2023年班风学风工作总结

2023年班风学风工作总结班风学风工作总结1

学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一个班级的灵魂和气质，也是一个班的立班之本。优良的学风可以保证和促进学生高质量地圆满地完成学业，而且还可以使学生养成很多良好地终身受益的习惯。可以说优良的学风是造就人才的前提和基础学风关系着学校的发展和人才培育，是激励学生奋勉向上，努力成才的无形而强大的精神力气。建设良好的学风，主动营造优良的班风，是我们班始终努力的目标和方向。古人云：“非学无以广才，非志无以成学”。学风是一个学校学生综合素养的集中反映，既体现着学生的外在形象，又体现着学生的内在素养。优良的学风是激励学生奋勉向上、努力成才的强大的精神力气，是学校全面实行党的教化方针，提高育人质量的重要保证。全院各机构主动组织开展了“学风建设年”活动。我们也开展了各种各样活动让同学们在行动中变更自己的言行，共同建设我们学习的良好氛围而出份力，用自己得行动渲染四周的人。班级学风，是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素养好坏的`重要特征。

在一个学风好的班级里，绝大部分成员都能静下心来，将学习科学文化学问放在自己心中的主要位置，主动地去学习，就会形成一个以学习带动其他各方面发展，而各方面的发展又反过来促进学习的良性循环。

我班本次学风建设重点建设内容总结如下：

一、要养成良好的学习习惯，端正学习看法。

要刻苦钻研，主动进取，做到不旷课，不迟到，不早退，不溺网，严格遵守学校的各项规章制度，用我们的实际行动促成校内良好学习风气的形成。因此，我班在本学期开学伊始便强调严查考勤制度，每次由学习委员偕同课代表负责查看班级成员出勤率并实行实到签名制，通过以上方案，我班同学出勤率明显提高，同学相识到了时间的紧迫性，学会了合理支配课余时间。自习等学习活动出勤率增高。但仍有少量同学在这一段时间放松了自己。对此我们应当时刻警醒自己，绝不能放松。

二、注意学习质量。

要学会学习，学会思索。杨叔子院士说过，学习须要思索，思索使学习与实践结合而交融。我们每一名学生要努力驾驭学习的方法，要在学习中深化思索，理论联系实际，不断提升就业竞争力。要树立“学风建设，从我做起”的意识，主动参加学校的学风建设活动，从自身做起，从严要求，做一名符合时代要求的高级应用型人才。针对新学期课程多、难、杂的特点，我班召开了多次班会强调提高上课质量的问题，要求并建议大家上课肯定仔细听讲，紧跟老师思路，有疑必问，下课刚好完成作业，并且在考试前几周支配集体上自习，找寻考试试题为我班同学进行模拟。大大增加了我班同学的学习效率。

三、考勤工作做得很好，出勤率达到98%。

即使是没能来的同学也都刚好请假，并告知了负责人。在开展活动的这段时间里，我班同学做到了课前10分钟到教室。很少有人旷课，迟到现象也有了很大地改观，无一人被通报指责或警告。同学们相互帮助，努力学习，学习主动性有了很大的提高，班级的学习气氛也得到了很大的改善，我信任我们班同学可以接着保持这份学习的热忱，接着保持这样一个状态。

四、加强纪律管理，遏制不良习气，强调学习重要性。

合理利用我校的图书资源。加大宣扬力度，把学生的精力和留意力引导到学习上来。我班本学期共组织45次班级集体自习，人员参与率达95%，学习热度较高。

五、激励和支持同学参加竞赛。

参加学科竞赛、科技创新和社会实践以及各种丰富多彩的学术科技活动和文化、体育、艺术竞赛等文体活动。而且我们正处于大一学基础课的时期，可以利用这个学期努力充溢自己，为大二的学科竞赛等打下基础。

六、激活竞争机制，培育学生的自我管理实力良好班风学风的形成，必定有充溢活力的激励机制。

我认为，培育人就是培育他对前途的希望，要激励学生全面展其一技之长，观赏到自己的亮色，人人找到自信和希望，制订班级嘉奖条例，引起学生的竞争意识，在班级中开展各种竞赛活动，通过一系列活动，使学生有实力、有信念、有志气去迎接所面对的一切。

七、20xx年学风建设要实现的目标是：

降低不及格率，提高四级英语通过率。对于本学期学习状况频出，各种学科挂科极多的同学进行班级要查找班级存在的问题，提出建设安排，沟通各个班级的建设安排，学生群体的激励措施建设学生成长的良好氛围，推动优良学风建设。

本学期我们班的学风建设应当说做的还不够好，对此我们应深刻相识到自己的不足，我们要树立起勤奋学习、团结进步、健康向上的良好班风，发扬艰苦奋斗的石大精神，全体同学一起共同努力，这样我们班的学风建设才能更上一个新台阶。

20xx年学风建设要实现的目标是：降低不及格率，提高四级外语通过率。班级要查找班级存在的问题，提出建设安排，沟通各个班级的建设安排，学生群体的激励措施建设学生成长的良好氛围，推动优良学风建设。

班风学风工作总结2

班级目标：让每一棵小苗强壮成长，让每个孩子欢乐学习。班级口号：遵守纪律、团结和谐、勤奋学习、共同进步。

一、强化日常行为规范教化，培育学生良好的习惯。

一年级学生由于年龄小，自控实力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班队课、朝会课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

小学教化主要是养成教化，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教化，特殊是低年级阶段的教化，所以我加强了对学生课堂纪律，常规，礼貌，卫生和劳动等几方面的教化。

1、重视在课堂内的常规训练。

对于一年级的学生，我首先对他们进行常规教化和训练。三个月以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培育。首先训练学生的正确读书和写字姿态，每天提示他们留意"三个一"，读书时要求全班同学都拿起书做到手到，眼到，口到，心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，看法自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。在听的实力方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来。如每周的朝会，我要求学生留意听讲了几件事是什么事然后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有用心听讲。这些方法对学生听的习惯养成起到了肯定的促进作用。现在学生在课堂上读，写，坐，站，听，说的正确姿态逐步养成。

2、规范学生常规。

为了规范小学生行为，我还将学校的常规，学习，劳动等教化向家庭延长，要求学生每天按时起床睡觉；讲文明懂礼貌，常常运用礼貌用语；养成在家仔细复习功课和参与劳动的习惯；培育学生自理实力，并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸，洗脚，洗小件衣服，会帮助父母扫地，倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，爱护父母的辛苦。针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教化。教室的墙上设立了"谁的星星多"的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用。

通过活动，本班涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学相互关切；同学有困难，相互帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫。该班学生表现非常主动，充分体现了学生酷爱集体，关切他人的优秀品质正在渐渐形成。

二、以真爱去感染学生。

老师应用真爱去感染学生，让他们因被爱而学会去爱。我亲切地呼喊他们，为他们整理衣领、学具，与他们一起打扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机事务加以引导，热忱地向困难的'学生、病的学生、有不良行为的学生伸出友情的双手。通过上述的细微环节，让他们在潜移黩化中感受爱、发觉爱、并学会去爱。

三、重视与家长的联系。

为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立联系。对一些学习有困难的孩子家长提出要求：为孩子在家里创建必要的学习环境，为孩子做好榜样。并实行合理的教化方法。如：多引导，启发。

面对低年级的学生，肯定要舍得在这些小事情上花时间，班级无大事，事无巨细，到处皆。作为一个班主任，每天与学生在一起，有时小事发生了，不在意的话，也就从身边溜过去了。但有时抓住了，意识到隐藏在小事中潜在的因素，挖掘一下，就可成为一个很好的契机。学生良好的行为习惯和思想品德就是在这些微小的契机中逐步形成的。只有学生养成了良好的行为习惯，我们的工作才能沿着正常的轨道前进，收到事半功倍的效果。

养成是一种道德行为习惯，良好的习惯一旦养成，将使学生终身受益。以上做的这些，还是远远不够的，有待于进一步深化、强化训练，在实践中反思，在反思中进步。

班风学风工作总结3

建设优良的学风班风，始终是学校领导和学院领导高度重视和要求的，只有在良好的学风班风的引导之下，才可以更好的提高每个人的学习甚至生活。在全班同学的参加下，我们班的学风建设取得肯定成果。

在学习方面，我们班干提出了每周六根据英语等级考试时间大家在自习室进行考试的要求，在很大程度上提高了我们的学习主动性，使大家纷纷走出寝室，迈进教室。而且，这样让大家对英语四，六级考试有了更多的了解，让我们提前进入考试氛围，这大大提高了大家学习英语的热忱。在生活方面，我们班参与了团组织活动，我们班在花溪十里河滩进行了收山寻宝活动，大家都主动的参与。并在活动期间参加了一起游玩的幼儿园小挚友的嬉戏，与他们度过了一个开心的周末。这很大程度上增加了班级的.凝合力，还增进了男女生的沟通。

在考勤方面。学风建设对考勤有严格的要求，负责考勤的同学将会对没有到的同学进行记录，而且会以公告的形式贴出，使大家时刻记得自己的出席状况。通过以上方案，我们班的考勤有明显好转。迟到，旷课率削减

在学风建设的浪潮中，我们取得很大成就，但是我们时刻记着我们还存在这许多不足，再接再厉创建我们班风

班风学风工作总结4

学风，就是学习的风气。是学生思想道德品质、学习精神与综合素养的重要体现，是学生成长成才的基础和前提。良好的学风是指在正确思想指导下，符合肯定学习规范的行为。同时，良好的学风也是良好班风的详细反映，是学生提高学业成果完成学习任务的重要保证。在加强班风建设的同时，要下大力气搞好学风建设，学风的建设也有助于良好班风的形成。

一学年来，在辅导员和各班委的带领下，各科任老师的主动协作和支持下，营造了一个有利于我们班同学身心成长的环境。根据学校要求，完成了信息与通信技术系电子信息工程2班的学习工作。现将本学年的班风学风工作状况作如下总结。

一、工作回顾

开学初提出并明确新学期班级建设的目标，制定新学期班级

管理体工作安排。

1、有组织的开展有助于增加同学沟通沟通的班集体活动，如利用参加学院每年一度的体育运动会这一难得的机会，增加班级的凝合力和同学对班级的归属感、骄傲感。在集体活动的筹备过程中，设法创建机会，加强同学之间的沟通沟通和合作。通过大家在集体活动中各展所长，轮番上阵，促进同学之间的了解，增进同学之间的友情，培育大家主动参加集体活动的爱好以及集体观念。

2、激励同学之间相互帮扶，共同协作的精神，如相互举荐书籍、网站、讲座，是现在学习上的良好互动，共享校内外优秀的信息资源，充分利用各种学习资源提高同学的专业素养和实践实力。同学之间相互引导合理的支配自己的学习安排，探讨学习方法，支持激励同学主动参与与专业相关的竞赛实践。

3、进一步加强考勤制度，班干仔细做好考勤统计工作，逐步订正同学们在人场学习生活中存在的迟到、早退、旷课等不良行为习惯，提示同学时间的紧迫性。

4、通过宿舍间文化沟通和日常沟通，以点带面的营造一个团结友爱、和谐温馨的生活与学习环境。激励大家加强体育熬炼，增加体质，通过班干部的主动带动，做到熬炼身体、学习两不误。以更好的精神精神面貌来面对惊慌的高校学习。

二、初步成效

1、学校开展的各类各项评比中，成果较为突出。

2、学校及其上级部门组织的各类竞赛或竞赛中取得很好的成果。

3、期末考试多数同学都取得了不错的成果

4、增加了学生的自我管理意识，自我教化意识，团结全作意识，多数学生已养成良好的行为习惯，德智体全面发展。

5、班级管理制度化，民主化，科学化已基本实现，达到了预期的班级建设目标。

6、在班干部以身作则的带领下，我们班的班风正，学风浓。

三、存在的问题

1、同学们对班级的事务参加性不够高，使得班级的凝合力受到影响。这的确与个人因素有关，但更多的还是与组织者发起者的办事方法有关的。

2、学习方面，经过这一年的磨合，大家都探究出并驾驭了自己的学习方法。但是在这个竞争日益严峻的时代，我们仅仅每天面对书本是不行能跟的上时代的步伐的。所以，就须要我们自己努力去发掘，不能安于现状。

3、生活方面，大家每天都是上课见见面，下课各走各的，路上点个头打个招呼，对彼此都没有更深的了解，须要更多有意义的活动来拉近彼此的关系。

总之，我班的优秀之处以及大家的努力有目共睹的，我们努力营造了属于我们自己的东西，信任这些美妙都将为我们的人生道路打下扎实的基础，为将来创建的辉煌写下动人的序曲。假如大家同心同德，每个人都尽心献上自己的一份力，电子信息工程2班会越来越好。

四、建议

一、学习上：

1．提倡实事求是、相互帮助

实事求是，这是马克思主义者对待一切事物的科学看法。这就是

实实在在，老醇厚实的看法。要求学生对待学习不能有一丝一毫的敷衍，不能抱着一点侥幸的心理去应付听课、应付作业、应付考试。要使学生从实实在在的学习中夕积累学问，一步步提高学习成果。

2.提倡勤奋刻苦、知难而进勤奋是一切有成就者胜利的诀窍之一。

马克思强调勤奋是达到光辉顶点的确定性力气夕他告诫说：“在科学上面是没有平坦的大路可走的'，只有在那坎坷小路的攀登上，不畏劳苦的人，才有希望达到光辉的顶点。”闻名数学家华罗庚也说：勤能补拙。只有刻苦用功，勤奋不懈，独立思索，不做懒汉，才能取得优异的成果。在学习上困难与挫折是常有的。在困难与挫折面前不能灰心、丧志。古语说：“哀莫大于心死”。丢失信念是最可怕的。在困难面前要知难而进。在班级里少数人勤奋，其他人贪玩是不行的。要激励表扬勤奋者和知难而进者，使其形成风气。这样就能使全体学生都能有不同程度的进步。否则，少数勤奋者也会被弄得懒散起来。

3．提倡虚心求教、勇于探究

学习上既要虚心，。又要敢于探究。虚心主要是对自己有正确的

估计和严格的要求二要看到别人的特长，虚心学习别人优点，取长补短，使自己进步。和虚心相反的是傲慢、自满的看法。高傲的表现，是退步的起先，失败的征兆。虚心求教才能不断进步。虚心求教表现在不懂的要主动主动地去询问任课老师，也表现在虚心向同学求教。班主任要激励表扬这样虚心学习又不断进步的同学、使全班形成好问，共同探讨问题的风气。

在虚心求教的同时，还应解放思想，敢于求异，勇于创新，进行创建性学习。要破除迷信，常常探求新方法，努力提高学习效率、学习质量。对书上写的、老师讲的要有依据的质疑，使质疑问难在全班形成风气。这样就会促使全班同学在学习上肯钻研、肯思索、敢创新。

4．同学之间沟通学习方法

学习方法是学风形成的条件，是使学习风气稳定长久的重要因素。好的学习方法，可促使学生思维灵敏飞思想活跃、遵循肯定的学习规律学习，对学习胜利有促进作用。

良好学习风气一旦形成，就会成为班集体中学习进步的动力，个别不愿学习的同学也会迫于班级学习风气和舆论的压力，而渐渐稳下心来，跟着大家一起学习了。同时，良好的学习风气对激励和培育学生良好的性格和实力也有很重要的意义。能促使勤奋、虚心、严谨、进取、创新等主动性格形成，从而克服懒散、消沉、傲慢、自卑、草率等消极性格，促进学生精彩地完成学习任务。

二、卫生上：

讲卫生，爱护环境，不顺手乱扔果皮废纸，不攀枝摘花、践踏草坪，爱我校内，提高我们的学习环境质量。

最终，希望我们班会取得越来越大的进步！

班风学风工作总结5

学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所高校的气质和灵魂，也是一所高校的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思想、教化质量和管理水平的重要指标，是全面推动素养教化，为社会培育高素养人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏干脆影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培育目标的实现。进一步加强学风建设，才能为高校生的成长成才营造良好的育人环境，增加全校学生学习的主动性和主动性，促进高校生的健康成长和综合素养的全面提高。

对一所高校来说，一个班级的学风影响着院系的学风，同时又进一步影响着学校的学风。对我们学生来说，学风是指我们在肯定的人生观，学习观和追求目标的支配下，在学习看法，学习目的，学习纪律，学习方法和意志品质等方面的综合表现。优良的学风可以保证和促进学生高质量地圆满地完成学业，而且还可以使学生养成很多良好地终身受益的习惯。可以说优良的学风是造就人才的前提和基础。作为学校最基本的单位班级，其班风干脆影响着学校的风气。而班风中最干