六年级下册语文课件10古诗三首第一课时人教部编版

10.古诗三首部编版·六年级下册教学目标1.会正确、规范地书写本课的生字，默写《竹石》。2.正确、流利、有感情地诵读古诗，背诵古诗，根据注释理解古诗内容，想象诗中描写的事物，体会被赋予的诗人的人格志向。（重点）3.体会三首古诗在表达方法上有什么共同特点。（难点）正确、流利、有感情地诵读古诗，背诵古诗，根据注释理解古诗内容，想象诗中描写的事物，体会被赋予的诗人的人格志向。后两句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的折磨，多的大打击，它们仍然坚定强劲。（）古人很喜欢咏物，据统计，仅《全唐诗》已存咏物诗6261首，其中初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。歌咏某一事物的诗歌就是咏物诗。“清秋”时节，草黄马肥，正好驱驰，冠以“快走”二字，可见这匹骏马轻捷矫健的风姿，恰好是可以万里横行的壮年。读读题目，你猜到了诗中所咏的事物吗？《石灰吟》里的石灰给你留下了怎样的印象？古人很喜欢咏物，据统计，仅《全唐诗》已存咏物诗6261首，其中初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。会正确、规范地书写4个生字。三首诗分别描写了什么事物？请借助注释，将诗中描写的事物试着用自己的语言描述出来，并适当批注。（）“焚”的本义是古人为垦地耕作而引火烧毁荒草野林。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。后两句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的折磨，多的大打击，它们仍然坚定强劲。过江千尺浪，入竹万竿斜。《石灰吟》里的石灰给你留下了怎样的印象？三首诗分别描写了什么事物？请借助注释，将诗中描写的事物试着用自己的语言描述出来，并适当批注。读读题目，你猜到了诗中所咏的事物吗？歌咏某一事物的诗歌就是咏物诗。还有用以凿洞的工具，如“凿齿、凿子、方凿、斧凿”等。（）后来引申为痕迹深刻的，确切而无法消除的，如“言之凿凿”。前两句说竹子扎根破岩中，环境不好，但基础牢固。会正确、规范地书写本课的生字，默写《竹石》。第一课时课时目标1.会正确、规范地书写4个生字。2.正确、流利、有感情地诵读古诗，根据注释理解古诗内容。（重点）3.查阅资料，加深对诗中事物的理解。（重点）它处于什么样的环境之中？解落三秋叶，能开二月花。正确、流利、有感情地诵读古诗，背诵古诗，根据注释理解古诗内容，想象诗中描写的事物，体会被赋予的诗人的人格志向。歌咏某一事物的诗歌就是咏物诗。（）“焚”的本义是古人为垦地耕作而引火烧毁荒草野林。平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。（）会正确、规范地书写4个生字。（）《竹石》中的竹子长在哪里？它是什么样的？《马诗》描述了一匹怎样的马？古人很喜欢咏物，据统计，仅《全唐诗》已存咏物诗6261首，其中初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。luòchuízáofén“清秋”时节，草黄马肥，正好驱驰，冠以“快走”二字，可见这匹骏马轻捷矫健的风姿，恰好是可以万里横行的壮年。第三、四句诗是说，什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？这是一匹渴望建功立业而又不被赏识的骏马。这是一幅战场景色图，悲凉肃杀。《石灰吟》里的石灰给你留下了怎样的印象？（）“清秋”时节，草黄马肥，正好驱驰，冠以“快走”二字，可见这匹骏马轻捷矫健的风姿，恰好是可以万里横行的壮年。古人很喜欢咏物，据统计，仅《全唐诗》已存咏物诗6261首，其中初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。（）还有用以凿洞的工具，如“凿齿、凿子、方凿、斧凿”等。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。还有用以凿洞的工具，如“凿齿、凿子、方凿、斧凿”等。咏柳

(唐)贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏鹅

(唐)骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。咏梅

(唐)王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。风

(唐)李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。咏物诗复习导入歌咏某一事物的诗歌就是咏物诗。古人很喜欢咏物，据统计，仅《全唐诗》已存咏物诗6261首，其中初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。复习导入马诗

石灰吟

竹石

读题猜题读读题目，你猜到了诗中所咏的事物吗？朗读诗歌理解诗歌借助注释，默读诗歌三首诗分别描写了什么事物？请借助注释，将诗中描写的事物试着用自己的语言描述出来，并适当批注。《马诗》描述了一匹怎样的马？第三、四句诗是说，什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？这是一匹渴望建功立业而又不被赏识的骏马。理解诗歌古诗学习它处于什么样的环境之中？第一、二句诗说，连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。这是一幅战场景色图，悲凉肃杀。这匹骏马就处在这样的环境中，这正是他可以建立功勋的环境，内心的渴望一定更大。《马诗》中的马儿驰骋于什么季节？“清秋”时节，草黄马肥，正好驱驰，冠以“快走”二字，可见这匹骏马轻捷矫健的风姿，恰好是可以万里横行的壮年。理解诗歌古诗学习《石灰吟》里的石灰给你留下了怎样的印象？“千锤万凿出深山”，形容开采石灰石很不容易。“烈火焚烧若等闲”，烧炼的就是石灰石。这是不怕磨砺的石灰。石灰烧制流程理解诗歌《竹石》中的竹子长在哪里？它是什么样的？前两句说竹子扎根破岩中，环境不好，但基础牢固。后两句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的折磨，多的大打击，它们仍然坚定强劲。理解诗歌络焚锤luòchuízáofén凿学习生字焚“焚”的本义是古人为垦地耕作而引火烧毁荒草野林。后来引申为“燃烧”，如“焚化、焚毁、焚书”等。学习生字凿“凿”的本义是捶打钢钻，在木石等材料上挖孔钻洞，如“开山凿洞”。后来引申为痕迹深刻的，确切而无法消除的，如“言之凿凿”。还有用以凿洞的工具，如“凿齿、凿子、方凿、斧凿”等。学习生字这匹骏马就处在这样的环境中，这正是他可以建立功勋的环境，内心的渴望一定更大。“焚”的本义是古人为垦地耕作而引火烧毁荒草野林。《马诗》描述了一匹怎样的马？《石灰吟》里的石灰给你留下了怎样的印象？《古诗三首》中每一首诗都（）了一个事物，我们叫它们（）诗。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。“清秋”时节，草黄马肥，正好驱驰，冠以“快走”二字，可见这匹骏马轻捷矫健的风姿，恰好是可以万里横行的壮年。还有用以凿洞的工具，如“凿齿、凿子、方凿、斧凿”等。古人很喜欢咏物，据统计，仅《全唐诗》已存咏物诗6261首，其中初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。《竹石》中的竹子长在哪里？它是什么样的？马诗石灰吟竹石古人很喜欢咏物，据统计，仅《全唐诗》已存咏物诗6261首，其中初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。“焚”的本义是古人为垦地耕作而引火烧毁荒草野林。《石灰吟》里的石灰给你留下了怎样的印象？平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。三首诗分别描写了什么事物？请借助注释，将诗中描写的事物试着用自己的语言描述出来，并适当批注。古人很喜欢咏物，据统计，仅《全唐诗》已存咏物诗6261首，其中初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。后来引申为“燃烧”，如“焚化、焚毁、焚书”等。还有用以凿洞的工具，如“凿齿、凿子、方凿、斧凿”等。三首诗分别描写了什么事物？请借助注释，将诗中描写的事物试着用自己的语言描述出来，并适当批注。这节课我们学习了三首咏物诗，并且通过对照注释和查阅资料了解了诗中所描写的事物。第一、二句诗说，连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；这节课我们学习了三首咏物诗，并且通过对照注释和查阅资料了解了诗中所描写的事物。这节课我们学习了三首咏物诗，并且通过对照注释和查阅资料了解了诗中所描写的事物。luòchuízáofén1.背诵《竹石》。

2.默写《竹石》。默写古诗

这节课我们学习了三首咏物诗，并且通过对照注释和查阅资料了解了诗中所描写的事物。下节课我们再来研究，诗人为什么单单歌咏这些事物呢？课堂总结板书设计课时作业一、我会填空。《古诗三首》中每一首诗都（）了一个事物，我们叫它们（）诗。歌咏咏物课时作业二、解释诗句。

1.何当金络脑，快走踏清秋。（）

2.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。