硬盘分区与系统安装课件

硬盘分区与系统安装硬盘分区与系统安装硬盘分区与系统安装电脑组装基础(下篇—硬盘分区与系统安装目录硬盘分区的基本知识■认识硬盘分区认识Windows文件系统硬盘分区原则硬盘分区的基本步骤常用分区软件的使用方法操作系统的安装驱动程序的安装2013-9-10初中数学作为中学数学的基础，其对学生数学情感的养成及数学思维的形成起着重要作用.本文主要从注重突出数学学科价值、教师如何充分发挥课堂优势以及如何促进学生发挥主人翁精神等方面，谈谈如何利用好兴趣这把关键性钥匙，开启初中数学学习之门.初中数学的抽象性和逻辑性往往造成了学生在学习过程中的难度，由此引发的数学学科性质的枯燥因素影响着学生数学学习的兴趣.兴趣是最好的老师，但它并不是与生俱来的，需要在教师的教学引导之下，带动学生的主体意识，进而培养学生真切的数学情感，激发学生数学学习的兴趣.因此，如何培养好学生的学习兴趣成为当下学生走近数学的必经之路.一、突出学科价值，培养学生真切的数学情感开启数学学习之门，从根本上来说，是要开启学生对数学学科价值认识上的正确之门.数学一直以来以抽象、枯燥困扰着广大的学生，学生的学习兴趣可想而知.因此，为了能够使这种现状有所改观，就应该让学生从内心深处感受数学的价值，培养让他们真切的数学情感.解决学生对数学价值的认识问题，关键在于从数学定理、概念、公式、图形等抽象的数学价值中，提取与时俱进的元素，以满足学生适应社会发展的的需求，唤醒学生的学习兴趣，激发学生学习数学、学好数学的动机.例如，在学生学习了“平面直角坐标系”这个知识点之后，学生能够将生活中的方位问题与坐标系联系起来，把实际问题数学化，进而感受数学的现实价值.二、展现教师风采，开启数学学习兴趣激发之门（一）数学教学应提倡生动性，在感受生活气息的过程中触发学生的兴趣数学来源于生活，又应用于生活.要做到这一点，就要求教师在数学课堂中注入生活气息，拉近学生的数学学习同生活的距离.例如，在教授“相似三角形”的知识点时，如果结合“利用相似三角形的知识，根据人的身高测量大树的高度”此类实例，不仅能够帮助学生很好地掌握该知识点，而且能够将数学学习与学生的生活体验结合起来，以此，帮助学生在感受生活气息的过程中，激发学生的数学学习兴趣.（二）数学教学应提倡活泼性，在体验活跃氛围的过程中引发学生的兴趣教学情境是课堂焕发生机活力的重要因素，它需要在教师重视导入环节、设置好问题情境的基础上，发挥寓教于学的教学优势.例如，“轴对称”的教学，教师不仅需要钻研教材，更重要的是需要用丰富的轴对称图形或实物作为导入环节，以调动学生们高涨的学习兴趣.并以此为依托，设置问题环节，引发学生发现、体会、创造轴对称图形.在这样的一系列过程中，学生既学会了轴对称的知识要点，又能够感受数学带来的美的感受.（三）数学教学应体现互动性，在体会师生互动的过程中激发学生的兴趣教学过程并不是学生被动地接受数学知识的过程，而是不断诠释学生的“主体意识”的过程，换句话说，应该充分发挥教学的互动性.数学这类逻辑性比较强的科目更需要坚持师生互动的教学理念，避免数学教学的“灌输式”课堂.例如，数学的练习课上，教师作为辅导者并不是一味地“告诉”学生解决数学问题的步骤，而是应该采用口头表扬、点头示意的方式鼓励学生主动探究.这样一来，学生在接受教师无声的“激励”之后，数学学习兴趣被不断激发，学习成效显著.最后，数学教学应体现时代性，在跟随多媒体发展步伐的过程中增添数学学习的兴趣.多媒体能够将抽象、难以在课堂上演示的概念、图形转换等数学知识点以动态、直观的形式展现在学生面前，从而使数学学习告别了枯燥、乏味，增添了学习兴趣.例如，“图形的旋转”这个知识点的教学，如果只是单纯地鼓励学生发挥空间想象能力，会在很大程度上增加学习的难度，打击学生学习的积极性；如果能够利用多媒体将“图形的旋转”用动画效果演示出来，就能够帮助学生在形象的运动变化中兴趣十足地研究数学规律，进而让学生更好地探索“旋转的性质”、“旋转对称性”等数学知识.三、发挥主人翁精神，促进学生自我学习兴趣的培养学生作为学习的主人，应该培养好他们学好数学的主人翁精神.如何促进学生自我学习兴趣的培养，笔者认为应该从以下几个方面着手.首先，要会质疑.要做到这一点，教师必须为学生的数学学习创设优质的问题情境，为学生主动质疑创造和谐的环境.以此，学生在质疑过程中，提高自身的注意力，进而提升自身对数学学习的思维广度、深度.其次，要能讨论.讨论的过程是集合学生们智慧的过程，能够有效解决困扰学生们的数学问题.例如，在用“列方程解应用题”时，学生们通过对不同解法的相互讨论，感受数学的奥秘，进而培养学生探寻规律的兴趣.然后，要善合作.教师在教学过程中必须充分挖掘学生数学学习的不同优势，促进学生取长补短地进行学习.例如，在教学“三视图”这个知识点时，应提倡学生以小组为单位“制作立体模型”，在分工合作中，培养学生数学学习的兴趣，诠释“生生互动”的真谛.最后，要勤总结.初中数学的知识点众多，需要学生在学习之后养成勤于总结的习惯，在大脑中形成对知识结构的清晰认识.如此一来，学生扎实的数学知识体系定将促进学生数学学习兴趣的培养.综上所述，要开启初中数学学习的大门，必须在坚持“教师主导，学生主体”的教育理念的前提下，充分发挥教师在教学中的引导作用，引导学生正确认识数学的学科价值，培养学生对数学的求知欲，养成良好的数学学习兴趣.写作是对语文知识的综合运用，素材积累是作文教学的重要途径之一，而在积累中只有做到观察、体验生活，才能充实思想，并在写作中得心应手。进入到初中阶段，学生不仅积累了一定的写作素材和写作技巧，在情感表达方面的愿望也更加强烈，但是由于种种原因的限制，许多初中生的作文质量依然得不到提高。一、初中生写作中常见的问题初中生写作中常见的问题主要表现在以下几点：作文语言陈旧，缺乏创意，许多学生在长期固化的写作模式中，已经对某些意象产生了习惯性思维，在遇到类似写作题目时，会机械地运用固定的语言、固定的套路来描写，从而导致作文内容平淡、苍白；作文素材匮乏，许多中学生在日常学习中不注重积累，所谓“书到用时方恨少”，在写作中常常翻来覆去地运用同一篇素材，或者所使用素材陈旧，缺乏与现实生活的联系，从而影响了文章的丰富性；缺乏独立思考，许多学生在作文表达中习惯于根据教师给定的思路进行思考，或者根据范文进行仿写，从而缺少自主思考的内容，使文章的情感表达大打折扣。而使得初中生作文出现这些问题的主要原因就在于素材积累不足，古诗云：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”如果学生在写作中缺乏“源头活水”，自然也就难在笔端流露出丰富、精彩的篇章，因此，要想提高初中生的作文水平，就必须要引导学生不断增加作文素材的积累。二、初中作文素材积累策略（一）利用生活资源，积累作文素材生活是写作取之不尽、用之不竭的素材宝库，学生要想获得写作灵感，提高作文的真实性就应该深入生活，从生活中汲取写作养分。在利用生活资源积累素材的过程中，教师首先要将写作课堂与学校丰富多彩的实践活动相结合，鼓励、组织学生参与实践，并记录自己在实践中的真情实感，例如在《皇帝的新装》课堂教学中，教师组织学生开展角色扮演活动，并在活动结束后，让学生写一篇活动日志，以表?_自己在活动中的情感体验；其次，教师要引导学生观察并探索社会生活和自然世界，并从中获取更多的知识和经验，例如：人物描写是初中常见的作文类型，这类题目看似简单，但要想写出真正出色的文章却很难，因此，教师在教学指导中，可以让学生先确定描写对象，再通过对人物行为、语言的观察与抽象来确定作文情感和表达结构，这样才能提高人物描写的可信度；最后，关注时事热点，所谓“文章合为时而著”，教师应该引导初中生通过电视、网络、报刊来捕捉时事新闻，并将素材融入写作中，以提高文章的思想深度。（二）注重培养学生的写作语言水平写作语言的锤炼是实现文从字顺的基础，初中生由于积累有限，常常在语言表达中有一种力不从心之感，因此，教师针对这一问题，应该对学生的写作语言进行指导，让其在更加丰富的素材积累中获取写作经验。在培养学生写作语言水平的过程中，教师首先要培养学生朗读的习惯，朗读不仅是感知作品文字的方式，更是体验作品情感的途径，所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，在作文素材积累中，教师只有让学生养成了朗读的习惯，才能够为写作奠定良好的语言基础；其次，重视课外阅读的积累，定期为学生安排课外阅读任务，并指导学生做好阅读笔记，这样不仅能够拓展学生的阅读知识面，还能够锻炼学生的文字驾驭能力。（三）尊重学生的独立思考能力和想象能力独立思考能力是独立写作的前提，学生在写作初期通常会通过仿写来实现入门，但是在初中阶段，教师在写作素材积累中，应该重视对学生独立写作能力的培养，例如在课内外阅读中，教师应该鼓励学生发表自己的观点，避免人云亦云，以展示个性化思维的魅力，而这样的教学引导，可以让学生的作文素材积累更加有针对性，也更能够表达所需的情感内容。除了独立思考能力，想象力也是作文写作中的重要因素，缺乏想象力的文章必然是苍白无味的，因此，教师在指导作文素材积累中，一方面要尊重学生天马行空的想象，另一方面还应该适当推荐一些充满想象的文学作品，以激发学生想象的内在动力。三、结语总之，写作在初中生综合素质培养中具有重要意义，通过写作学生不仅可以抒发自己的真情实感，还能够与他人进行思想交流，并获得启发，因此，作为初中语文教师，我们要把握学生写作积累的关键时期，帮助学生养成良好的阅读习惯和思维方式，进而不断提高其语言表达能力。电脑组装基础(下篇—硬盘分区与系统安装目录硬盘分区的基本知识■认识硬盘分区认识Windows文件系统硬盘分区原则硬盘分区的基本步骤常用分区软件的使用方法操作系统的安装驱动程序的安装2013-9-10认识硬盘分区■硬盘分区有主分区、扩展分区和逻辑分区种,主分区就是包含操作系统启动所必须的文件和数据的硬盘分区,要在硬盘上安装操作系统,则硬盘必须有一个主分区C盘D盘E盘F盘·主分区扩展分区2013-9-10认识Windows文件系统常见的Windows文件系统有FAT16、FAT32和NTFS,在创建分区时可以对分区的文件系统进行选择。■1.FAT16是早期DOS操作系统下的格式,出现时间较早,大多数系统都支持。它在设计时规定硬盘文件的分配以簇为单位,一个簇只能分配给一个文件使用,分区越大,簇就越大,例如2GB的一个分区,其簇的大小为32KB,即使个文件只有一个字节,也要占用32KB的空间,造成极大地浪费。2013-9-10FAT32■FAT32是继FAT16后推出的一种格式,它突破了2GB的瓶颈,最大支持2TB(2048GB)的分区,但是采用它分区的硬盘,由于文件分配表的增加,运行速度稍慢,FAT32是现在被普遍采用的格式。NTES■NTFS格式是随着Windowsnt系列操作系统产生的,它的优点是安全性和稳定相非常突出,并且在使用中不易产生文件碎片2013-9-10●安全性方面,能对用户的操作进行记录,并严格限制不同的用户权限,每个用户只能够按照系统赋予他的权限进行操作,充分保护了系统与数据的安全性。●稳定性方面,虽然NTFS是以簇为单位的,单簇的大小并不由分区或磁盘的大小来决定,因此在使用中不易产生文件碎片,对硬盘的空间的利用及软件的运行速度都有好处。2013-9-10硬盘分区原则1分区的实用性及其合理性■所谓分区的合理性就是分区的数目要合理,不能太细,太多。因为分区数目的多少将直接影响系统的启动速度,如果单个分区容量太大将会影响到整个硬盘的读取速度2数据的安全性■包括数据的保密、备份、和恢复。它要求用户必须明确的划分出系统区、数据区、数据备份区等磁盘分区,每个分区大小不同,功能也不同。当数据遭到破坏后能够快速有效地进行处理2013-9-10硬盘分区的基本步骤不管是那种分区软件,在新硬盘上建立分区时都要遵循以下的顺序,即:建立主分区建立扩展分区建立逻辑分区激活主分区格式化所有分区2013-9-10常用分区软件的使用方法Fd分区工具的便用方法Step1将电脑的启动顺序设置为从光盘或从软盘启动,然后通过启动盘引导电脑进入MS-DOS状态Step2在下图所示的界面中,在光标处输入Fdis”按“Enter"启动程序。2013-9-10NSCIEXVersion2.25Copyright(C)MicrosoftCorp.1986-1995.All