六一儿童节大班幼儿教案（7篇）

六一儿童节大班幼儿教案（通用7篇）

六一儿童节大班幼儿教案1

活动目标

1、引导幼儿大胆叙述过“六一”节的欢快情景。

2、鼓舞幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最快乐的时刻。

3、培育幼儿愿与朋友共享欢乐之情。

4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

1、幼儿园过“六一”节的录象片段。

2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、沟通。

3、纸、笔。

活动过程

1、引导幼儿叙述“六一”节的欢乐。

（1）昨天是什么日子？这天你过得怎么样？

（2）争论：为什么觉得欢乐？你都做了哪些事？（帮忙幼儿回忆过“六一”节的情景：一起布置教室、玩趣味嬉戏、有很多好吃的东西等）

2、叙述别人的欢乐。

（1）昨天杨教师把小朋友在玩嬉戏时快乐的样子都拍下来了，我们来看一看录象里谁很欢乐，他在做什么？

（2）你看到谁很欢乐，他在做什么？

3、叙述最感兴趣或最快乐的一件事。

“六一”节使你最感兴趣或感到最快乐的一件事是什么？

4、用绘画来表现自己的欢乐。

（1）“六一”节给我们留下了这么多欢乐，让我们把它画下来吧！

（2）幼儿作画，教师鼓舞幼儿把最感兴趣的情景或最快乐的事画下来。（播放歌曲“欢乐的六一”）

（3）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴观赏并沟通作品。

（4）集体观赏，请个别幼儿来介绍一下作品。

5、下一节课我们再把这些画装扮一下，教师把它们订起来做成一本“六一”小画册，早上爸爸妈妈送你来的时候，请他们翻翻我们的小画册，让他们一起来共享我们的欢乐，好吗？

活动反思

孩子们都特别快乐、活泼，假如预备的更充分确定更好。

六一儿童节大班幼儿教案2

活动目标：

1、知道六月一日是小朋友的节日。

2、能英勇、大胆地集风光前表演节目。

3、体验节日的欢乐。

4、让幼儿知道节日的时间。

5、情愿参与活动，感受节日的欢乐。

活动预备：

1、预备一些幼儿操作活动的材料：皱纹纸、卡纸、毛线、糨糊、抹布。

2、操作材料，教学挂图。

活动重点：

知道六月一日是小朋友的节日。

活动难点：

能英勇、大胆地在集风光前表演节目。

审美元素：

“六一”的鲜花最美，“六一”的孩子最欢乐。“六一”是每个孩子最憧憬的节日。这是小班的幼儿第一次在幼儿园过儿童节，教师和幼儿共同创设出温馨欢乐的环境，让幼儿在活动中充分感受到节日带来的欢乐美妙的心情。

活动过程：

1、通过谈话，知道“六一”是小朋友的节日，激发幼儿过节的愿望。

师：幼儿园这几天好美丽，为什么要装扮得这样美丽呢？“六一”儿童节是哪一天，是谁的节日呢？你以前过“六一”儿童节吗？是怎样过的？

2、引导幼儿争论：你想如何过“六一”儿童节。

引导幼儿看操作材料、教学挂图。

师：小朋友，你们看，各行各业的叔叔、阿姨都在为我们的节日而劳碌，你想怎样过“六一”儿童节？为了庆祝“六一”儿童节，你想用些什么材料装饰我们的活动室？

3、幼儿按自己的意愿分组，进展庆“六一”的手工操作活动。

（１）教师介绍为幼儿预备的材料。

（２）幼儿分组进展手工操作活动，教师酌情赐予帮忙。

4、教师和幼儿共同布置节日的环境，观赏自己的作品。

5、幼儿唱歌、跳舞、做嬉戏来庆祝自己的节日。

（１）教师鼓舞幼儿大胆地表演、做嬉戏。

（２）教师向幼儿发红花、赠送礼物，并祝幼儿节日欢乐！

六一儿童节大班幼儿教案3

活动目标：

1、引导幼儿唱歌曲跳动的乐句。

2、学习切分音节及衬词“哎呀”的演唱方法。

3、在熟识歌曲的根底上，学习仿编歌词。

4、体验节日的欢乐气氛。

5、情愿积极参与活动。

活动预备：

钢琴

活动过程：

一、律动：《好朋友》、《我来请你跳个舞》《我来教你跳个舞》、《萤火虫》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。

二、练声：《学年醒来了》、《泥娃娃》《只要妈妈露笑脸》、《小鸟起来了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

三、连续学习歌曲《庆祝六一》。

1、教师弹奏歌曲过门，引导幼儿回忆歌曲名称。

教师：小朋友们，你们还记得这首歌曲的名字叫什么吗?请一个小朋友来问答，然后引导全班小朋友答复一遍。

2、那我们跟着钢琴再来完整的`演唱一遍吧。

3、我们除了合唱以外，我们还可以用那种方式来演唱呢?(分声为男声部和女声部演唱。)

带着幼儿分别用小组唱、男女声唱、接唱等多种形式和方法来进一步把握歌曲的内容和节奏。

孩子们唱得可真好，那现在教师要请刚刚唱的好的小朋友到前面来演唱了。

3、请局部幼儿到前面来演唱。

四、引导幼儿依据旋律仿编新的歌词。

1、请幼儿想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，还可以怎么唱。

2、请幼儿想一想，并仿编新歌曲。

4、教师引导幼儿仿编歌曲。

5、请幼儿把自己创编的新唱歌一遍。

教师：孩子们真棒，真是爱动脑筋的宝宝，那现在我们把刚刚小朋友自己编的歌曲来唱一遍吧!

4、带着幼儿练习创编的比拟好的新歌。

五、复习舞蹈《欢乐舞》

今日我们学习了庆祝六一，立刻我们的六一儿歌节就要到了，小朋友们可以把新学会的这首歌曲，在六一儿歌节的时候演唱给你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶们听，他们肯定会很喜爱你们的。活动完毕。

反思：

每当六一儿童节到来之际，很多幼儿园都显得非常劳碌、紧急，寻常的作息时间、上下班和教学秩序都被打破了，孩子们早出晚归，教师们废寝忘食，都在为迎接节日积极预备。依据以往阅历，笔者认为，在这样热喧闹闹搞节日活动时有几点是应当引起留意并改良的。

一是不能冲击正常的教育和教学工作。从一个学年或一个学期来看，“六一”活动只是教育、教学工作中一项重要活动，而大量的、主要的工作应当是按教育纲要的规定，进展日常的教育与教学，这是根底和根本，不行取代。假如抓了节日活动，无视或影响了正常的教育、教学，那就是“捡了芝麻，丢了西瓜。

二是不能增加幼儿负担。幼儿园孩子在3～6岁之间，年龄小，身体承受力弱，实行过多占用幼儿休息时间，强化训练等做法会使幼儿过度紧急和疲惫，不利于幼儿身心安康。

三是节日活动要丰富多彩、敏捷多样。文娱演出活动只是节日活动的一种形式，不是唯一的形式。不同的幼儿园、不同的班级应当依据实际状况选择和制造适合自己的活动方式。只要是有益于幼儿身心安康的活动，都是好的形式、好的活动。

六一儿童节大班幼儿教案4

活动总目标：

1、通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的降临，共同共享节日的欢快。

2、让幼儿有表现自己的时机。用演出的形式，大胆的向大家呈现所学的本事。

3、家长有进一步了解自己孩子的时机，加深家园情、师生情、亲子情。

4、体验节日的欢乐气氛。

5、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。

活动安排：

(一)跳绳活动

A、跳大绳

1、幼儿在绳边站好,家长轮绳，和自己家长竞赛谁跳的更多;

2、家长跳绳,请其余的人说儿歌,跳的人按请示做动作。

B、亲子跳绳。

1、请自己的爸爸或妈妈戴着自己跳,在规定时间能谁跳的最多即为成功者。

2、组合跳:和自己的好朋友或父母把戏跳。

(二)走迷宫

1、幼儿用布蒙上眼睛在摆满障碍物的场地上行走。

2、家长在旁指挥幼儿行走的方向。

3、在规定的时间内走出迷宫且不踢倒障碍物的家庭为优胜。

(三)套圈

A、幼儿套:

1、幼儿与家长站在起跑线上预备;

2、嬉戏开头,幼儿跑到终点取一个圈,快速跑回套到自己家长身上;

3、在规定时间内,家长身上圈多者为胜。

B、家长套:

1、家长在线的一侧,幼儿在其次条线的另一侧预备;

2、家长隔线往幼儿身上套圈,幼儿可以移动,想方法让图套在自己身上;

3、在规定时间内,幼儿身上圈多者为胜。

(四)活动所需物品

大绳、幼儿自带跳绳、小凳子几个；呼拉圈若干；气球若干。

教学反思

婴幼儿时期是大脑成长最快速地时期，也是大脑进展的关键期，相宜的教育和环境刺激则是大脑发育的打算因素。

早期教育越来越受到社会各界的关注，亲子教育已成为近年来早期教育中的一个焦点，和谐和宽松的家庭气氛已成为孩子安康成长的必要条件的今日，家长们都在营造良好的家庭环境。但最具有操作性地便是我们创设环境、空间、时间、对象，让幼儿在亲子活动的互动中，培育孩子表达的士气和力量，勇于创新的精神，使子女和父母之间的亲情得到满意和沟通，促进孩子和交往力量的进展。在活动中，父母可从观看孩子的嬉戏形式，了解其特质，对他们持合理的期望，引发孩子不同的潜能，并能多鼓舞孩子发觉新的点子，放手让孩子自己解决问题，珍惜共处的分分秒秒，浓郁的情和爱在其激荡。

六一儿童节大班幼儿教案5

活动目标

懂得做事要有规划和目的，并能根据规划行动。

在协商、争论、分工等过程中提高同伴间的相互合作力量。

结合自己的生活阅历，与同伴共同制订“六一”儿童节庆祝规划，尝试规划自己的活动。

感受节日的欢快气氛。

参加节日嬉戏。

活动预备

8开的纸、笔等美术工具。

活动过程

通过去年的“六一”儿童节庆祝活动规划书，引起幼儿对规划书的兴趣和了解。

——出示去年的“六一”儿童节庆祝活动规划书，引导幼儿了解什么是规划书，规划书应当什么时候制订。

引起制定规划书的兴趣。

——提示语：立刻要过“六一”儿童节了，我们一起来制订今年的庆祝活动规划吧。大家可以找自己的好朋友一起制订规划书，每个小组要有4～5人。

——幼儿自愿分成若干组。

——教师提出制订规划书的要求：每份规划书要有小组成员的名字、预备在几号活动、详细的活动内容有哪些、小组成员的分工等。

制订规划书。

——教师讲解演示规划书的制订方法，引导幼儿从活动名称、活动时间、活动内容、需要的材料等几方面来制订规划书，但不规定规划书的格式。

——各小组按要求制订规划书，教师巡回指导，适时帮忙。

沟通规划书。

——各小组推举一名代表介绍本小组的规划书。

——大家一起共享各个小组好的想法。

活动建议与提示

请爸爸妈妈为规划书提珍贵意见，再次争论规划书的可行性。

活动重点在于规划书的表达，教师要引导小组成员人人参加，要让全部幼儿都有表现的”时机。教师可适当介绍规划书的格式、写法等学问，便于幼儿规划制订活动的顺当开展，但不能格式化。此活动要在“六一”儿童节前进展。

六一儿童节大班幼儿教案6

儿童节是全世界儿童共同期盼的节日，是孩子们放松心情、最欢快的日子，也是教师和家长向孩子表达祝愿的日子。今年的“六一”我们林幼小班组将围绕“让孩子与孩子、孩子与教师充分融入到‘乐’与‘动’中享受欢乐，呈现自我。”以“欢天喜地庆六一、灵动场地隐秘餐”为主题开展活动。

通过开展“我的隐秘野餐”庆祝六·一活动，积极创设更多的时机，让每一个孩子都能自主、自由、自信地与同伴交往，找到属于自己的亮点，以点带面，使每个孩子的共性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在“灵动嬉戏场”中获得更多的欢乐，通过这样的活动向家长、社会展现林幼孩子的“六一”活动，进一步塑造林幼灵动的美妙形象。

为了这一天能让孩子们快乐幸福地度过，我们小班教研组的全体教师经过屡次协商，1、创设一系列具有情境式的隐秘场地；2、家长协作，幼儿每人可带一件心爱的玩具和适量零食；在属于孩子的日子里，放手让每一位孩子交朋友、玩玩具、吃好吃的，在玩乐中学会共享、学会合作、学会互助，让林幼一百三十多位小班孩子共同度过一个难忘、幸福的六一儿童节。

情境式隐秘场所

1、“娃娃童话王国”场地：摇马棚+滑滑梯下（东）材料：地垫3张；娃娃若干。

2、“神奇的蒙古包”场地：最东面水泥地材料：帐篷2个；地垫2张。

3、“好玩的汽车城”场地：东面车棚材料：地垫4张；大汽车若干。

4、“欢快大本营”场地：大庭院材料：竹林、汽艇、蚊帐、帐篷等。

活动安排

总筹划：徐xx

报道撰写：沈x、倪xx

前期发动：陆xx

场地布置：各班教师及保育员

材料收集：杨xx、林x

拍照摄影：金x、张xx

人员安排：

由于是隐秘野餐，完全由孩子自主活动，因此每个地点固定人员隐蔽一个（各班保育员）。

各班教师流淌，细心关注每一位孩子的人身安全。

《儿童节》这个单元，孩子们还是特别感兴趣的，积极性也比拟高，只是在进展操作方面时的常规还需要加强。通过这样的活动，不止能够熬炼孩子的自理力量，还能从小教育孩子做自己力所能及的事，培育自己的事情自己做的好习惯。

六一儿童节大班幼儿教案7

活动目标：

1、引导幼儿回忆儿童节的情境，并把儿童节时的欢快气氛表现出来。

2、合理安排画面，表达活动情境。

3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

教师范画、蜡笔。

活动过程：

一、谈话引入。

1、引导孩子了解六一节日。

教师：你们知道你们自己的节日是什么吗？你们还记得吗？是几月几日？（六一国际儿童节）

教师小结：六一儿童节是小朋友们的节日，儿童是国家的将来，是民族的盼望，给全部儿童制造良好的家庭、社会和学习环境，让他们安康、欢乐、幸福地成长，每年的“六一国际儿童节”就是特地为孩子们设立的节日。在这一天孩子们可以做自己喜爱的事情。

2、回忆六一儿童节的情景。

教师：你们喜爱六一儿童节吗？为什么喜爱？六一儿童节这天你们都在干嘛呢？引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。

二、激发幼儿绘画的兴趣，引导幼儿合理安