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河南省周口市扶沟县韭园高级中学高二生物下学期期末试题含解析一、选择题(本题共40小题,每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1.右图所示的实验中,可以直接得出的结论是A.生长素能促进胚轴切段生长
B.单侧光照引起生长素分布不均匀C.生长素只能由形态学上端向形态学下端运输D.感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端参考答案:A2.科学家用小鼠骨髓瘤细胞与某种细胞融合,得到杂交细胞,经培养可产生大量的单克隆抗体,与骨髓瘤细胞融合的是(
)A.经过免疫的B淋巴细胞
B.不经过免疫的T淋巴细胞C.经过免疫的T淋巴细胞
D.不经过免疫的B淋巴细胞参考答案:A3.关于抗体的产生、特性和作用等的叙述,错误的是()A.抗原和抗体能特异性结合
B.抗体都能被蛋白酶水解C.淋巴细胞都能产生抗体
D.抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应参考答案:C4.已知子代基因型及比例为1YYRR:1YYrr:1YyRR:1Yyrr:2YYRr:2YyRr,按自由组合规律推测双亲的基因型是(
)A.YYRR×YYRr
B.YYRr×YyRrC.YyRr×YyRr
D.Yyrr×YyRr参考答案:B略5.用a表示DNA,b表示基因,c表示脱氧核苷酸,d表示碱基。下列图中四者关系中正确的是
参考答案:D6.在工业化大量培养植物试管苗的过程中,一般进行如下操作,则正确的操作顺序是①诱导形成芽
②取合适外植体
③诱导形成愈伤组织④诱导形成未分化状态的细胞
⑤诱导形成根A.②①③④⑤
B.②④③①⑤
C.②③④①⑤
D.②⑤①④③参考答案:B7.右图表示生长素浓度对根、茎、芽生长的影响,此图没有给你的信息是A.生长素对3种器官的作用都具有两重性:低浓度促进生长,高浓度抑制生长B.A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适浓度C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制了根的生长D.幼嫩的细胞对生长素敏感,成熟的细胞对生长素的反应不敏感参考答案:D8.下列各项关于植物细胞工程的叙述,正确的是(
)A.植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性B.制备原生质体时可利用酶或植物激素去除细胞壁C.愈伤组织经过细胞的增殖会形成新的植物组织器官D.叶肉细胞经脱分化形成愈伤组织离不开植物激素的作用参考答案:A略9.下列关于植物光合作用和呼吸作用的叙述,正确的是
A.光合作用和呼吸作用都有能量转化过程
B.光合作用产生的ATP有一部分用于呼吸作用
C.光合作用进行的同时不一定都伴随着呼吸作用的进行
D.呼吸作用能产生大量ATP。而光合作用却只是消耗大量ATP参考答案:A10.关于细胞的化学成分及其功能的叙述错误的是A.细胞中的多糖不一定都能提供能量
B.DNA能通过复制传递遗传信息C.胆固醇可参与人体血液中脂质运输
D.蛋白质是细胞内主要的能源物质参考答案:D11.右图是电子显微镜视野中观察某细胞的一部分,下列有关该细胞叙述中,错误的是A.结构1和5中含有DNA
B.结构3在行使其功能时一定有水生成C.不含磷脂分子的细胞器是2和3
D.此细胞一定是高等动物唾液腺细胞参考答案:D12.下列物质中,作为生命活动的体现者、遗传信息的携带者、膜结构基本支架的依次是(
)A.糖类,脂类、核酸
B.蛋白质、核酸、磷脂C.蛋白质、糖类、核酸
D.蛋白质、磷脂、核酸参考答案:B13.关于生态系统的叙述,正确的是(
)A.生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的B.生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然有利的C.生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越大D.生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越小参考答案:A略14.8岁的小明因一次意外下丘脑受到损伤,这样可能会导致他的()①睾丸的生长发育受到影响②甲状腺激素分泌量发生变化③体温调节发生变化④血糖含量发生变化⑤细胞外液渗透压发生变化⑥言语活动功能障碍A.①②④⑤⑥
B.②③⑤⑥
C.②③④⑤
D.①②③④⑤参考答案:D15.关于豌豆自由组合定律的实验,下列哪些是正确的解释?①黄色Y对绿色y是显性,圆粒R对皱粒r是显性。
②亲代减数分裂形成配子时,产生YR和yr两种配子,F1基因型为YyRr,表现型为黄色圆粒,F1为杂合体。
③F1产生配子时,Y和y分离,R与r分离,4个基因间自由组合。
④F1雌雄各有4种配子组合,受精机会均等,因此F2有四种表现型,比例为9:3:3:1;有9种基因型。
A.①②④
B.都对
C.①③④
D.只有①③参考答案:B16.如图是某种生物体细胞内染色体情况示意图,则该种生物的基因型以及染色体组数可表示为(
)A.ABCd,1
B.Aaaa,8
C.AaBbCcDd,8
D.BBBbDDdd,4参考答案:D17.机体维持稳态的主要调节机制是A.神经调节B.体液调节C.神经——体液调节D.神经——体液——免疫调节网络参考答案:D18.进行植物种群密度的取样调查时,不能采用的做法是
A.常选取双子叶植物为调查对象
B.必须要逐一计数某个种群的个体总数C.取样的关键是随机取样
D.样方内各年龄段的植物均需统计参考答案:B19.用下图装置测定种子萌发时进行的呼吸作用类型,同时关闭活塞,在25℃下经过20min再观察红色液滴移动情况,下列对实验结果分析不符合实际的是(注意:细胞呼吸的底物以葡萄糖计算)()A.装置l的红色液滴向左移动的体积是呼吸作用消耗O2的体积,装置2的红色液滴向右移动的体积是呼吸作用释放CO2和消耗O2的体积之差B.若装置1的红色液滴左移,装置2的红色液滴不移动,则说明萌发的种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸C.若装置1红色液滴左移,装置2的红色液滴不移动,则说明萌发的种子只进行有氧呼吸D.若装置1红色液滴不移动,装置2的红色液滴右移,则说明萌发的种子只进行无氧呼吸参考答案:B20.一个人的手掌触到裸露的电线(110V)会立即反射性地紧握电线,被解救后他再次看到裸露的电线,会立即反射性地把手缩回。对这两个反射的正确叙述是(
)A.两个反射中枢都在脊髓B.两个反射中枢都在大脑C.前一个反射中枢在大脑,后一个反射中枢在脊髓D.前一个反射中枢在脊髓,后一个反射中枢在大脑参考答案:D21.生产上培育三倍体无籽西瓜、青霉素高产菌株、利用杂交手段培育既抗倒伏又抗锈病小麦的原理依次是()①基因突变
②染色体变异
③基因重组.A.①②③ B.②①③ C.②③① D.③②①参考答案:B【考点】9C:生物变异的应用.【分析】育种的方法一般有:杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种、植物体细胞杂交育种等,它们分别利用了基因重组、基因突变、染色体变异、染色体变异、基因重组、染色体变异的原理.在平时学习过程中要将无籽西瓜和无籽番茄的原理区分开,无籽西瓜属于单倍体育种,而无籽番茄是利用了生长素促进果实发育的作用,过程中遗传物质并没有改变.【解答】解:生产上培养三倍体无籽西瓜、培育青霉素高产菌株、利用杂交手段培育既抗倒伏又抗锈病小麦的原理依次是:②染色体变异、①基因突变、③基因重组.故选:B.【点评】本题考查了有关育种的过程和原理的相关知识,意在考查学生识记并理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.22.右图为生态系统中碳循环模式图。相关叙述正确的是A.①②③中有机物作为动力促进碳元素在群落和环境之间循环B.①代表生产者,5可以代表光合作用C.4中的碳元素都来自生物的细胞呼吸D.碳元素在群落内部以含碳有机物的形式传递参考答案:D23.下列关于哺乳动物受精和发育的叙述正确的是A.雌性动物排卵后遇精子即完成受精B.胚胎发育至囊胚时已经开始了细胞分化,这是由于基因的选择性表达C.动物卵细胞形成过程始于初情期后D.动物的个体发育过程是:受精卵→卵裂→桑椹胚→原肠胚→囊胚→幼体参考答案:B24.下图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁殖情况。已知种群C是自养生物,下列说法不正确的是()A.该生态系统简单食物链可表示为C→B→AB.种群B在第5→7年时间内个体数下降是由于A的增加和C的减少所致C.B和A的存在能加快该生态系统的物质循环D.一定自然区域内,A、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落参考答案:D25.在显微镜下观察洋葱根尖生长点细胞,哪一时期的细胞数目最多.A.前期
B.中期
C.后期
D.间期参考答案:D26.2003年全国部分省爆发流行的非典型肺炎(SARS)是由冠状病毒感染引起的,它与大肠杆菌最明显的区别是()A.有无成形的细胞核 B.有无细胞结构C.有无细胞壁 D.有无遗传物质参考答案:B【考点】27:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同.【分析】冠状病毒没有细胞结构,其结构简单,由蛋白质和遗传物质(RNA)组成.大肠杆菌是原核生物,虽然具有细胞结构,但结构简单,没有成形的细胞核,没有复杂的细胞器,只有核糖体一种细胞器.【解答】解:A、冠状病毒和大肠杆菌都没有成形的细胞核,A错误;B、冠状病毒没有细胞结构,这是其与大肠杆菌最明显的区别,B正确;C、冠状病毒没有细胞壁,但这不是其与大肠杆菌最明显的区别,C错误;D、冠状病毒有遗传物质(RNA),D错误.故选:B27.高等生物中,基因的本质是
A.有遗传效应的DNA片段
B.有遗传效应的氨基酸片段
C.DNA片段
D.氨基酸片段参考答案:A28.下列关于基因突变、基因重组、染色体畸变的叙述错误的是()A.基因重组可产生新的基因,形成新的基因型B.基因突变可发生在任何生物体进行DNA复制的过程中C.染色体畸变只能发生在真核细胞构成的生物体内,是染色体结构或数目的改变D.基因突变是分子水平上的变化,染色体畸变属于细胞水平上的变化参考答案:A29.显微镜观察到右图所示动物细胞,下列对由视野A转换到视野B的说法错误的是
A.装片应向右移动B.换高倍物镜需转动转换器C.需调节细准焦螺旋使物像清晰D.如不调节反光镜,要保证相同的亮度应选用较大的光圈参考答案:A30.科学家们在靠近大西洋中间区域发现,一些最近探索到的海底热流喷口里,生活有大量的透明虾、蟹、以及其他的生命个体。这些生物共同构成了A.种群
B.群落
C.生态系统
D.生物圈参考答案:B海底热流喷口里生活着的大量透明虾、蟹、以及其他的生命个体共同构成了生物群落群落群里,B项正确,A、C、D三项均错误。31.个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程,细胞衰老过程不会出现的变化是()A.黑色素合成减少 B.细胞膜通透性改变C.细胞染色质收缩 D.细胞呼吸速率加快参考答案:D【考点】55:衰老细胞的主要特征.【分析】1、衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.2、细胞衰老和细胞凋亡都是正常的生命历程.3、对于单细胞生物而言,细胞衰老就是个体衰老;对于多细胞生物而言,细胞衰老和个体衰老不是一回事,个体衰老是细胞普遍衰老的结果.【解答】解:A、细胞衰老后,有些酶的活性降低,黑色素合成减少,A正确;B、细胞衰老,膜通透性功能改变,物质运输功能降低,B正确;C、细胞衰老,染色质固缩,染色加深,C正确;D、细胞衰老,呼吸速度减慢,新陈代谢减慢,D错误.故选:D.32.人体发生花粉等过敏反应时,引起毛细血管壁的通透性增加,血浆蛋白渗出,会造成局部
A.组织液增加
B.组织液减少
C.血浆量增加
D.淋巴减少参考答案:A33.减数第二次分裂的主要特征是A.染色体自我复制
B.着丝点不分裂,同源染色体分开C.着丝点分裂为二、两条染色单体分开
D.染色体恢复成染色质细丝参考答案:C34.群落的初生演替和次生演替的主要区别是A.影响因素不同
B.初始条件不同C.产生的植物种群不同
D.产生的生物数量不同参考答案:B根据初生演替和次生演替的概念分析,初生演替的起点是从来没有过植被覆盖或原来存在过植被,但被彻底消灭了;次生演替的起点是原有群落环境,只是失去了原有植被,但原有的土壤条件基本保留。因此,起始条件不同是初生演替和次生演替的主要区别,B正确。35.人体绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述,错误的是A.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B.兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号,再转化为电信号C.构成突触的两个神经元之间的间隙中充满组织液D.兴奋在突触处只能单向传递参考答案:A【分析】突触的结构如下图所示【详解】兴奋(电信号)传导至突触小体,使突触前膜内的突触小泡释放神经递质(化学信号)进入突触间隙,神经递质与突触后膜上的特异性受体结合,导致突触后膜产生一次膜电位的变化(电信号)。因此,突触前后两个神经元的兴奋不是同步发生的,A错误;兴奋在两个神经元的传递过程是由电信号转化为化学信号,再转化为电信号,B正确;构成突触的两个神经元之间的间隙是突触间隙,其中充满组织液,C正确;神经递质只存在于突触前膜上的突触小泡中,只能由突触前膜传向突触后膜,不能反向传递,因此兴奋在突触处只能单向传递,D正确。故选A。【点睛】识记突触的结构和兴奋在神经元之间的传递过程及其传递特点便可准确判断各个选项。36.下列关于单克隆抗体制备过程的叙述,正确的是(
)A.制备过程中需要细胞整合但不需要动物细胞培养技术B.杂交瘤细胞能够无限增殖,实质上就是癌变的浆细胞C.经选择性培养基筛选出来的杂交瘤细胞即可用于单克隆抗体的生产D.单克隆抗体最广泛的用途是用作体外诊断试剂,具有准确、快速等优点参考答案:D37.下列处理后的胚芽鞘能弯向单侧光源的是
A、用锡箔小帽套住尖端
B、切去尖端并放上含有生长素的琼脂小帽
C、用锡箔遮住尖端以下部位
D、切去尖端参考答案:C略38.“基因身份证”是指(
)A.记录个人某些基因资讯的证件
B.能够提供个人完整遗传信息的证件C.能够证明个人全部基因结构的证件
D.用于进行遗传咨询和基因诊断的证件参考答案:A39.图是生物体核酸的基本组成单位——核苷酸的模式图,下列说法正确的是
()A.DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在②方面B.组成DNA的③有四种,分别是腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶C.③在生物体中共有8种D.人体内的③有5种,②有2种参考答案:D40.层粘连蛋白是由一条重链(A链)和两条轻链(B1、B2链)构成的高分子糖蛋白,作为细胞结构成分,含有多个结合位点并保持细胞间粘连及对细胞分化等都有作用,层粘连蛋白结构示意图如下,若该蛋白由m个氨基酸构成,下列说法不正确的是A.该层粘连蛋白含有肽键数为m-3B.该蛋白在细胞识别中具有重要作用C.癌细胞膜表面层粘连蛋白减少
D.该物质的合成只需核糖体即可完成参考答案:D二、非选择题(本题共3小题,共40分。)41.利用不同微生物的发酵作用来制作腐乳、酸奶、果洒和果醋等食品的历史悠久,遍布民间,一般称作传统发酵技术。根据传统发酵技术相关知识,回答以下问题:(1)腐乳的制作: ①腐乳制作有多种微生物参与,其中起主要作用的是
。 ②豆腐发酵主要利用微生物产生的蛋白酶和脂肪酶等,通过发酵作用,豆腐中营养物质的种类
(减少、增多),且更易于消化和吸收。(2)乳酸发酵: ①含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶,原因是
。 ②测定泡菜中亚硝酸盐含量的原理是在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后,与N—1—萘基乙二胺盐酸盐结合形成
色染料。(3)果酒和果醋的制作: ①果醋发酵的培养温度要到30~35℃,且
(需要、不需要)通气。 ②为获得高纯度的果酒、果醋等发酵产品,需要对所用的微生物进行分离和纯化,其过程为:第一步:配制培养基。虽然各种培养基的具体配方不同,但一般都含有水、无机盐、
(写两项)。培养基需要进行灭菌操作,常用的灭
菌方法是
。第二步:接种。微生物常用的接种方法有
、
。
第三步:培养。第四步:挑选符合要求的菌落。参考答案:
(1)①毛霉
②增多
(2)①抗生素能够杀死或抑制乳酸菌的生长
②
玫瑰红(3)①需要
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