参观学习心得体会2022【3篇】

参观学习心得体会2022【3篇】参观学习心得体会范文20221

参与“十二五〞瑞安市首届校长任职资格培训班以来，我们分别去了龙港四小、新纪元学校、泰顺和温州育英等学校进行考察学习，期间我们参观了校内风貌，倾听了学校阅历介绍，学习了学校教育教学、校内文化创建方面的胜利阅历，我切实感受到了这几所学校先进的办学理念、深厚的校内文化及丰硕的办学成果。下面我来谈谈自己的一些体会：

一、特色办学引发新思索。

20__年11月24日，我们一行人赴龙港四小教育集团进行考察学习，听取了陈广东校长的报告，我深感受益匪浅，体会良多。给我留下印象最深的就是虽然学校有77个教学班，学生许多，但能通过坚持“特色办学〞，胜利打造了属于自己的独特教育。龙港四小经受多年的摸索和总结，创建了经典诵读、艺术教育、英语教育等学校品牌，这所学校无疑是胜利的学校，形成了自己的特色，打响了自己的品牌。由此我想到，学校其实只需要打造一个特色品牌就可以成就一方新天地，像我们一提“敬重教育〞，马上就想到安阳试验小学;一说“寓言教学〞就会想起红旗试验小学一样，它们就是有了特色，而我们众多学校其实是没有什么特色的，如何特色办学和怎样特色办学将成为今后我们思索和追求的话题。

二、校内文化感受高品位。

考察温州育英学校的时候，我们都感受到一种高品位的文化享受，小校内，“大文化〞。学校在建设与进展的过程中，重视的不仅是校舍和教育设施的建设，更重要的是独特校内文化的建设。校内文化和办学传统使这所学校到处都有教育功能，时时都有教育机会，该学校利用一切可以利用的空间，学生书吧、生化试验室、学校菜园、科学试验基地等让我们记忆犹新。李校长的《育英赋》，正副校长一个写词一个谱曲写校歌，校长如此有才，也让我印象深刻。我想，校长要成为学校文化的提倡者，要有超前的教育理念，做一个读书人，文化人;学校应打造为人才成长的摇篮，知名师，育名生，办名校。反观自己的学校，感觉校内文化建设方面的缺乏，这也是下阶段我要努力的目标。

虽然考察时间很短暂，然而这几所学校给我们的启发都是很大的、是长远的。感谢王老师和进修学校为我们提供了这样一个开阔视野、转变观念、重新定位、深入思索的机会，也信任大家都会学有所思、学有所获。

参观学习心得体会范文20222

我们五年级组的老师在学校领导的带着下到__县__中心小学进行了参观学习，受益匪浅。

x日早上到__小学时，迎接我们的是学生代表，带着我们参观校内，向我们做学校的介绍，他们那流利的语言，良好的精神风貌，获得了全部老师的啧啧赞扬。

__小学的规模并不是很大，一走进校内，我们就感受到了深厚的课改气息。教学楼前的展板都是学校各种活动的剪影以及学校所取得的成果。走廊上、橱窗里都是师生作品展示。走进每个教室，细心的布置让人眼前一亮的感觉。每个角落，每面墙壁都分成了固定的板块，每个板块都张贴着相关的内容，比方中队角、心愿树、行为规范记录表、学生风采展示栏等，真正做到每一面墙壁都会说话。

接着我们深入各班听课，这次听课与平常听课的不同之处：

老师不是坐着听课，而是可以在教室里随便走动，随时观看了解不同的学习小组的活动及展示状况。

听课的过程中学生的表现让老师们震动。他们把学生分成几个学习小组，利用导学案自学和小组合作学习，通过课前自学、课前分工、课中的小展示和大展示、小结、当堂测试这六个环节，真正做到把课堂还给学生。整个课堂充满活力，学生从安排到任务后就都自发地主动地去完成，在这期间，学生始终处于一种主动、主动的心态，学生由原来的被悦耳讲变成了主动学习者、讨论者、参加者，在课堂上学生充分发挥自己，敢说、能说、投入专注，课堂气氛民主、宽松、和谐、竞争合作。学生全员参加学习，使学生学习更投入更专注，使学生的展示、沟通范围大大增加，学生独立思索、发觉和解决问题更充分。课堂中反映出学生阳光、自信、大胆、沟通表达、合作探究和自我学习能力都特别强。

老师的讲解不超过八分钟，整堂课都是学生在“动〞，老师只是巡察，偶尔评价一下。

听课结束之后，我们还听了教育主任给大家做了导学案的编制和运用，细致地介绍了__小学生小组合作学习开展状况和阅历，让我们对他们教改的理念和“学案导学小组合作〞教学模式背后的系列配套工程如从小组-班级-学校的评价体系都有了更好的了解。最终跟上课的老师进行面对面的沟通，我们提出的困惑，他们都耐烦地给予解答。

这次__之行，不仅让我们感受到了这所学校浓浓的文化气息，更感受到了真正以生为本的教育魅力。当学生作为学问的探究者投入到学习中，他们将以自己的好奇、想象、智慧和行动让我们为之诧异。这对我们每一位教师触动都很大，我们将会取人之长补己之短，努力探究出适合我们学生的最有效的教学方法。

参观学习心得体会范文20223

x月底，在教育部门的领导下，我和几位老师有幸到__中心小学参观学习，在历时1天的参观学习中，我们实地参观了__中心小学特色作业及文化气氛。观看了__中心小学的作业展板，听了中心小学老师的讲解展示。虽然这次学习活动很快结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感受颇深。下面我就从以下几方面谈谈这次参观学习的一点感受和体会。

我们所参观的__中心小学，集中优势教育资源，办优质教育，把作业办出了特色，并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新意识兼顾，不仅仅把作业固定在书面，还设置了许很多多手工制作及创意性作业。例如：学生的手工制作地膜覆盖机，培育学生动手能力的同时还能把制作应用于实践当中，为广大百姓服务，使学生成为关怀群众的人。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的书面作业，在布置作业方面缺少创新和实践。

教育的胜利源自教育详情的胜利，作业的胜利也在于详情。作为一名品社老师，我特殊看了一下__中心小学老师们怎么布置品社作业?我发觉：为了使学生通过做作业各方面能力得到锻炼，老师在布置作业时让学生自己当成一名设计师，每次作业就是一次新创作，让学生自己设计版面，并依据内容配图。这些做法对我们都是一种启发和提示，假如我们在这些方面进一步鼓舞学生的话，那么对学生身心的健康成长、才能的呈现无疑是一种促进。

提高自身基本素养，做学生的良师益友。教师一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。在对作业进行评价时，__中心学校的老师们真正做到了一名良师益友。例如：在语文作文批阅时，老师们设置了“回音壁〞“老师我要对你说〞“心灵之约〞“老师的建议〞等等，具有人性化，又像是孩子们的朋友在对话。

教师要有责任心。教师肩负着即教书又育人的重任。首先，教师要有严谨的治学看法，设计作业、布置作业和批阅作业老师们都细心投入，字体相当工整，这就充分说明老师们在专心。这样学生也会更加喜爱学习，把作业当做于老师沟通的桥梁。

总之，此次参