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新课改背景下小学语文写作教学方式研究探讨近年来，随着新课改的不断深入，小学语文教学也发生了极大的变化。在语文教学的一项重要领域，即写作教学方面，传统的教学方式已经不适应当今社会对学生素质的要求。针对这种情况，学界广泛开展了小学语文写作教学方式的研究，并取得了一定的进展。本文将从新课改背景下小学语文写作教学的现状、问题及解决方案三个方面展开讨论。一、新课改背景下小学语文写作教学的现状在新课改的框架下，写作教学不再单一强调语法知识，而是更注重学生对语言的理解和应用能力，越来越强调对学生语感和审美能力的培养。目前小学语文写作教学在以下方面表现出了明显的现状：1.传统的写作教学方式已经无法适应现代社会的需求，过分讲究字数和格式的教学模式被淘汰。2.小学生在写作方面存在着很大的困难，如写作低下的难点、写作表达的含义和规律、写作思维方式的培养和实践等方面的不足。3.学生对写作性格的培养不够，不具备实践训练的能力。4.老师的教学理念、方法滞后，不适应新的教学要求，教学内容不符合学生的实际要求。二、新课改背景下小学语文写作教学存在的问题在新课改背景下小学语文写作教学中，有以下几个常见的问题：1.教材难度大，在学生认知差异方面存在明显的问题，往往水平较低的学生难以有效掌握教材的知识。2.学生低估了写作技能和评价的价值，缺乏对写作的兴趣和热情，对自己的写作批判性分析能力不强，导致写作能力不充分。3.过分强调知识的传授而忽视技能的培养，使得学生无法很好地运用所学到的知识进行实践，产生学而不用的现象。4.而在教师方面，也有的教师缺乏实际教学经验，对教材的理解和使用不够充分，甚至采用了传统的教学方式，无法有效适应新课改背景下的教育教学要求。三、新课改背景下小学语文写作教学的解决方案针对上述问题，可采取以下解决方案：1.加强教材的分层设定，适当降低教材难度，让每个学生都能够取得成功体验，增强学生的信心和动力，提高学生的写作水平。2.设计新颖、有趣、具有挑战性的批判性写作活动，鼓励学生主动参与，培养学生的写作兴趣和热情，同时提高学生的批判性思维和分析能力。3.重视写作技能的培养，注重培养学生的写作技能和实践基础，不断探索和实践有效的写作教学方法和策略，提高学生的写作能力。4.鼓励教师不断更新教学思路和方法，借助学科竞赛等形式，提高教师的教学水平和教育教学经验，保证教师的专业和有效性。综上所述，新课改背景下小学语文写作教学方式的研究是一个不断演变和拓展的实践过程，需要广大教师在实际教学中不断探索、总结和完善。只有破解当前小

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