可编程序控制器及其工作原理课件

可编程序控制器及其工作原理可编程序控制器及其工作原理可编程序控制器及其工作原理电暴控制与PLC控制拔术第五章第五章可编程序控制景及其工作原理本章主要内容:⊙第一节可编程序控制器概述◎第二节可编程序控制器的硬件组成O第三节可编程序控制器的软件组成◎第四节可编程序控制器的工作原理⊙第五节可编程序控制器的主要性能指标电暴控制与PLC控制拔术第五章作业P152:2、7、8、102分组教学模式不同于一般的教学，它能促使教师变被动为主动，促使学生更加积极地参与体育活动。参与积极性提升，就避免了学生上课当观众的现象，也有利于学生因个体差异而引起的差距得以缩小。对学生进行分组后，不仅使学生在体育活动中得到了快乐，而且进一步提升了参与的热情，促使其在不同的条件下进行身体锻炼，同时，还可以利用各种方法对自己的锻炼效果进行检验，同组的学生通过互相帮助共同提高，因此，分组教学模式有利于提升小学生的锻炼效果。一、小学体育课进行分组的原则1.教学目标的制订要具有科学性小学体育课教学目标的制订在兼顾每一个学生的同时，也要考虑学生之间的个性差异。在小学体育教材中虽然给出了统一的教学目标，但是学生在具体的学习中对教材内容的理解深度、广度、速度等方面存在或大或小的差异，因此，教师在制订教学目标和进行指导练习时，要根据不同学生群体的身体素质、体育基础以及心理需求等方面的不同而区别对待。2.在充分了解学生情况的基础上客观分组小学体育教师在进行分组之前必须对学生整体有一个深入的了解，包括每个学生的体质、体育基础、运动能力以及心理需求等。首先，教师可以根据学生以往的体育成绩进行初步的判定，再根据学生平时体育活动中的表现进行观察认定，最终根据教学目标进行客观分组。特别注意的是，每个小组成员都不是固定不变的，在教学过程中，教师要根据具体的实施情况对小组成员进行合理调整，这是一个动态的过程。二、小学体育分组教学模式在实践中运用的作用1.有利于促使全体学生都参与到体育运动中去小学体育的分组教学变传统的被动接受式学习为主动探索式学习，充分调动了全体学生参与体育运动的积极性，改变了少数学生参与、多数学生旁观的教学现象。通过分组学习，学生能够亲身体会到体育带给自己的乐趣，提高了参与体育运动的积极性，同时，也使学生掌握了科学地进行自我监测和自我评价的方法，有效提升体育教学的教学效果。2.有利于培养学生更高层次的运动技能采用分组教学，学生在很好地完成符合自身身体状况和运动能力的教学目标之后，教师便可以适当增加练习难度，相应的技术指导也会随之增加，从而使学生的身体素质和体育技能得到更好的训练，有利于更好地完成体育教学的教学任务。3.有利于更好地实现学生身体健康与心理健康在分组练习中，学生在老师或各小组长的带领下相互配合、相互学习，共同完成教学任务。与此同时，由于各小组成员的基础水平和心理需要大致相同，在一起练习会减少自卑感，提高了练习的积极性，也使学生产生取胜的愿望，有利于培养学生的心理健康。4.有利于培养学生的社会适应能力与其他课程相比，体育课教学在提高学生社会适应能力方面具有不可替代的作用，而体育分组教学则是培养学生社会适应能力较为有效的方法。在体育分组教学中，学生积极地参与各项体育活动和体育比赛，可以了解并亲身体验到合作与竞争、关怀与鼓励、集体与个人的关系等，提高对周围人和事的关心程度，总结一些与人交往的经验，这些能力还会迁移到学生今后的工作与生活中。在小学体育教学中采用分组教学模式要注意时效性，要从小学教材、场地器材等客观条件出发，实事求是、联系实际进行教学，保证让每个学生可以在轻松愉悦的环境中进行锻炼。同时，分组要合理，发挥分组教学的优势，巧妙组合，教出水平。为了适应新的教育体制改革和新课改的要求，高中物理教师纷纷采用新兴的教学模式“导学案”，这种教学方法改变了传统的教学模式，是一次大胆的创新和改革，对于提高学习成绩、调动学生兴趣、活跃课堂氛围非常的有帮助。因此，必须要努力探究“导学案”教学模式的真正内涵，才能够寻求到“导学案”教学模式在高中物理教学中应用的最佳实现途径。一、“导学案”教学模式的内涵和作用所谓“导学案”教学模式是坚持“先学后教、教学合一”的领先教学理念，坚持把学生作为课堂的主体，根据课堂的教学内容提前让学生知晓，然后让学生充分的表达对知识的看法，分析问题，最后通过交流合作解决问题，掌握课堂知识，这种教学模式坚持的是让每一个学生都学会课本知识，不让每一个孩子掉队。“导学案”教学模式的作用表现在一下几方面：首先，尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性。“导学案”教学模式改变了传统“教师讲课、学生听课、老师留作业、学生作业”的教学模式，而且学生提前知晓讲课的内容，然后让学生自主学习，并通过同学间相互的分析探讨解决问题，是一种自助加互助教学模式，这样就充分地尊重了学生的主体地位和学习的主观能动性。其次，活跃课堂气氛，化解课堂难点，提高教学成绩。通过运用“导学案”教学模式能够让学生在课堂进行互相沟通，从而提高了课堂上的教学氛围，能够让学生通过共同合作分析，化解课堂的难点，从而有效地提高高中物理的教学水平和教学质量，促进学生成绩的提升。最后，激发创新意识，提高创新能力的培育。通过让学生在课堂进行主动的预习，能够自己掌握不明白的知识点，而且通过和其他学生共同的探讨问题，能够及时地化解难点，调动自己的主观思考能力，从而有效地培养了学生的创新意识，所以，该种教学模式有效地培养了学生的创新能力。二、探究“导学案”教学模式应用在高中物理教学中的有效途径鉴于“导学案”教学模式在高中物理教学应用中的重要意义，必须努力寻求“导学案”教学模式应用在高中物理教学中的有效途径，具体来说，可以从以下几点进行有效的探索：第一，让学生做好课前预习，提前让学生知晓教学目标。课前预习阶段是“导学”案中的最重要环节，其不但能够发挥学案的导学功能，还可以实现主体先行，同时又能使学生逐步养成良好的预习习惯和正确的自学方法。为了践行“导学案”教学模式，在课堂教学之前，教师把“导学案”发给学生，让学生在课前做好充分的预习，然后完成教师设定的关于本章节的一些问题，同时，一定要让学生注意时间，不能太长也不能太短，教师要给以相关的提示和指导，这样才能够实现师生共知的教学目标，而且能够让学生掌握课堂听课的重点，提高重视程度，及时地进行难点的化解。第二，让学生进行相互讨论，探讨交流，展示预习成果。让学生做好课前自主练习，有了一定的基础以后，教师让学生针对学案中的问题进行讨论。要积极的带动学生进行预习情况的交流，通过让学生对预习成果进行展示，可以让教师了解学生的掌握情况，另外也充分的调动了学生主观积极学习的态度，然后通过学生和学生、学生和教师的探讨，活跃课堂的氛围，激活学生高中物理的学习兴趣。通过探讨交流，能够让学生的思维不断地扩展、延伸，而且教师通过认真倾听能够直接了解学生对知识的掌握情况。第三，教师要给予正确的点拨，帮助学生形成知识框架和网络。在预习和探讨过程中，教师不是无事可做，而是要对学生的探讨进行积极的引导，否则可能学生经过讨论后误入歧途或者是讨论无关紧要的问题，教师的引导一方面避免不必要的时间浪费，另一方面能够围绕课堂知识点，避免讨论无用的东西。经过教师的引导和点拨，帮助学生形成一个完善的知识网络和框架，避免知识的凌乱、无头绪。要针对学生课堂讨论与总结的表现，认真做好总结与反馈的工作，同时，高中物理教师还要结合教学有目的地组织学生参与一些必要的课堂演示实验活动，通过实验帮助学生更好地理解和掌握物理知?R，培养学生的实验动手能力。第四，做好课堂反馈，课后通过设置习题，巩固学生的学习成果。要想一节课的效果良好，一定要有课堂反馈练习这一环节，当堂反馈练习尽量预留出一定的时间在课上让学生独立完成，并及时给出解答。课后教师要指导学生完成预习时有疑问而课堂上未能完成的问题，让学生有及时而适当地训练，达到“当堂达标”的目的，既巩固所学，又使学生学有所用。总结“导学案”教学模式应用在高中物理教学中具有十分重要的现实意义，能够有效提升课堂教学的质量以及学生的升级，因此，必须要通过有效手段进行应用，以开创现阶段高中物理教学的新局面。[电暴控制与PLC控制拔术第五章第五章可编程序控制景及其工作原理本章主要内容:⊙第一节可编程序控制器概述◎第二节可编程序控制器的硬件组成O第三节可编程序控制器的软件组成◎第四节可编程序控制器的工作原理⊙第五节可编程序控制器的主要性能指标电暴控制与PLC控制拔术第五章1969年美国数字设备公司(DEC)根据招标的要求,研制出世界上第一台可编程序控制器,并在GM公司汽车生产线上首次应用成功。1980年美国电气制造商协会(NEMA)正式将其命名为可编程序控制器(ProgrammableController),筒称PC。电暴控制与PLC控制拔术第五章继电器控制系统PLc控制系统mTTTmEmmmmmgn电暴控制与PLC控制拔术第五章(二)可编程序控制器的发展1.1969年美国研制出世界上第一台PLC以后,日本、德国、法国等国相继研制了各自的PLC。2.70年代中期,PLC进入了实用化阶段。3.70年代末和80年代初,PLC进入了成熟阶段。PLC应用面扩大、销售额剧增,功能进一步增强、处理逮度更快。4.80年代初一至今,继续发展阶段。性能/价格比大幅度提高,编程语言多样化,人机对话能力增强。电暴控制与PLC控制拔术第五章美国PLC发展得最快1.1984年有48家,生产150多种PLC;2.1987年有63家,生产243种PLC3.1996年有70余家,生产近300种PLC。4.著名厂家有:A-B(Aen-Bradley)艾伦一布拉德利公司MODICON莫迪康公司,GE一FSNUC公司,TI(TexasInstrument)德州仪器公司,WESTHOUSEElectric西屋电气公司,IPM(InternationalParallelMachines)国际并行机器公司等。电暴控制与PLC控制拔术第五章歇洲PLc的厂家有60余家1西门子(Siemens)于1973年研制出第一台PLC。2金钟默勒(KlocknerMoellerGmbh)AEG,3法国的TE(Telemecanique