教师学习最美教师心得体会6篇

教师学习最美教师心得体会6篇教师学习最美教师心得体会1

星期六上午，我观看了河南省第31个教师节最美教师领奖典礼。使我由衷的对这些教师很尊敬，我尊敬他们为了基础教育事业悄悄耕耘，无私奉献，甘为人梯的老师们，他们为广大教育工树立了可亲可敬的典范。是我们学习的楷摸。

这十位最美教师都在自己平凡的岗位上，捧着一颗喜爱党的教育事业的心，站在这神圣的讲台上，播撒着人间最美的种子传颂者让人感动的心灵，观看我省的最美教师领奖典礼的直播，我感受最深的是这些教师共同的特点，忠诚党的教育事业，喜爱学生。从这些教师的故事中，看到的是一名教师放下“自己〞的士气和担当。正是这种放下使得教育的基础不在名利，不在个人的追求，而是一步一步地，渐渐地走向人间的大爱与小爱，专心去感受着人与人之间的沟通。正是这爱的给予与回报中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的暖和，成就了他们的“最美〞

通过学习他们的事迹，使我进一步体会到在教育教学中，敬重学生，关爱学生，是我们每个教师必备的道德要求，和学生交朋友，敬重学生，理解和信任学生，调动学生的主动性，多鼓舞和表扬他们，发觉学生的闪光点，宽容学生的过失，当学生有缺点时，多给予激励和赞美，对学生细心呵护，敬重学生人格，善待学生，宽容、理解每个学生，使学生健康成长。

教师学习最美教师心得体会2

中国古代大教育家孔子在《学记》中曾说过“亲其师，信其道〞，此乃中国教坛上的一句古训。在教育中，孔子主见对学生施以“仁爱〞，就像“最美教师〞说的我们学校没有大楼，没有大师，但不能没有大爱。爱与责任是教育永久的灵魂。我们要做一个温顺的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。

20xx年11月10日早上，外来务工人员姚慧芬和女儿翁进城、儿子翁明冲在衢州市区清莲里的家中煤气中毒。两名孩子就读学校的老师们发觉姐弟同时旷课后，立即打电话联系，并四处寻访，几经周折，最终在学生家中找到了煤气中毒的一家三口，并将他们从死亡边缘拉了回来。三位老师的责任心和爱心，挽救了一家人的性命。

最初观察衢江四小三位老师的先进事迹是在网上，我深深的被她们的事迹所震撼，所感动。同样，作为教师的我，学习了三位教师的先进事迹以后，感觉自己做的真是微缺乏道。在她们身上我观察了仁爱，观察了她们的坚持不懈，观察了她们执着的责任心，观察了她们那一份坚决的信念。作为一个人民教师，打电话给未到校的学生，这就是每个教师所应尽的职责。一般我们打电话，听见停机的也就放弃了。最多给充了话费以后，听到隐隐约约、语无伦次的声音，也就挂断了。但是三位老师并没有因为这样的挫折而放弃。调课之后，继续查找，不求任何回报。作为老师的我们，应当很清晰，调课是一件很麻烦的事情。但是三位老师，以不放弃不抛弃自己的每一个学生的精神，始终坚持着这一份信念。平凡之中见伟大，微小之处见真情。她们的努力，她们的仁爱更是让我自惭形秽。今后，我也要像她们一样，做一个会坚持，会尽责，会关爱学生的老师。通过学习“最美老师〞的事迹，我也要和我的同事团结一心，用爱与责任去教育每一个学生。

继我校开展向“最美教师〞学习的活动后，我们进行了深刻的思索和激烈的商量。我觉得，我们学校的每个教师，其实也都是最美教师。

如何让老师做学生的“良师益友〞?

我们学校老师始终贯彻校长提出的“以校为家〞的精神，使老师具有奉献精神和主人翁意识。老师每天早上从6点30分到晚上的9点30分长达15个小时的工作时间，超负荷的工作量使得很多老师腰酸背痛，心力憔悴，有的甚至连生病了，都不愿把学生的课落下，不愿请长假休息。这样我们和学生的接触时间就更多了。就是这种精神让老师和学生在一起的时间更多，更亲近，关系更融洽，到达了“和谐校内〞的气氛。

近日，我办公室里的一位周老师，班级里的一位学生突然回家。在未联系上的状况下，调了课。自费开车去学生老家，找到学生后才放心的回校。在开车途中因心急超速而被罚了款，也是不埋怨不埋怨，因为这是一个老师应尽的职责。

前段时间，我们办公室的同事一起聚餐。聚餐前，也不遗忘在餐厅附近的网吧里转一圈，看看有没有学校的学生在网吧里。

以上的例子比比皆是，在我身边感人事迹也频繁出现，这也是我们学校老师在教育教学中一贯的风格，也是我们学校“全程启迪，规范管理〞的正确理念。

对于学生，我们早已遗忘了自己严厉 的教师形象。改而为之的是更为和谐，更为温馨的笑容。我们不愿让学生的笑容，在经过我们身边后消失了。我们放下严厉 ，以微笑对之。一个微缺乏道的微笑，一个亲切的问候，均可让我们的学生感受到老师爱。

孔子说过：“三人行，必有我师〞。出了课堂，我和学生之间便是好朋友。常常促膝长谈，学生会对我特别的信任，谈在学校的学习，学校的生活，有时甚至个人感情的'问题。学生会将他所遇到的问题遇到的迷惑说出来给我听。其实，我们常常说某个班的哪个学生真的很淘气很难教，如今的学生怎么越来越难教，诸如此类的埋怨一大堆。并非如此，专心做最好，专心用行动去感化他们。

记得有次去班里督班，大家都说这个班的某个学生很难管。起初我很可怕，怕自己管理不好。刚开始，是感觉这学生很桀骜不驯，很难教。课后我把他叫到办公室跟他进行沟通谈心，我告知他以后有什么问题可以到办公室找我沟通，不经意的一次，他到办公室找我，观察我在玩魔方，他也很感兴趣，便叫我教他如何拼好魔方。从那以后，我感觉他看我的眼神都两样了。在我的课上，就再也没有以前那么淘气了。

如何让学生做一个“业精于勤，行成于思〞的工程人?

我们坚持“引领技术，成就将来〞的校训。做为一名实训教师，我们坚持理实一体化。做双师型的优秀教师，也切实的在做。理论讲完，马上实践。实践中有不明白的又讲理论。在理论中学习技术，在技术中把握理论。让学生可以更快的把握技术和理论学问。让他们能在毕业以后找到一份好的工作。

我们每个老师均至少订阅关于自己教学的期刊杂志两本。以提高自己的专业水平和最新技术的各类信息。以保证能把最新的技术和最新的理念教给学生。我还坚持每个月自己买两本书仔细学习，以确保自己的技术能提升到更高的层次，能有更全面的学问。就好比只有教师自身有一桶水，才能保证学生有一杯水。

我们甚至放弃本应休息的星期六，为学生开设兴趣班。为学生提供平台。对他们进行专项的技术指导、技术培训、理论强化。以提高学生的动手操作能力。

前段时间，我替某老师上课。上课之前，有同学不屑的问：“老师，你也懂这门课程〞?他只知道我教另一门课程。上课后，我亲自示范给学生看，他才信服。以后在我的课上就没有再那么的淘气，反而变的更加敬重我了。我们每个老师身上都具有两种以上的技术。参与过各种竞赛，从市里的、省里的、国家的各式各类的竞赛，从中获奖的也不在少数。因为老师经受过大赛的洗礼使我们的老师在技术上不落后，在地区上有肯定的地位。

在我身边，诸如此类的例子不计其数。正是本着“学高为师，德高为范〞的精神，团结一心，用爱与智慧去教育学生。赢得了学生的信任、家长的信任和社会的确定。孔子也曾经说过：“仁者，爱人〞，要做到“诲人不倦〞。关爱学生是每个教师应尽的职责。只有关爱学生，师生关系才会融洽。只有关爱学生，日常的教育教学才可继续。我将坚持向衢江四小的三位“最美老师〞学习，学习她们的责任心、爱心和坚持不懈的精神，将它融入到日常的工作和行动中去，让“最美老师〞的精神继续传遍全国各地。

教师学习最美教师心得体会3

10月27日到11月27日，有幸参与了西宁教育局组织的赴上海徐汇区教育学习考察，在上海市第五十四中学进行了听课、沟通、观摩等活动，亲历了五十四中教育教学全过程。五十四中学敬业求实的教师队伍，高效务实的内部管理，切实可行的进展规划无一不给我留下深刻的印象；而在徐汇教师进修学院参与的理论学习、读书活动、技能培训则让自己耳目一新、感受颇多，亲身感受到东部地区教育突飞猛进的进展，教育理念之先进，教育行为之精细，在学习中，震撼与冲击时时伴随着我，对东部地区的教育和文化有了一次新的认识。现将点滴感受排列如下：

印象之一：

五十四中学每周一７：４０举行的升旗仪式。先是各班组织学生在教室走廊站好纵队，后在音乐声中有序进场——体育教师整队——学生代表主持——旗手出旗、升旗、奏国歌、唱国歌、——领导讲话——学生代表作国旗下的讲话——整队后各班在音乐声中有序退场。整个过程秩序井然，加上服装整齐，令人耳目一新。一是全体教师到位，据了解有的教师从家里到学校有一个小时以上的车程，若要不迟到，岂不是五点多就要起床？二是学生动作整齐，少先队员行队礼。而我们有个习惯，学生从小学升到初中，好象少先队员的身份就自然消失了一样，虽然上海市实施的是“五四学制〞，但也说明上海的初中与小学连接得很好。

印象之二：

五十四中学的教师不仅早晨要早到，而且成天都呆在学校。从课程表上可以看出，每天除了上７节常规课外，还要上１—２节拓展课和辅导课。教师的教学任务都很重，行政人员除校长、书记外都有兼课，科任教师周时数最多的达２０节。走进办公室只观察他们劳碌的身影，忙于备课学习、忙于批改作业、忙于学科沟通、忙于和学生谈心，各司其职，各尽其责，中午也没有休息，从早晨进校到黄昏离校，几乎没有空闲时间。班主任更忙，除了完成教学任务外，课间还要到班级维持秩序，有时为了做通学生的思想工作，不仅要利用课余时间跟学生交谈，期间还要向家长说明和沟通，这让我感慨不已。这里的老师很劳碌，几乎看不到悠然的人，连那保洁员也是一天到晚手不停留。大家很自觉也很自由，自觉信守制度，自觉做好份内工作，你也可以在工作之余干你喜爱干的事。

印象之三：

学校虽然占地面积只有１7亩左右，但小巧精致，每个角落都特别洁净、整齐，尤其是厕所，没有一点恶臭。学生训练有素，彬彬有礼，能主动向客人问好。

印象之四：

建立课堂质量监控网络，其工作流程如下：制定督导方案→组建督导组→督导日期〔每周两次〕→召开动员会→督导听课〔随机〕→评课对话→效度报告→总结反馈→长效工作机制。正因为督导工作的有力，学校课程设置规范，有基础型课程、拓展型课程和讨论型课程，不存在随便增减课时的现象。

印象之五：

校长职级制度的实施促进了校长的专业进展，上海的基础教育有高校和科研部门为依托，部分校长既有实践阅历又有教科研工作的经受，理论、专业素养普遍较高。其次，教育行政部门注重校长队伍的培训与建设，特殊是上海推出的校长的职级制度极大地促进了校长的专业进展，形成了一整套校长素养测评指标和评价方法，使校长向专家型、学者型、思想型的方向进展。同时，上海的校长“经济负担〞轻，社区对学校工作热心支持，学校、社会、家庭三位一体的模式已形成，校长的工作环境良好，可以较大的精力投入教育教学管理，谋划学校的进展，这也为校长的成长提供了较好的保障。

印象之六：

素养教育不再是形式，学军、学农、学工固化在不同学段并成为高考必备条件。

印象之七：

听了陆院长关于有效教学的报告后，才体会教学是不是有效，不是指教师有没有完成教学的任务，而是指学生有没有学到什么或学得好不好。有效教学是一种现代教学理念，是伴随着现代社会经济对高效的追求而出现的。

教师学习最美教师心得体会4

为增添团队凝聚力，提高主动协作意识与沟通能力，促使团队成员勇于挑战、突破自我,挖掘潜力、释放激情。20xx年8月17日，天气酷热，我们在庄重典雅的卓同国际学校举办了一次团队拓展活动。本次拓展培训是卓同教育20xx年教师暑期培的一小部分，也是我第一次参与这个优秀的团队的拓展培训。

团队利益无小事，这是怎样高度的一种定义啊！在成员分工协作、各尽其能、高度负责，牵一发而动全身的社会，对团队是什么样的要求？是要求个人激发自我潜力，超越团队目标；是时刻认识到详情决定成败；是始终坚持一切团队利益高于个人利益。有了这些及共同目标，再加上充分的沟通和协作，才是完善的团队。

首先，详情决定成败。此感想来源于上午的一个活动“抢滩登陆〞其中表达的就是详情。回到教育教学中也是同样的道理，只有团队亲热无间的协作，才能培育出一名全面进展的学生，把任何影响胜利的详情都考虑周全，当机会到来的时候才能运筹帷幄、应对自如，因为中国有句古语：机会只垂青于有预备之人；任何一个详情的疏忽都可能导致满盘皆输，因为中国还有句古语：千里之堤溃于蚁穴。

其次，不为失败找借口，只为胜利找方法。今日上午的最终一个游戏，原来我感觉我们第一名是稳稳当当的啦！但是却没有想到在最简洁的一个环节上面出现的问题，当时我们不应当埋怨，应当继续从头开始。因为互相的埋怨是解决不了任何的问题。

再次，统一指挥是团队的灵魂。每一个活动考验的就是团队的协同的能力，作战那么有一个问题，如何才能够更好地协同作战呢？统一指挥至关重要，我们都看过音乐会，众多的乐手前面站着一个人，他不需要任何乐器，指挥棒就是他的武器，乐手只有听从他的指挥，才能奏出奇妙的乐章。每一个活动我们猎豹团二营的两位领导都在主动的组织我们参加并且还参加到活动之中来，所以我们团乃至整个卓同教育都能做到“听从指挥，团结一致，能打胜仗〞。

最终，个人成就团队，团队成就个人。作为团队不会抛弃每一个为团队做出奉献的人，因为我们是团队。

教师学习最美教师心得体会5

“最美女教师〞黑龙江佳木斯市第四中学老师张丽莉在客车司机冲向人群，将要碾压向自己学生的一瞬间，奋力推开学生，自己却被卷入车底，最终导致高位截瘫，被网友称为“最美女教师〞，目前仍在医院重症监护室，她的伤情引起了千万网友的关注，更引起了我们对教师责任的思索。

长期以来，师德建设被应试教育所抹杀，我们在关注成果的同时，很少去关注学生的成长，关注学生的心理健康，关注学生的内心需求。成果好像成了教育的唯一追求，学生成了我们到达自己目标的一个工具，不管他们是否能够获得他们所需要的，他们内心的多方面的情感需求。

近几年来，我们是不是对学生少了一些沟通，多了一些责怪和压力。是不是我们没有问一下他们有没有自己的理想，自己的异想天开的想法。我们除了关怀自己的成果，还关怀过学生的安全、心理、体质等问题吗？我们心里时刻装着学生了吗？我们尽到了一个教师应尽的责任了吗？

我想“最美女教师〞能完成她那奋力的一推，肯定有背后深深的积累，她凝聚了对学生深深的爱，她有作为教师最至少的、也是最动人的责任与良知。一个教师，假如只是关怀个人的利益和成果，不会对学生做出如此舍己为人的举动的，不会将自己的生命于不顾，来爱护自己的学生的。

反观我们的某些老师，利欲熏心，忙着捞钱，忙着提高个人收入，不顾及学生的承受能力，上课体罚学生，课下让学生给他干这干那，还昧着良心上课不仔细教课，课下办自己的辅导班，让学生承受着经济和升学的双重压力，这样的老师在“最美女教师〞面前，不觉得脸红么？

我们教师是该有些牺牲精神和奉献意识的，我们要在利益面前，首先想到的学生，是他们的健康成长，而不是个人眼前的那些蝇头小利。是学生一生的成长，而不是目前的微小的分数。我们要做的就是一切为了孩子，为了孩子的一切。要