织一次“读书计划书”展现活动。

2、制订阅读序列。

按部就班是教学的一项根本原则，在课外阅读中也必需遵循这条原则。依据同学年龄特点，认识力量等的不同，合理规定同学的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于800万字。

3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中班级同学的思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是许多，因此可选择中篇文章。

（二）广开书源，开发阅读环境

1、建立三级书库，让同学有书可读。

（1）教育同学节约零用钱用于购置课外读物，建立个人小书库。

（2）调查家中的藏书量和种类，特别是合适小同学的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将依据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最正确小书库。

（3）图书角定时向同学出借图书（每月不少于4次）。

（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”活动。）

（4）班级小书库施行全天性开放，充足利用每分每秒的.时间，保证同学在一天中的读书时间不少于1小时。

2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展

（1）每周一、三、五的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“明星名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，沟通自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书气氛。

（2）每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读沟通、新书介绍和读法指导等。

（3）每学期定期组织老师阅读指导经验沟通会。

（三）主动组织读书活动，检查读书效果。

1、建立读书成长册：

（1）每个同学都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、明星名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参与读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

（2）。校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

2、出读书小报：

（1）。每个班级的同学在老师或家长的帮忙下，搜集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。

（2）。学校每学期组织一次读书小小报评比活动。

3、开展“读书节”活动：

将进行为时一个月的“读书节”活动。

4、“宝库小书房”评比

依据读书活动的班级布置和读书成效，评出最正确“宝库小书房”。

5、“读书活动主动分子”评比

每学期能读书4本以上，并能精读其中4篇的同学，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动主动分子。

各班级还要主动组织同学开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲竞赛、读书心得沟通、调查报告、书签制作、读书征文竞赛、报刊剪辑等阅读学问竞赛、作文竞赛等，鼓励同学，增加读书爱好，体验胜利的欢乐。

读书活动布置：

三月：

1、制定学校读书活动计划。

2、宣传发动，每位同学课外搜集1XX2句关于读书有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行沟通，并选择教室内适宜的地点予以张贴。

3、开展“读书笔记”征文活动。

四月：

1、制定班级和个人读书成长计划书并展现。

2、建立家庭小书库。

3、各班开头进行每周“读书博览会”。

4、出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报

五月：

1、写出班级读书活动小结。

2、评比表彰读书活动主动分子。

3、评比表彰最正确“宝库小书房”。

小同学读书活动策划方案6

为进一