最新部编人教版道德与法治8年级上册第2课第2框《合理利用网络》课件

第二课网络生活新空间第2课时合理利用网络

情感、态度和价值观目标：形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识。

能力目标：学会理性的参与网络生活；掌握正确地传递网络正能量的方法。

知识目标：知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则。活动一知识点梳理1．(2019，江苏宿迁)针对有些学习作业类APP存在的内置游戏、过度娱乐和不良内容等问题，青少年学生应(

)A．对自己行为负责，行为前自律和自控B．提高媒介素养，善于创造和传播信息C．提高媒介素养，善用网络学习和工作D．避免盲目从众，拒绝网络培养好习惯C2．看下图漫画《网络谣言》，它给我们的启示有(

)①对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言②学会辨析网络信息，让谣言止于智者③不断提高媒介素养，利用网络传播正能量④制止网络谣言是大人的事情，与青少年无关A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④A3．我们可以从上面漫画中得到的正确信息是(

)A．要学会网络“信息节食”B．在网络生活中也要自觉遵守道德和法律C．学会辨析网络信息，利用网络传递正能量D．我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，推进决策科学化、民主化D4．身处网络时代，人人皆是网民。培育中国好网民，传播网络正能量，抵制危害网络健康和安全的“病毒”，还网络世界一片“绿水青山”，是我们每个网民义不容辞的责任。对此，我们应该(

)①文明上网，传播正能量，弘扬伟大的民族精神②尽情浏览、发布自己感兴趣的信息③理性上网，明辨是非，发出积极的行动倡议④在网上发布谣言，提醒人们注意自身安全A．①③

B．②④

C．①②

D．③④A5．观察与思考(1)漫画反映了什么现象？这种现象会产生哪些危害？漫画反映了社会中存在利用网络制造谣言、传播谣言的现象。危害：①破坏社会秩序；②侵犯公民合法权益：③破坏和谐的网络环境；④破坏社会的和谐稳定；⑤导致人们失去对社会的信任，出现信任危机；等等。(2)针对漫画所反映的现象，网民应该怎样做？①不相信谣言，不传播谣言；②同各种制造谣言、传播谣言的行为作斗争；③发现制造谣言、传播谣言的行为及时举报；等等。活动二知识点训练6．(2019，山东泰州中考改编)右边漫画给我们的启示是(

)①散布传播网络谣言就会被判刑②明辨是非，遵纪守法，防微杜渐③正确行使权利，传播网络正能量④遵守网络规则，理性参与网络生活A．②③④

B．①②③④C．①②③

D．①③④A7．(2019，重庆A卷)下列对如图漫画《地铁一瞥》认识正确的是(

)①网络信息良莠不齐，无法取舍②点赞、转发“好文”，传播网络正能量③利用“学习强国”平台，提升自我素养④针对网络无聊信息，要学会主动过滤A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④D(1)开展此项安全教育调查活动可以采取哪些调查形式？走访调查、问卷调查、实地调查、座谈会等。(2)如果让你调查本校学生的上网情况，你会调查哪些内容？每周上网的时间；上网的目的(学习、交友聊天、打游戏)；是否浏览过不健康网站；上网的地点；有没有家人监督；等等。(3)请你就青少年如何安全、文明上网提出合理化建议。提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者；在网络上传播正能量；等等。★核心素养体验——自主发展→学会学习→信息意识低头是时尚，低头是潮流。如今随处可见“低头族”。地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状。有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频。聚会时，“低头族”更离不开数字终端，人坐在一起，心却各在他处。思考：(1)古人低头思故乡，现在的人们却低头玩手机和平板电脑。请你谈谈青少年沦为“低头族”后可能有哪些潜在危害。增加家庭的经济负担；浪费大量宝贵的时间和精力，影响青少年的学业发展和身心健康；降低青少年现实交往的能力，对青少年的现实生活产生消极影响；等等。(2)请你为被手机“绑架”的青少年走出“低头族”行列提出合理化建议。将更多时间、精力放到现实生活中，认真学习，文明娱乐，积极参加学校和班集体活动，多与同学交流；请父母、老师或同学来监督和帮助；合理利用网络，自觉抵制网络诱惑，增强自律意识，严格控制上网时间，养成适度使用网络的良好习惯；等等。学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？2.2合理利用网络①利用网络完善自我1.如何理性参与网络生活③学会辨析网络信息②使用网络要节制①为社会发展建言献策2.怎样传播网络正能量

②网上传播正能量④遵守道德与法律合理利用网络理性参与网络生活学会“信息节食”板书设计我们要提高