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文档简介

大班科学活动方案人民币使用一、活动背景科学活动是大班幼儿园的重要组成部分，通过开展科学活动，可以培养幼儿的探索精神和科学思维能力。在大班幼儿园的科学活动中，使用人民币作为教具，可以帮助幼儿了解货币的功能和价值，以及培养他们的货币概念和计算能力。本文档将介绍在大班科学活动中如何使用人民币。二、活动目标通过本次科学活动的开展，旨在达到以下目标：培养幼儿的货币概念和计算能力；培养幼儿的合作意识和团队合作能力；让幼儿感受到人民币的实际应用和价值。三、活动准备1.教具准备适量的人民币纸币和硬币，包括1元、5元、10元、20元纸币，以及1角、5角、1元硬币；活动用纸、铅笔、橡皮等基本文具。2.活动场地准备为了更好地进行活动，需要准备一个开放的室内场地，确保幼儿有足够的空间移动和展示他们的学习成果。四、活动步骤1.导入环节教师可以通过一些启发性问题引导幼儿思考，例如：你们知道什么是人民币吗？你们知道人民币有哪些面值吗？你们知道人民币可以用来做什么吗？2.认识人民币教师向幼儿展示不同面值的人民币纸币和硬币，并让幼儿观察、摸索、感受。教师可以用比喻的方式来帮助幼儿理解人民币的面值和功能。例如，教师可以说：“1元可以买一个糖果，那5元可以买几个糖果呢？”通过这样的方式，让幼儿体会到不同面值的人民币的价值。3.人民币计数教师可以准备一些物品，比如水果、玩具等，并在物品上标上相应的价格。然后，教师可以让幼儿用人民币计算出购买这些物品需要多少钱。幼儿可以分成小组，每个小组分配一定数量的人民币。小组成员可以互相合作，共同完成计算任务。4.购物游戏教师可以设置一个“超市”角色扮演场景，让幼儿扮演顾客和店员。顾客需要选择所需物品，并用人民币支付。店员需要提供真实的购物体验，包括收银和找零。通过购物游戏，幼儿可以体验到实际的购物过程和人民币的使用。5.总结讨论活动结束后，教师可以与幼儿一起总结讨论，回答他们在活动中遇到的问题，以及对人民币的认识和感受。五、活动延伸1.货币设计教师可以向幼儿展示不同国家的货币，并让幼儿比较其设计和价值。幼儿可以用自己的方式进行艺术创作，设计自己的“幼儿儿童人民币”。2.货币收集鼓励幼儿收集各种不同面值的人民币，了解人民币的历史和文化价值。幼儿可以将自己收集到的人民币进行展示，并分享背后的故事和意义。六、安全注意事项教师需要提前检查人民币的真实性，确保使用的是真实的人民币；活动中应当有教师全程监控，确保幼儿的安全；在活动场地周围设置安全区域，避免幼儿走动过程中发生意外。七、总结通过本次活动，幼儿在参与有趣的科学活动的同时，认识到了人民币的功能和价值。他们通过实际操作，加深了对货币的认知和理解，从而培养了合作意识和计算能力。同时，活动还为幼儿创造了一个激发创造力和想象力的机会，让他们通过设计自己的货币和收集人民币来了解不同文化背景的货币。科

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