幼儿园小班健康活动方案

—幼儿园小班健康活动方案幼儿园小班健康活动方案1

设计背景

幼儿园必需把幼儿生命促进幼儿健康放在首位，幼儿要明白必要的安全爱护常识，学会爱护自己。

活动目标

情感目标：激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

技能目标：培育幼儿观看力，想象力，语言表达及合作交往力量。

学问目标：引导幼儿认识自己的小手，明白手能做很多事情，帮忙幼儿初步把握爱护手的方法。

重点难点

引导幼儿用语言表达出手能做很多事情。

活动准备

手的挂图。

活动过程

一、开头部分

手指操调动幼儿学习爱好，导入新课。游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一怕，我把小手举起来。小手小手拍一怕，我把小手放下来。小手小手拍一怕，我把小手往前伸。小手小手拍一怕，我把小手往后伸。小手小手拍一怕，我把小手抱起来。小手小手拍一怕，我把小手藏起来。”

二、根本部分

从生活经验入手，认识手的各部分名称。

1、师：刚刚呀，我们小好友和自己的小手做了游戏.看看老师今天给大家带来了怎样的小手（看图片）如今请你数一数你有几只手幼儿数一数自己有几只手（两只）图上有几只手

（1）师；看图片这两只手哪只大，哪只小幼儿纷纷说出自己的见解。小好友也都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的你是怎样比的（教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小好友都有两只手，两只手是一样大的'，所以它又有另外的名字叫一双手

（2）举手游戏：老师说“一只手”“两只手”“一双手”师：小好友们真棒，如今请你数数自己的一只手上有几根手指（小结：每只手上有五个手指）

2、学习五根手指的名称

（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小好友都有自己的名字一样。如今我们就一起来认识它们，先请小好友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长找出你最长的手指，并把它捏住。师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小”师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”介绍：“还有一个手指没出名字，我们叫它无名指”

（2）小结：刚刚呀，我们认识了自己的五根手指，明白了它们的名字，最长的手指呀叫XXX中指，大的粗的叫XXX大拇指，小的细的叫XXX小拇指，点东西的手指叫XXX食指，没出名字的叫XXX无名指

（3）引导幼儿再观看，每只手除了手指外，还有什么（手心、手背、手掌）

（4）以游戏式稳固。休息：如今呀，我们要请我们的手指休息了，大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小拇指睡着了，我们都睡着了，起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小手指醒了，小手拍拍都醒了。

三、结束部分

（1）手的作用

（2）爱护手：师，我们大家都有一双手，那么手有什么用途呢依据幼儿讲解并描述出示幻灯片。

小结。

幼儿园小班健康活动方案2

活动目标：

1、训练抛、跳、跑等根本动作，促进手、腿等大肌肉动作的发展。

2、能主动参与游戏，体验快乐的心情。

活动准备：

人手一份报纸

活动过程：

一、热身运动。

坐在报纸上跟着老师做各种动作：长长的（脚蜷缩）宽宽的（两脚分开）山洞（双手抱住膝盖）蝴蝶（两X叉双手跟着脚动起来）由慢变快的动作

儿歌：“两脚长长的，变成宽宽的，钻过小山洞，变成蝴蝶飞呀飞”

二、训练跳的动作

1、引导幼儿在“荷叶”上跳上跳下

2、老师示范并说明双脚并拢跳过“荷叶”

3、引导幼儿双脚并拢跳过“荷叶”

三、自由探究

1、幼儿自主玩报纸，老师适时引导。

2、介绍自己的玩法。“你和报纸是怎么玩的

3、老师介绍自己的'玩法——和报纸赛跑

四、报纸游戏：《看谁跑得快》

将报纸贴在胸前，向前奔跑，不让报纸掉落，奔跑时小手不能用手拿报纸，看谁跑得最快!

1、老师示范并重点说明双手离开报纸

2、3X5个幼儿示范后，请全体幼儿玩游戏并提出游戏规章：“雷声”、“雨声”时，引导孩子们把报纸当作伞，集中到老师身边，蹲下来“躲雨”

五、游戏：比一比谁的报纸扔的远，抛得高

“太阳公公又出来了，我们的好好友报纸想变成风筝到天上去飞一会，怎么办XXXX往上抛

1、幼儿自由将报纸往上抛，老师适时引导：将报纸揉成团可以抛的越高

2、将报纸扔进纸篓里（由近及远让幼儿尝试）

六、放松运动

你把报纸胜利扔进纸篓了吗扔进的放松哈哈哈大笑，没扔进的做悲伤样唔呜呜呜

幼儿园小班健康活动方案3

活动目标：

1、初步感知4的形成。

2、感受款待客人的欢乐。

活动准备：

小猴手偶4个、课件（餐桌）果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。

活动重难点：

感知4的形成。

活动过程：

1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。

2、游戏《抱一抱》复习3以内的数，为学习4的`形成做好学问铺垫。

3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感知4的形成。感知款待客人的礼仪。

（1）利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感知3添1是4，4去1是3。

（2）引导幼儿依据已有经验讲解并描述怎样款待客人。

师："小猴子一家来我们幼儿园做客，该怎样款待他们呢"

4、（出示餐桌课件）准备餐具，强化4的形成3添1是4。

师："餐桌上有些餐具准备的不够，宝宝们帮老师找找是那些餐具呢"（引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个）

5、操作游戏分水果，进一步感知4的多种形成。

（1）盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。（幼儿分组操作）

（2）师检查是否每个盘子都是4个。

（3）请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。

6、游戏《猫捉老鼠》稳固提升幼儿对4的形成的感知。

游戏：准备4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，大花猫来的时分小老鼠们赶紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞，洞内的小老鼠赶紧分散到另外3个洞，最多住4只小老鼠。幼儿集体出洞，每人取4个沙包，把大花猫打跑。

7、结束欢送小猴子一家。

幼儿园小班健康活动方案4

活动名称：

我们去郊游

活动目标：

认识一个物体和很多个物体，明白哪些是一个，哪些是很多。

活动准备：

环境布置XXX

1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，很多条小鱼。一只青蛙，很多只小蝌蚪。

2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。

活动与指导：

1、谈话引出课题：“今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好”（老师与幼儿一同统计活动的`人数，让幼儿明确明白只有一个老师，有很多个小好友。）

2、老师带着幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方（池塘）

3、池塘里有什么（鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鸭子（1只）有多少只小鸭子（很多只）有几只青蛙（1只）几只小蝌蚪（很多只）然后连续启发幼儿进行观看，想一想池塘还有什么东西可以用一个和很多来表示。

4、小好友围坐在大树下休息，引导幼儿观看并且说出树上有一只大鸟、很多只小鸟；一棵上有很多只鸟、很多片树叶、很多个苹果。

幼儿园小班健康活动方案5

活动设计意图：

小班孩子动手力量比拟弱，在幼儿园常常发现有的小好友在洗手时往往会显现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，明白很多孩子在家很少自己单独洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦洁净。在了解孩子的这一情况后，为帮忙他们学会自己洗手，我依据小班孩子好模拟的特点，在组织孩子洗手前和宝宝们玩起了“学做洗手大王”的游戏，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。

活动目标：

1.明白洗手的重要性。

2.通过学念儿歌，把握洗手的正确方法。

3.养成讲卫生的好习惯。

活动准备：

1.好吃的食物若干；

2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生；

3.洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件；

活动过程：

一、创设情景，激发幼儿爱好

1.出示点心：你们看这是什么今天是老师的华诞，我请小好友们吃点心。你们应当对我说什么呀

2.请幼儿闻一闻点心的味道，激发幼儿想吃点心的的欲望。

3.谁想吃呀这么多小好友都着急想吃，在吃之前我们先要做一件什么事

4.假如我们吃东西前不去洗手会怎么样呢

二、观看手偶表演，帮忙幼儿了解洗手的重要性

1.引导幼儿观看手偶表演

老师边做手偶表演边讲解并描述故事，让幼儿了解洗手的重要性。

2.豆豆熊为什么会肚子疼啊它应当怎样做呀

通过故事让幼儿了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。

3.引导幼儿联系自己的实际进行沟通。

启发幼儿运用已有的`学问经验，说说自己平常是怎么洗手的，进一步体验洗手的重要性。

4.你们的肚子疼过吗为什么我们应当怎么做

结合幼儿在实际生活中显现的饭前便后不洗手及吃手现象，激励幼儿说一说洗手的重要性。

过渡语：嘟嘟医生会对豆豆熊说什么呢

三、学习儿歌——《洗手歌》

1.引导幼儿观看洗手课件。

2.你们听到嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗

3.老师边示范边念儿歌。

4.幼儿学儿歌。

四、学习洗手的正确方法：

1.调动幼儿已有的学问经验进行讲解并描述“我是怎样洗手的

2.引导幼儿了解正确的洗手挨次及方法：

卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

3.引导幼儿边说儿歌做洗手模拟动作，学习洗手的正确方法：

4.谈话：我们什么时分该洗手

（如：饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）

五、幼儿实际训练：洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手的方法

1.老师：“如今我要分点心给小好友吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最洁净。”

2.在实际训练中，老师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。

3.小好友洗手，品尝食物。

六、活动延长：

幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各个环节中，用语言或儿歌对幼儿进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断稳固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培育幼儿养成良好的卫生习惯。

附：儿歌——洗手歌

洗刷刷，洗刷刷，

大家一起来洗手。

卷起袖，淋湿手，

打香皂，揉起泡，

指甲缝，扣一扣，

用流水，冲洁净，

用毛巾，擦洁净，

做个讲卫生的乖宝宝。

充足利用观看手偶表演、课件等教学方法，为幼儿营造了直观、活泼、富有童趣的教学气氛，感染力强，教育幼儿从小养成良好的卫生习惯。

幼儿园小班健康活动方案6

活动目标：

1.能感知正方形。

2.感知正方形在生活中的应用。

3.引发幼儿学习图形的爱好。

4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的爱好。

活动准备：

1.正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。

2.大方巾、大小不同的彩色几何图形片，亲子调查单“我家的正方形”，数量供幼儿每人一份。

活动过程：

1.认识正方形。

出示正方形图标，引导幼儿正确地说出正方形的名称。

请幼儿说说什么东西是正方形的，老师将幼儿的答案记录在白纸上。

2.游戏：“给大方巾找好友”。

玩法：老师将大方巾铺在桌上，向幼儿展现各种颜色、大小的几何图形片，请幼儿把各种正方形都放到大方巾上面，激励幼儿边做边说：“大方巾我给你找到了正方形的好友。”

3.找班上的正方形。

引导幼儿在活动室里找找，还有哪些东西也是正方形。

4.激发回家找正方形的`爱好。

向幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”，请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找、画一画、记一记，家里有哪些东西是正方形的，第二天带到班上与大家共享。

活动建议：

利用户外活动漫步时间连续在园内查找正方形的物体，稳固对正方形的认识。

活动评价：

能指认正方形的物品。

[附]亲子调查单：我家的正方形

小好友家长：

您好!请您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它记录在纸的空白处（或让孩子画下来），与小好友们共同共享。

幼儿园小班健康活动方案7

活动目标

1、能用"在里（上、下）面"表述藏东西的地方。

2、感受空间位置的改变。

重点难点能用"在里（上、下）面"表述藏东西的地方。

活动准备经验准备：初步会说上下物质准备：毛毛虫玩偶一个，小纸盒若干。

老师活动

一、用玩偶表演《顽皮的阿丹》，激发宝宝推测礼品藏在哪里的爱好。

XX激励宝宝用方位词表达自己的.推测。

XX如宝宝都猜不到，可提示宝宝礼品可能会藏在哪里。

二、激励宝宝找一找礼品。

XX选择不同的地方藏礼品，但要便利宝宝查找并说出空间位置。

XX如宝宝找打藏礼品的地方，请宝宝说说礼品藏在哪里，运用正确的方位词表达。

三、帮忙宝宝打开小纸盒，找到礼品，将礼品分发给宝宝。

XX可请宝宝猜猜里面是什么礼品，增加游戏的神奇感和趣味性。

幼儿园小班健康活动方案8

一、活动目标

1，感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。

2愿意参与活动，体验数学活动的乐趣。

二、活动准备

胸前有兜兜的绿色围裙，供幼儿系上扮毛毛虫，与故事内容相应数量的食物小图片若干，依据故事（附后）制作的大图书一本，1X5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条，欢快的音乐伴奏带。

三、活动过程

一、游戏导入XX激趣师：今每天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!

（在欢快的音乐伴奏下，师生一起模拟毛毛虫欢乐地在草地XX绿地毯上爬行、玩耍，老师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的.脸，并大声地招呼："你好!""你真可爱!"……在老师的感染下，幼儿也欢乐地互相碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、欢乐而友好。）

二、查找食物XX感知5以内的数量

1师：宝宝们肚子有点饿了吧我们去找些东西吃。

师生在草地上边爬边查找食物，老师依次向场地撒小图片（一个苹果一两只梨X+三根香蕉X+四颗葡萄一五片树叶）。依据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有充足的活动空间。

2提问：你找到了什么数数有几个

师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。XX幼儿"啊呜啊呜"，将图片放进胸前的兜兜里。

（老师通过集体、个别提问的形式，引导幼儿观看并手口全都地点数图片中的食物数量，激励幼儿大胆表述。此环节中，老师关注的重点是力量较弱的幼儿，让他们也能精确点数出图片中的食物数量，获得胜利的体验。）

三、赏识故事XX拓展对数量的认知

1师：宝宝们坐下来休息一会儿吧!（幼儿围坐在老师身边）有一只好玩的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢

2师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，稳固对数量的认知。

（颜色鲜亮、富有童趣的画面深深吸引着幼儿，老师适时的提问XX"毛毛虫找到了什么""有几个""一起来数一数"……不断引导着幼儿去观看和思索，让幼儿的留意力一直追伴着故事情节的发展。）

四、点卡找好友XX匹配相应数量的食物

1师（出示点卡，点子数代表第X天），提问：毛毛虫第一天吃了什么第二天又吃了什么第三天……

2操作活动。幼儿每人取一张点卡，将兜兜中的小图片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。（图片的反面贴有双面胶，操作时，幼儿只需撕去面纸，即可将图片贴在卡纸上。）

3活动评价。操作正确的小好友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示嘉奖，在伙伴和老师帮忙下完成的幼儿同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示激励。

五、毛毛虫变蝴蝶XX感受欢乐

1师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的时分，毛毛虫的脚不见了，长出了一对漂亮的翅膀。毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。

2师：你们想变蝴蝶吗让我们也趴在草地上睡一觉吧。（主、配班老师静静地在幼儿背后粘贴上翅膀XX纱巾，解开围裙。）

3师：宝宝们，醒来吧!看看你们长出翅膀了吗

（幼儿惊讶地发现自己真的长出了"翅膀"，音乐声中，师生一起挥动着"翅膀"飞出活动室。）附故事毛毛虫一条绿色的毛毛虫。爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。

第一天，它看见了一个红苹果，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。

第二天，它发现两只黄梨子，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。

第三天，它找到三颗紫葡萄，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。

第四天，它又发现了四块咖啡色的巧克力，"啊鸣、啊呜"大口吃掉了。

第五天。它找到五片绿树叶，又"啊呜、啊呜"大口吃掉了。

毛毛虫的肚子不再"咕噜咕噜"叫了，它欢乐地趴在叶子上说："我要结一个茧，把自己包起来，好好睡一觉。"过了几天，毛毛虫醒来了。它的脚不见了，长出了一对漂亮的翅膀。它说："我变成一只漂亮的蝴蝶啦!"

幼儿园小班健康活动方案9

活动目标

1、激发幼儿参与活动的主动性，体验游戏的乐趣。

2、明白身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。

3、体验身体弯曲的丰富多样性。

教学重点、难点

教学重点：

初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。

教学难点：

通过多种游戏，让孩子通过多种形式锤炼不同的关节，并感受到关节的敏捷，激发了幼儿大胆探究并表演的爱好。

活动准备

音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。

活动过程

一、游戏导入“煮面条”

师：配音乐玩游戏，体验弯曲。

师：让幼儿依据刚刚玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了

二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用

师：通过提问让幼儿思索，通过弯曲可以为们做哪些事情

1、通过手的弯曲可以做哪些事情

2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情

3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情

4、通过腰的弯曲可以做哪些事情

5、通过腿的`弯曲可以做哪些事情

6、通过脚的弯曲可以做哪些事情

三、游戏活动

游戏“夹口袋”（幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜）稳固游戏“钻山洞”（老师当山洞，幼儿当小汽车）

四、课堂延长

通过弯曲进行搭配造型，感受弯曲的丰富多样性。

1、师：请小幼儿自由搭配造型，比一比哪组的造型最美。（老师用摄像机记录下幼儿精彩的造型）

2、请幼儿通过电视观看刚刚的造型，进行评论。

3、引导幼儿商量爱护关节的方法。

五、在舞蹈中结束活动

师：“如今就请小好友们跟伴着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最敏捷。”

活动扩展：不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，如今让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。

幼儿园小班健康活动方案10

活动目标

1、萌发爱惜水资源的情感。

2、明白水被污染了，生物就不能生存。

3、训练钻过70厘米高的障碍物。

活动准备

1、经验准备：把握初浅的环保学问。

2、物质准备：拱形们4个，鸭子胸饰若干（与幼儿人数等同）两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干（数量为幼儿人数的'2—3倍）小盆4只、录音机、磁带。

重点：萌发爱惜水资源的情感。难点：能正确协调地钻。

活动过程

一、开头部分

老师当鸭妈妈，小好友当小鸭，鸭妈妈带着小鸭听音乐锤炼身体。学小鸭子的动作（伸翅膀、捉鱼、走路、游泳）

二、根本部分

1．自由探究并学习新动作：

（1）让幼儿做示范钻拱形门，让全部幼儿自由地在拱形门下玩耍后。

（2）老师提问问题让幼儿答复。

（3）依据幼儿所说老师总结，得出动作要领：“双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”老师带着幼儿空钻。

（4）幼儿边念儿歌边让个别幼儿做示范。

（5）幼儿边念儿歌边自由来回训练钻。

2、游戏“快快逃出污染区”：

（1）老师示范，讲解游戏玩法：游戏开头让幼儿站成两队，按挨次依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内。

（2）老师带着孩子游戏：等到把小鱼抓完后，鸭妈妈带着小鸭逍遥自在地跳下水去游泳，等到老师敲小铃发出警报声：“不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭赶紧从原线路钻过山洞逃回到起点。

（3）幼儿游戏，老师强调游戏规章：小鸭必需从原线路返回，要求不能遇到松紧带；逃离时不推不挤，不和伙伴碰撞。

三、结束部分

1、师：“能干的小鸭们逃离了污染区，要是不按时逃离，会发生哪些后果呢为什么会有污染区”

2、老师小结：“小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应当携起手来爱护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里欢乐地长大。让我们来跳舞放松放松吧!

活动延长

提示家长带着幼儿在各自居住的小区四周查找污染区，探询被污染的原因。

幼儿园小班健康活动方案11

活动目标：

1、主动参与集体活动，体验锤炼的乐趣。

2、明白自己能参与运动，了解运动的好处。

3、学念儿歌，增加锤炼的意识。

活动内容设计：

“我真棒”小班综合活动设计

活动准备：

1、在活动区布置有锤炼身体的相片。

2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。

3、立体操作学具：“踢皮球”。

4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。

5、小纸条（小尾巴）。

活动过程：

一、参观活动区

1、老师：“上次小好友们都参与了运动会，如今，请小好友们告知老师，你们都参与了哪些竞赛”

2、幼儿说出竞赛的工程后，老师：“小好友们都真棒，参与了那么多的竞赛，有些小好友还在竞赛的那一天照相了，如今，我们大家就一起去看一看他们的竞赛吧!”

3、老师带动幼儿去参观布置好的活动区，赏识幼儿参与竞赛的相片，并向幼儿提问：“相片里的小好友在干什么”

4、再引出主题：“看一看相片里的小好友们穿的衣服多吗”幼儿答复后，老师再向幼儿提问：“小好友们为什么穿那么多的衣服”

5、幼儿答复出是由于天气冷后，老师：“这么冷的天气，小好友们都很英勇，都不怕冷，都能参与运动会，你们真棒!”

二、赏识故事

1、在讲故事之前，老师要说出引起幼儿留意听故事的话：“老师要给小好友们讲故事，请小好友们认真地听，听完故事后，老师有问题要问小好友们。”

2、老师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。

3、老师：“故事讲完了，老师给小好友们提出的问题是红气球怕不怕冷”

4、幼儿答复之后，老师请幼儿小试验：“请小好友们，想方法用桌子上的`东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷”让幼儿运用老师为他们提供的红气球、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想方法给红气球制造冷风。

5、老师让幼儿做完试验后，再问幼儿：“刚刚小好友们都给红气球吹风了，如今请小好友们告知老师红气球怕不怕冷”幼儿答复之后，老师：“小朋们怕不怕冷老师：“冬天到了，我们要怎么做”让幼儿答复后，老师：“那以后天气变得更冷了，小好友们也不要怕冷，要英勇地和老师出外面去参与游戏、运动、锤炼身体!”

三、学念儿歌

1、出示学具，让幼儿先认识三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片。学具能活动，又有立体感，让幼儿认识儿歌里面显现的重要物体。

2、老师：“今天，这三只小老鼠就要给小好友们表演节目‘踢皮球’。。”然后，一边操作学具，一边念儿歌。

3、老师同两位幼儿一起戴上头饰，表演三只小老鼠“踢皮球”，老师一边教念儿歌，一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。

4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰，表演踢皮球，让全体幼儿和老师一起念儿歌。

5、老师：“你们还想看小老鼠的表演吗”激发幼儿的爱好后表演。

6、老师：“小老鼠给小好友们表演了，如今请小好友们和老师一起表小老鼠看，好不好”然后，老师和幼儿一起一边念儿歌，一边做简洁动作。

四、户外活动

先让幼儿到户外走一走，感受天气的寒冷，再看看哥哥姐姐们的活动：“小好友们，哥哥姐姐怕不怕冷”幼儿答复后，老师再提问：“他们为什么不怕冷”再引导幼儿一起参与活动，带动幼儿自由活动，并主持用小纸条做游戏“揪小尾巴”，体验活动的欢乐，明白锤炼身体的好处。

五、放松活动

带动幼儿听音乐自由地做一些轻松简洁的动作结束活动。

活动反思：

该活动设计比拟吸引幼儿的留意力，使幼儿认真听课，主动答复老师提出的问题，学具新颖，使幼儿好奇、多看不厌，有很简单记住儿歌，运用的内容材料是幼儿刚阅历过的，内容比拟贴切，使幼儿简单理解，也使他们对自己有自信念。游戏活动的选择也比拟能带动幼儿的活泼性，使幼儿体会到锤炼身体的欢乐。但这节课的设计也有些缺乏，就是内容丰富、相对小班上课的时间稍长。老师和幼儿一起欢乐地游戏，使这节课的活动发展比拟顺当，到达了活动的目的。

幼儿园小班健康活动方案12

开展种植活动的背景：为了让孩子们主动的探知植物生长的秘密，并能通过自己动手进行种植，体验大自然无穷的神秘，同时增加孩子们对自然环境的探究爱好。我们将从认知、动手、情感三方面着手，围绕教学、环境、实践活动三环节铺开，发挥整体的教育作用。

文化：同种子一起成长

1、通过营造一个适合的绿色科学环境，能更有效帮忙幼儿提高学习爱好，增加绿色环境意识；

2、让孩子们通过亲历绿色科学实践活动，提高了他们的动手力量，增加了他们的绿色、科学、环保意识。

目标：

1、了解不同的植物在不同季节里的改变。

2、把握种植的步骤和方法。

3、有效利用种植区，激励孩子自主种植和管理。关注植物的生长改变，帮忙孩子获得有益的学问经验。

4、培育孩子的爱心、耐烦、责任心以及观看力量。

活动布置：

四月：

1、组织家长工作，告知幼儿园种植的重要性，让家长协作幼儿园的工作，和孩子共同进行种植活动。

2、组织幼儿种植菜苗，先松土，挖上小坑，将菜苗种在坑里，在盖上泥土。

3、为每位幼儿准备一本记录本，每周带幼儿观看种子，菜苗的.生长情况，以分组的形式绽开，保证每位幼儿都能观看到，并指导幼儿记录种子生长过程。

五月：

每周带幼儿观看种子，菜苗的生长情况，以分组的形式绽开，保证每位幼儿都能观看到，并指导幼儿记录种子及菜苗的生长过程。

六月：

连续组织幼儿观看种植物的生长改变过程，填写好记录。懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节，初步把握一些种植方法，学会栽种一种植物。每个星期一小结，每个月进行评比。

工作布置

1、整地。老师带着孩子一起用铁铲将土块敲碎，并拣去石块、碎砖瓦，然后耙细，最终运到种植区。

2、播种。请孩子们一起准备青菜籽。因菜籽较小，可拌上细土或沙，然后在老师的指导下让幼儿把菜籽匀称地撒播在地里。详细方法：先听老师讲播种的方法，然后看老师示范，再由幼儿分组进行，播种过程中老师要全面巡察，按时帮忙幼儿种好。

3、管理。植物的管理工作是一项需要较长时间而且常常性的工作，老师应教育幼儿做到持之以恒。

（1）浇水。种子播下后就需要浇水，由于种子的萌发需要充足的水。出苗后每天布置幼儿浇水，浇时必需使水浸透土层。

（2）除草。出苗后，植物四周会不断长出杂草，必需及进拔除，否则将影响植物生长。老师可带着幼儿用手拔除杂草，使植物能更好地生长。

（3）施肥。组织幼儿观看花工给青菜施肥

（4）移栽。组织幼儿将菜秧移栽，以便冬天能长成大青菜。

4、收获。组织幼儿一起收获青菜，并送到厨房煮熟食用

幼儿园小班健康活动方案13

教育目标

1.通过让幼儿动手操作、比拟，发现物体的排列规律并进行排序。

2.培育观看、比拟力量和初步的推断推理力量。

3.培育幼儿比拟和推断的力量。

4.明白按事物不同的特征进行排序会有不同的结果。

5.主动参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

教育准备

1.教具：黑白序列的排序图样。

2.学具：①幼儿分组操作材料：

a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队

②花片

③黑白方块若干。

3.环境创设：小动物的家。

教育过程

（一）以小好友为“小动物布置新家”引入课题。

（二）幼儿自主探究物体简洁的排序规律。

1.幼儿分组操作。

a铺地砖：提供蓝、白两种颜色的'泡沫地砖，让幼儿按颜色改变规律排序。

b围围墙：提供四种颜色炮弹玩具，让幼儿按颜色及节数按规律排序。

c做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿依据纸条多种特征串成彩链条。

d种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其外形、高矮不同的规律排序。

[评析：让幼儿设计物体的排序规律，是训练幼儿敏捷运用所学学问解决问题的过程。在这一过程中，不同层次的幼儿可选择不同活动材料进行操作，便于分层指导、因材施教。]

2.自主探究活动内容的沟通：

1.取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的

2.引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，老师强调规律性。

3.针对幼儿的怀疑进行商量。

4.师生共同归纳小结。

排序的方法有多种，可按外形、颜色、数量等多种特征排序。

（三）出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律

（第一张蝴蝶不变，小花逐一增多；第二张蝴蝶不变，小花逐一削减；第三张蝴蝶逐一削减，小花逐一增多）。

[评析：幼儿通过观看、比拟，发现了图形排序的规律。这是对幼儿进行初步推断推理力量的训练。]

（四）让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。

（五）赏识黑白序列

老师出示黑白序列，让幼儿观看查找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，明白黑白两色也可组成许很多多好玩的序列。

（六）设计“黑白配”小毛巾

1.运用以有的排序学问设计一条“黑白配”小毛巾。

2.幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾，说明排序规律。

幼儿园小班健康活动方案14

活动目标：

1、愿意参与种植活动，情愿照料蒜子并关注蒜子的生长。

2、观看、认识蒜子，学习用简洁的语言讲解并描述对蒜子的认识和发现。

3、能尝试用“按、压”的方法种植蒜子。

4、主动参与试验探究。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动准备：

1、幼儿认识蒜子，明白蒜子的生长环境。

2、合适种植的蒜子若干。

3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干；小洒水壶。

活动过程：

1、直接出示蒜子，引导幼儿认识蒜子的形状特征。

（1）出示蒜子，引导幼儿观看。

师：小好友，这是什么呀谁认识它你在哪儿见过呢

（2）引导幼儿从颜色、外形上认识蒜子的形状特征。

师：请你看看蒜子是什么样子的像什么

（3）剥蒜子，引导幼儿进一步认识蒜子。

师：请你们把蒜子掰开，看看是什么样的和刚刚的蒜子有什么不一样的地方

（4）请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说自己的感受。

师：摸上去感觉怎样有什么气味

2、学习种植蒜子的方法。

（1