三年级下册语文课件我变成了一棵树人教部编版3

这些树长得可真茂盛啊！它能静静地欣赏周围的风景，也能静静地自我欣赏。可你知道吗？其中一棵是本文的主人公。他为什么要变成一棵树呢？我们一起去课文中探求答案吧！17我变成了一棵树痒希希望抓痒我会认xīyǎng醋鳄鳄鱼白醋cùè馋chán馋嘴本文写“我”由于想多玩一会儿，偶然变成一棵树的奇怪经历，展现了对小动物的喜爱，充满童真，赞颂了妈妈伟大的爱。你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！这些树长得可真茂盛啊！如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。这段话运用了设问的修辞手法。本文写“我”由于想多玩一会儿，偶然变成一棵树的奇怪经历，展现了对小动物的喜爱，充满童真，赞颂了妈妈伟大的爱。”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。这是一个问句，说明不管孩子怎样变化，妈妈总会一眼认出自己的孩子，进一步说明了妈妈对孩子的爱是无微不至、无处不在的。这是一个问句，说明不管孩子怎样变化，妈妈总会一眼认出自己的孩子，进一步说明了妈妈对孩子的爱是无微不至、无处不在的。贪玩，不想吃饭，想变成树她不知道我变成了树！这段话运用了什么修辞手法？两个“轻轻”说明了什么？这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。“你看，这不好好的嘛。隐蔽，不为人知的事情或事物。“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！想象一下，小动物们的语气是怎样的？自由读第5～11自然段，说说“我”变成的树有什么特点？（2）说说你觉得哪些想象有意思。省略号及拟人的手法在此处有何作用？”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。腰续狸狐克狐狸狸猫腰围千克持续我会写xù零零钱巧灵巧língkèlí抬抬头hútáiyāoqiǎo继继续jì烦烦恼fán状形状zhuàng肠肠胃cháng好hàohǎo好人

多音字爱好看kānkàn看书看门背bèibēi背包背书给jǐgěi递给给予［奇］辨读：qí（奇妙）jī（奇数）运用：数学中的奇（jī）数真奇（qí）妙。近义词反义词许多——容易——失望——高兴——想念——知道——很多轻易绝望愉快坏盼望困难词语对对碰思念好——失望——容易——打开——开始——喜欢——关闭结束厌恶了解词语解释希望：失望：秘密：表示一种心理的期待落空。期望达到的某种目的或出现的某种情况。隐蔽，不为人知的事情或事物。顾鹰,我国儿童文学作家，幼儿园教师。顾鹰的作品曾多次刊登在《儿童文学》《东方少年》等杂志上，备受各种年度选本和选刊的喜爱。代表作品有《阁楼上的熊皮外套》《粉红色的漂流瓶》等。童话故事《我的一家是精灵》获得2008年“冰心儿童文学新作奖”。知识链接初读课文有感情地朗读1～4自然段，“我”是怎么发现自己变成了一棵树的？课文朗读“英英，吃饭了！”我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。说明妈妈喊得急切而严厉，想让英英早点回家吃饭。“大了许多”说明了什么？我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！自由读第5～11自然段，说说“我”变成的树有什么特点？你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！这是一个什么句式？有何作用？这是一个设问句，自己问自己答，用这种方式来写，激发了读者的阅读兴趣。我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。因为“我”看到妈妈和小动物们在吃东西，自己也饿了。他为什么要变成一棵树呢？我们一起去课文中探求答案吧！高兴的是妈妈也来住“我”的鸟窝，失望的是妈妈没有认出“我”来。你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！运用：数学中的奇（jī）数真奇（qí）妙。“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。“那么，可能是一只虫子撒的尿。说说你觉得哪些想象有意思。顾鹰,我国儿童文学作家，幼儿园教师。两个“轻轻”说明上鸟窝很容易。我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。高兴的是妈妈也来住“我”的鸟窝，失望的是妈妈没有认出“我”来。有感情地朗读1～4自然段，“我”是怎么发现自己变成了一棵树的？我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。表示一种心理的期待落空。说明“我”现在非常饿，想饱餐一顿。“英英，吃饭了！妈妈早就知道了这棵树是“我”变得，一直都在关注着“我”。从“最”和“到底”可以看出什么？这段话说明了妈妈十分热情好客。“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？看到动物们吃好吃的，又想起家里的饭菜，“我”馋得流下了口水。这是一个问句，说明不管孩子怎样变化，妈妈总会一眼认出自己的孩子，进一步说明了妈妈对孩子的爱是无微不至、无处不在的。我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。省略号及拟人的手法在此处有何作用？比喻省略号表示列举的省略，表明鸟窝的形状还有很多。运用拟人的手法，把鸟窝的晃动说成是“跳舞”，表达“我”快乐的心情。我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。说明了“我”的热情好客，愿意请小动物入住。你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。

这段话运用了什么修辞手法？两个“轻轻”说明了什么？这段话运用了设问的修辞手法。两个“轻轻”说明上鸟窝很容易。傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。写出了“我”看到妈妈向“我”走来时的紧张心情。“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。高兴的是妈妈也来住“我”的鸟窝，失望的是妈妈没有认出“我”来。“我”为什么会既高兴又失望？

默读12～23自然段，“我”为什么后悔变成了树？妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。这段话说明了妈妈十分热情好客。“津津有味地吃”写出了妈妈和小动物们一起吃得很开心。“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。为什么“我”的肚子会发出一种怪怪的声音？因为“我”看到妈妈和小动物们在吃东西，自己也饿了。这是作者的联想。“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！开始妈妈喊“我”吃饭，“我”却想玩。现在后悔变成了树，吃不到饭。对比“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。“你看，这不好好的嘛。”“那么，可能是一只虫子撒的尿。”“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。想象一下，小动物们的语气是怎样的？“咦，下雨了。”（惊奇）“是你的牛奶打翻了吗？”（疑问）“你看，这不好好的嘛。”（否认）“那么，可能是一只虫子撒的尿。”（猜测）“不对，是大树在哭。”（肯定）唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。从这段话中能了解到什么？看到动物们吃好吃的，又想起家里的饭菜，“我”馋得流下了口水。说明“我”现在非常饿，想饱餐一顿。“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。妈妈真的不知道“我”变成了树吗？妈妈早就知道了这棵树是“我”变得，一直都在关注着“我”。噢，最了解我的人到底还是妈妈。从“最”和“到底”可以看出什么？“最”“到底”表现出“我”当时的感受：还是妈妈最了解“我”，最关心“我”。哎呀，她是怎么知道我的秘密的？这是一个问句，说明不管孩子怎样变化，妈妈总会一眼认出自己的孩子，进一步说明了妈妈对孩子的爱是无微不至、无处不在的。板书设计我变成了一棵树贪玩，不想吃饭，想变成树妈妈分享食物小动物入住挨饿，流口水变成树充满童趣天真烂漫妈妈入住想吃饭，被妈妈发现秘密好奇妈妈怎么知道“我”的秘密中心思想本文写“我”由于想多玩一会儿，偶然变成一棵树的奇怪经历，展现了对小动物的喜爱，充满童真，赞颂了妈妈伟大的爱。作业如果你也会变，你想变成什么？把它写下来吧！课后习题解答默读课文。说说你觉得哪些想象有意思。（1）默读课文。［教师指导］本文想象奇特，天马行空，充满童真稚趣，默读课文时要根据课文内容，大胆发挥想象，体会文中“我”的心理变化过程。我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”它能静静地欣赏周围的风景，也能静静地自我欣赏。他为什么要变成一棵树呢？我们一起去课文中探求答案吧！贪玩，不想吃饭，想变成树高兴的是妈妈也来住“我”的鸟窝，失望的是妈妈没有认出“我”来。他为什么要变成一棵树呢？我们一起去课文中探求答案吧！顾鹰,我国儿童文学作家，幼儿园教师。表示一种心理的期待落空。这段话运用了什么修辞手法？两个“轻轻”说明了什么？两个“轻轻”说明上鸟窝很容易。“不对，是大树在哭。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。省略号及拟人的手法在此处有何作用？如果你也会变，你想变成什么？把它写下来吧！你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！“最”“到底”表现出“我”当时的感受：还是妈妈最了解“我”，最关心“我”。“那么，可能是一只虫子撒的尿。写出了“我”看到妈妈向“我”走来时的紧张心情。“那么，可能是一只虫子撒的尿。想吃饭，被妈妈发现秘密默读12～23自然段，“我”为什么后悔变成了树？因为“我”看到妈妈和