学期教师工作总结3篇

学期教师工作总结3篇精选学期教师工作总结1

时间过的很快，转瞬间一个学期的教学工作就要结束了，本学期在学校领导的下，主动参与学校组织的各项政治。业务学习，为了促使今后更好的工作总结如下：

1、加强课堂教学，努力做到当堂达标。

教学目标是学生学习的结果也是学生学习活动要到达的标准．课堂当堂达标与课堂教学效益亲密相关，在实际的教学工作中努力做第一，把学生的学习作为主体性，这样有利于发挥学生的学习主体作用，有利于以学生的自主学习，给学生较多的思索、探究发觉、想象创新的时间和空间，使其能在教师启发下，独立完成学习任务。对不同的学问内容类型和学生状况实行不同的课堂教学结构，同时还要精确把握课堂教学结构。只有这些有机连接，和谐有序，才能产生优化的课堂教学结构。检测对于师生双方都起着反馈信息的作用，对教师来讲可以把课堂上反馈到的学习缺陷准时总结、准时矫正，并准时改良自己的教学，同时它也是学生了解本人学习成果、自觉弥补学习缺陷的重要手段。教师还应留意对检测后的信息反馈的收集与积累，有效地实施单元验收。对每次检测中出现的问题及重、难点问题再次进行测试并准时批改，从而能对本单元的教学进行正确全面的评价，对未到达过关要求的学生要实行有效措施，进行必要的反馈矫正，弥补缺乏，以求绝大多数学生能真正到达节节清、章章清。

2、关爱差生成长。

差生的自尊心是很脆弱的，经受不住刺激，渴望老师对自己“以诚相待〞，因此，喜爱学生，融洽的师生感情是转化差生的思想基础和前提．在教学过程中，把爱生的情感投射到学生心里．比方，在数学课堂上，老师提出问题时，随之对差生投去一个充满信任的、亲切的目光，一张和气可亲的笑脸等都会在他们心中掀起浪花。差生认识前提差、思维能力差，因此依据教材的不同特征，敏捷多变．讲课时要留意由浅入深、由易到难，尽量降低学习坡度，分散难点，给予仿照性练习的机会．还要加强变式训练，使学生理解和把握学问状况准时得到反馈．讲授速度要适合差生的接受状况，必要时就放慢速度．讲课语言尽量通俗易懂，生动活泼．另外特殊加强直观教学，凡能利用直观教具的尽量利用．比方，在讲平行四边形面积时先让学生动手操作，然后让差生回答是如何拼割的，另外，教师在课堂教学时对差生要优先提问，优先辅导，优先检查评价．评价时，特殊留意差生的进步处和闪光点，准时予以鼓舞，耐烦激励差生上进，增添学会的信念．

3、降低要求，减轻作业负担，帮助差生把握学习方法和思维方法。

对于数学作业，应以课本为主，不搞偏题、怪题，不搞题海战术。题量要适中，可以结合学生能力，拉开档次，不搞一刀切。留意引导学生发觉解题规律，把握学习方法和思维方法。数学题目千变万化，但其规律和类型都是有限的。引导学生抓解题规律，用规律指导练习是搞高质量，减轻作业负担的根本途径。

今后在不断总结阅历的基础上加强学习，不断改良教学方法，提高教学效率。

精选学期教师工作总结2

转瞬，一个学期又结束了，经过去年的中考总复习，今年工作起来相比要熟识一点，而且通过两年的初三教学，从中也获益不少。虽然这个学期的工作模式还是课前备课、上课然后反思，但是较以往，还是有很大的不同。以下是我本学期工作的几点总结：

一。课前备课

复习课不同于一般的新授课，首先一个表达是复习课的内容都是以往学习所学习过甚至是相当娴熟的，如何不把复习课上成&“炒冷饭&〞课是许多老师头疼的事，尤其是我们这种阅历缺乏的新教师。我想要想老课有新气象，备课时的预设是很重要的，所以，在平常备每一节课前，我总要先讨论《数学中考说明》，了解每个学问点在中考中的地位，然后将以往的中考复习课件〔教案〕进行重新阅读，一是从中了解前些年的中考趋势，二是从中体会别人的教学设计意图。其次，我还特地对零八年浙江的数学中考真题进行归类，并对一些有代表性和前沿性的题目作为学生课堂的例题或习题。进行完以上步骤后，就是进行备课，这个学期每节课的教学流程基本都是按：典例&—学问点回顾&—重难点分析&—练习稳固。典例我都是选择比较简洁而且所用学问都是较基础的，尽量能让全部学生都可以参加进来，稳固练习基本都在3—4个，最终一题都具体一点挑战性，满足学有余力的学生的只是渴求。

二。上课上

复习课与新授课的一大区分还在于课堂的气氛。往往许多学优生会觉得都是学过的学问而出现课堂上自己管自己的事情，而一些学困生确实对学问理解比较困难而选择静默，从而出现复习课就是教师枯燥的宣读课，因此复习的效果就显得特别差。所以在每次上课我都特别努力地去思索如何最大限度地调动学生的主动性，一般我都是实行让一些中下水平的学生站起来口述解答过程或者理由和所用的学问点，然后通过随机点名对刚刚的回答进行复述〔针对学困生〕或评论〔针对中等或中等以上的学生〕，从而让学生在既紧急又轻松的.气氛内完成课堂学习任务。这样一来，既到达了自己的教学任务，同时也锻炼了各层次学生的不同能力，更使得复习课也变成学生热于参加的课。

三、课后反思

由于平常花在找资料备课的时间比较多，这个学期我在对自己教学的反思上做的很缺乏，虽然每天第一节课后总能快速地在心里理一下自己课前的预设和学生课堂的生成，然后在下一节课中观看学生会否出现同一些精彩或错误，然后对比两节课的得失找出自己课前预设的胜利和缺乏，但是却没有好好地记录下这些珍贵的点滴，使得自己在有些方面的进步还不大。这是今后肯定要改良的地方。

四。作业批改上

这个学期我摒弃了以往的作业布置方法，先让学生在上课前完成《复习导引》上每个专题的A组题，因为这些题目大都比较基础，可以起到肯定的学问回顾作用，课后让学生完成B组题，既起到稳固学问的作用，又可以使学生的解题能力和水平有肯定提高。作业批改上，我也放弃了以往的全批全改，而是有针对性地对一部分学生只改基础题，让他们感到学习的压力同时也感觉到数学不是他们难以攻克的难关，对一部分学优生只改提高题，而将基础题交给他们自己进行商量修改，既提高他们的主动性，同学通过互相的商量沟通解题的方法和思路，到达自主学习的效果。其余的学生则争取全批全改，并对他们的作业在每次批改后加以评语。这样一来，在作业讲评课，我只需对小部分题目进行有针对性的透彻的讲评。

五、教学功底上。

虽然每一节课我都是很仔细地对待，但是毕竟自己还比较年轻，教学阅历尤其是对中考的估计能力还比较不成熟，所以为了使自己的教学能力提高得更快，我坚持听有丰富阅历的老教师的课，学习他们的珍贵阅历，并能在自己的教学中加入自己的风格，努力形成有自己特点的比较成熟的教学风格。这样一来，我可以准时发觉自己的缺乏同时也发觉自己的优势，可以做到上课扬长避短，使自己渐渐从以前的教学误区中走出来，从而得到不断的成长。

以上是我对自己本学期的教学工作的几点总结，期望自己今后在好的方面能够继续保持，缺乏的地方准时改良。

精选学期教师工作总结3

回顾自己在这学期的点点滴滴，喜忧参半，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：

一、德育工作

坚持了将德育工作放在首位，主动协作学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，让学生能够端正学习看法，形成良好的学习风气。除了进行正面宣扬教育外，还留意结合教学内容实行比较敏捷的形式对学生进行德育教育，转变传统的说教、灌输的模式，让学生有更多的主动性和主动性。比方实行商量、辩论等形式，让学生在轻松的环境中、在不知不觉中开心地、潜移默化地接受了教育，自觉主动地关怀、了解身边的事情，增添他们的爱国主义情感，并且使他们的能力也得到了锻炼。在教学过程中我结合音乐科实际，主动运用教材对学生进行思想教育。在有关音乐史的了解中我注重介绍中国优秀的古代音乐文化成就，结合教育学生喜爱祖国，增添民族自豪感与自信念。

二、教育教学教研方面

在教育教学工作上，能够利用学科特有的力量来教育学生的思想，做到敬重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在具体的教学工作中，能够仔细依据《新课程理念》和各年段的学生实际状况备课。

1、课堂教学

坚持以审美教育为核心，注重培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在开心的音乐实践与体验中活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、并用自己的方式去表现音乐，能够在肯定基础上创造音乐。在音乐观赏课还加入了一些让学生自己收集了解、介绍音乐、表达自己艺术见解的实践活动，使学生的能力得到了锻炼。

2、课堂管理

为了使学生能轻松、开心地上音乐课，更多形式的采纳了激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计牢牢抓住学生的留意力，使学生在课堂中能够主动参加课堂教学活动。着力对学生进行了课堂常规的训练，使课堂常规正常化，有利于课堂教学的有序进行，对于破坏课堂秩序的行为也进行了的批判与纠正。

三、个人学习：

我克服各种困难，主动学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实预备。并仔细