幼儿园美术活动方案

—幼儿园美术活动方案幼儿园美术活动的方案1

活动目标：

1、认识树叶的颜色、外形和特征，培育孩子认真观看的力量。

2、学习画树叶，提高孩子的绘画水平。

3、游戏"帮树妈妈穿衣服"，陶冶孩子的审美情趣，培育孩子关爱树木的意识。

活动重点：

学会画树叶

活动难点：

怎样帮树妈妈穿衣服才漂亮

老师准备：

树叶的实物，课件《漂亮的树叶》，画有大树轮廓的图画纸

幼儿准备：

彩色画笔

活动过程：

一、激趣导入

让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂，老师问："小树快长大离不开谁呀"（树叶，树根，树干）"那大树的宝宝是谁呀"（树叶）今天老师带着小好友学画树叶好不好呢

二、观看树叶

1、老师出示树叶：几种外形不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。

2、让孩子观看树叶的颜色（红、黄、绿）

3、让孩子观看树叶的外形（扇形、心形、手掌型……）也可让孩子意会一下，不需要都说出外形的名字。

4、让孩子摸一摸树叶的构造（叶柄、叶脉、叶片）

5、导入画树叶

三、学画树叶

1、让孩子认真观看老师示范画树叶的步骤

2、孩子学画，老师巡察指导

3、孩子训练画树叶

四、游戏"给树妈妈穿衣服"

1、老师播放课件《漂亮的树叶》让孩子观看树叶的漂亮。

2、大树由于有了树叶而漂亮，可是寒冷的.冬天到了，树叶都离开了树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多思念自己的妈妈呀！他们都想快快回到妈妈的身边，请小好友帮帮他们好吗

3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，可以进行创意性的绘画，看谁画得最漂亮。

4、作业展现：评比出好的作品进行激励表扬，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家欣赏学习。

五、户外寻树叶

在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。

幼儿园美术活动的方案2

设计意图：

沙包是孩子们常常玩的玩具，也是简单制作的玩具，轻巧易得，安全性高，为此我设计了沙包的几种玩法。

活动目标：

1、明白沙包的'几种玩法。

2、培育幼儿走、跑、跳、爬、平衡等力量动作的协调性。

3、体验合作游戏的欢乐。

活动准备：

沙包若干、平整的地面。

活动过程：

玩法一：顶沙包幼儿分成两组，把沙包放在头顶上，走着运到终点，那组最先到达终点，哪组获胜。

玩法二：夹包跳幼儿分成两组，沙包夹在膝盖（两脚）之间，两腿（两脚）并紧，双脚一起跳，那组最先到达终点，哪组获胜。

玩法三：运粮食幼儿分成两组，把沙包放在幼儿背上，爬着运到终点，那组最先到达终点，哪组获胜。

玩法四：相互抛接两人一只沙包，你抛我接，我抛你接。

活动反思：

小班的幼儿动作协调性差，需要强化训练。

幼儿园美术活动的方案3

设计意图：

一天，杨烁小好友画画时想喝水，对她的好好友茜茜说：“你帮我接着画吧”。茜茜快速地投入到杨烁的画中……杨烁回来后说：“真好玩，你把我画的时钟变成了皮球，铅笔变成了小树……”我为孩子的联想力和制造力感到惊讶，正如《纲要》中指出：“为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿互相沟通，互相赏识，共同提高，大胆表达自己的想象，共享制造的欢乐”。因此我细心设计了美术活动《欢乐的大转盘》，让孩子在快乐的活动中大胆想象，为伙伴的作品添画，感受伙伴不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性，展现幼儿艺术活动的魅力。

活动目标：

1、启发幼儿在伙伴原有绘画形象的基础上大胆想像，为伙伴的作品添画。

2、感受伙伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。

活动准备：

1、幼儿有依据任意图形想像作画和合作绘画的经验。

2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。

3、坐位布置成环形。

活动过程：

一、引导

1、出示根本图形，启发幼儿说说：“你想把它变成什么”。

2、从简洁的根本形开头，分步骤示范，让幼儿猜想老师画的'是什么。

3、师生共同想象添画，让幼儿感知其中的制造性和变异性。

4、讲解“大转盘式作画”的方式和游戏规章。

二、创作

1、幼儿按“大转盘式作画”的方式和规章作画。（播放美丽的音乐）

2、启发幼儿在伙伴原有绘画形象的基础上大胆想象，为伙伴的作品添画。

3、老师参与活动，并主动引导。

三、沟通、体验

1、引导幼儿回忆、查找自己原先的创作图案，与伙伴共享创作的欢乐。

2、展现幼儿作品，谈谈“大转盘式作画”的感受。

活动延长：

激励幼儿依据作品创编故事，并互相沟通。。。。。。

幼儿园美术活动的方案4

活动内容：

1、各班学习关于圣诞节的美语歌曲，在美语聊天活动中浸透圣诞节的相关内容。充足表达我园的美语特色。

2、各班老师和幼儿一起搜集并互相沟通相关圣诞节的各种资料：如故事、歌曲、儿歌等。

3、各班制作圣诞节挂件，请幼儿和家长共同参与制作内容包括：装饰圣诞袜、帽子、手套、卡片、糖果等

4、请各位家长协作幼儿园做好圣诞节前各项准备工作。

活动内容：

1、各班老师准备好个班幼儿的礼品。

2、将个班制作的挂件搜集并对各个层楼道、大厅进行装饰。

3、各班教室圣诞温馨环境布置，表达处各班的`特色

4、每天早晨在传达播放美语圣诞歌曲，让幼儿感受节日前的气氛。

活动过程（一）

1、布置操场四周环境（气球、拉花、挂件）

2、各班准备圣诞集体节目（国际版英语节目）

3、集体舞

4、礼花

5、音乐、音响

活动过程（二）

1、开场英语互动游戏

2、园长致圣诞节词

3、家长代表发言

4、国际班英语致词

5、各班节目表演

6、跳集体舞、放礼花

活动准备：

1、食堂准备各种材料

2、各班准备活开工具

3、各班准备小食品及水果

活动过程及内容：

各班回到各教室进行美食制作，以竞赛的形式开展活动，成功者恰当的颁发奖品。

美食大赛包括：水果拼盘、饺子、豆沙包、糖包、包子、巧果

将做好的食品送到伙房进行加工。

活动内容：各班在各教室开展亲子游戏活动，活动准备及活动形式依据各班情况自行开展。

活动内容：

1、各班家长带着自己的孩子，以自助餐的形式共享美食，品尝自己的劳动成果

2、共享圣诞礼品：活动前每位幼儿收5元钱，集体购置圣诞礼品，每位幼儿一份，活动结束时到本班老师处领取，让幼儿体验到节日的欢乐！

幼儿园美术活动的方案5

活动目标：

1、学习画长竖线、短竖线和圆形。

2、激发幼儿的想象力，培育幼儿对绘画活动的爱好。

活动准备：

1、磁带、录音机、拱形门、多媒体课件、电脑。

2、幼儿每人一只蜡笔、画纸。

活动过程：

1、律动：小鸟飞。

2、通过多媒体课件，让幼儿观看线条，引起幼儿绘画爱好。

⑴演示课件：“今天，动画城里来了好多小动物，它们要给你们表演漂亮的线条舞，下面，就让我们来赏识一下吧。”

⑵提问：小兔子跳的是什么舞

咱们用小手来学一学吧。

这短短的.小竖线像什么

⑶演示课件：用同样的方法示范，教长竖线和圆形。

3、幼儿绘画，老师指导。

4、展评作品。

5、游戏：大雨和小雨。

⑴让幼儿模拟小动物跳舞。

⑵让幼儿感受音乐，引导幼儿用圆圈表现雷。

下小雨了，引导幼儿用短竖线表现小雨。

雨越下越大了，引导幼儿用长竖线表现大雨。

6、放《动画城》音乐，幼儿离开活动室。

幼儿园美术活动的方案6

目的要求：

1、在赏识活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作爱好。

2、尝试用线条、颜色对称的方法夸大表现脸谱特征。

活动准备：

课件、水粉颜料若干，衣服若干件、各种水粉颜料，

重点与难点：

尝试用线条、颜色对称的方法夸大表现脸谱特征。

设计思路：

幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的制造力量。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术学问经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的赏识作品来拓宽幼儿的制造思路，提高幼儿的赏识力量。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为赏识对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的`装饰风格来吸引孩子，引起创作爱好，提高幼儿感受美、表现美的力量。

活动过程：

（一）观看商量

导入：瞧！这是什么（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化扮装怎么样那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，假如老师请你们依据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢

商量：

小好友取的名字真好听，今天老师也带来了些，你们看！师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很勇敢，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，老师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。

2、刚刚那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了改变）。（引导幼儿商量颜色如何变，五官有些什么改变，）

3、老师示范，幼儿参与。

（二）联想创作

今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗

提示：

1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

2、化装的时分要仔认真细，千万不要把脸画得两边两样。

3、脸谱上还有很多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。

4、你的五官变了没有，变成了什么（互相赏识幼儿作品，促进生生互动）

5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。

（三）引导讲评，展现

老师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，

（四）结束

（播放音乐）老师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀

幼儿园美术活动的方案7

活动目标

1．通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培育幼儿的想像、制造力量和动手力量。

2．发展幼儿的审美情趣和对颜色的感知力量。

3．培育幼儿对泥工活动的爱好。

活动重点

激发幼儿活动爱好，在活动中充足发挥幼儿的想像、制造力量和动手力量。

活动难点

幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。

活动准备

1.物质准备：范画一幅（用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图），红黄蓝等色的橡皮泥（较软），泥工板，白板纸若干小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆放在桌子上。电视机，国内外各式房子的录像带，录像机，玩具小猴一只

2.学问准备：幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简洁的图画。画过房子的装饰想像画。

活动过程

1.以故事引出活动，激发幼儿活动爱好。

老师：“在漂亮的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，突然有一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。没有家的小动物心里多苦痛，怎么办我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子，送给小动物做他们的家吧!”

2．引导幼儿商量自己见过什么样的房子是什么外形的房顶怎么样让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。

3．看录像：各式各样的房子。

让幼儿进一步感受房子的多样性，并重点引导幼儿观看房子的外形、颜色以及花纹等。

4．以老师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引导幼儿赏识范例。

（1）这座房子是用什么做成的怎样做成的让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法，在贴在白板纸上做成的平面房子。

（2）这座房子漂亮吗房子上有什么样的花纹用了什么颜色引导幼儿感受房子上的'颜色和花纹的美。

5．介绍制作材料，提出制作要求。

（1）介绍制作材料：橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的外形，再轻轻贴在白板纸上。

当你的房子需要花纹时，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料为房子装饰花纹。

（2）提出制作要求：小动物们是不一样的，所以要住不一样的房子，看谁做的房子最漂亮，并且和别人的不一样。

6、幼儿制作，老师巡回指导。

幼儿园美术活动的方案8

设计意图

小木偶以其独特的表现形式，深深吸引了小班幼儿。平常，孩子们就喜欢用小纸条、冰糕棒等拼贴各种物体，但他们手、眼、脑的协调力量较弱，与伙伴的合作意识比拟淡薄。本次活动前，我和孩子们用硬纸板剪了很多木偶的四肢，投放在拼摆区，引导孩子们将木偶的胳膊、腿与手脚用螺丝联结，然后我将木偶的身体和四肢联结搭配，并在木偶的手、脚上用细绳联结上竹筷。活动中．幼儿两人一个木偶，通过操作竹筷创作出木偶的不同动作造型，这样，活动起来的木偶人，才更形象可爱，更为孩子们所喜欢。活动后仍可放于区域中让孩子们自由表演、玩耍，表达出区域活动与集体教育活动互相依存，促进活动的深化发展。

活动目标

1．能操作出小木偶人的不同动作，并用语言讲解并描述出来。

2．激励幼儿大胆创作。

3．培育幼儿的合作精神。

活动准备

1．用硬纸板自制木偶若干个。音乐《学做解放军》（原唱、节奏变慢带唱词、纯伴奏）《雨中闲逛》。

2．带幕布的架子三个、展板两张、喷壶一个、大手电两个、桌子一张、喇叭、照相机、摄像机等。

活动过程

观看木偶表演，感受木偶的神奇。产生操作的爱好

1．老师带着幼儿做律动《学做解放军》进入活动室。

师：“小好友们做得真好，如今休息一会儿，老师嘉奖你们看一场戏。”

2．赏识木偶表演。

两个老师在幕后操作木偶，随音乐《学做解放军》表演一遍。

师：“是谁在演戏呀”

“这个人物是用竹筷操作着活动的，我们叫他木偶人。”

（评析：幕后的两个老师操作木偶表演打鼓、吹号、敬礼等动作，为幼儿操作小木偶做了示范和铺垫，此时的示范润物无声，激发起了幼儿的好奇心和操作爱好。）

了解木偶的结构及其操作方法

1．师：“小木偶为什么会动呢”引导幼儿观看木偶的四肢关节是用螺丝连着的，手、脚上有竹筷，操作竹筷可以让小木偶动起来。

老师简洁操作，让幼儿观看木偶的四肢是如何活动的。

2．请两个幼儿尝试表演打招呼、一只手吹号、踢腿等简洁动作，老师留意提示幼儿两人要协作好。

（评析：两个幼儿的表演既起到了示范作用，又激起了幼儿操作的欲望。老师发出的有目的的指令性动作，让其他幼儿既观看到了操作方法，又留意到了两人协作的重要性。）

幼儿训练操作

1．两个幼儿一组，自选一个木偶，拿好竹筷，和小木偶面对面站好。

2．幼儿依据老师的指令性动作操作木偶。

（1）举手、摆手、踢腿、弯腰等。

（2）师：“如今，小木偶要学解放军做动作了：吹号、敬礼、走、打鼓、开枪……”老师对幼儿的操作按时进行点评，特别提示幼儿两个人要留意协作。幼儿通过观看摄像机投到大屏幕上的伙伴的操作，到达相互学习的目的。如打鼓的动作，可以两只手同时打，也可以交替打。

（评析：此环节，幼儿可依据自己做“学做解放军”时的动作，进行木偶的操作。模拟性的动作训练，既可以满意他们的好奇心和操作欲望，又可以使他们依据简洁的要求，有目的性地玩，初步学习操作的方法，训练两人合作。）

3．木偶随音乐《学做解放军》做动作。

第一遍，老师清唱《学做解放军》，速度要慢，幼儿操作木偶做出相应的动作。第二遍，播放节奏变慢的歌曲，幼儿操作动作。

（评析：此环节，可使幼儿初步体验到胜利感。音乐节奏放慢，可以使幼儿更好地操作。）

4．创编动作。

（1）师：“解放军还会做什么事情呢”请幼儿说出或做出一个动作，让其他幼儿操作出来。

（评析：此环节从模拟到创编，幼儿可以依据自己的生活经验进行创编．如开炮、唱歌、跳舞、跑步等，充足调动幼儿的制造性思维。）

（2）竞赛。老师数数“一、二、三，停!”让幼儿创编出木偶人的一个动作，并讲给大家听。

（3）随伴奏音乐操作木偶做一遍动作，可把自己创编的动作表演出来。

（评析：纯伴奏音乐．利于幼儿操作创编的动作。）

木偶戏表演“学做解放军”

师：“你们的小木偶做的动作真棒!如今木偶戏又要开头了。”

播放音乐《学做解放军》，两组一起表演，其他幼儿观看，依次进行。可依据幼儿的不同力量，有选择性地播放歌曲或纯伴奏。

（评析：让每个幼儿都有表现的时机，充足体验表演的乐趣及胜利感。）

魔术：留影

1．师：“小木偶们做了这么多可爱的动作，可是都没有留下来，多惋惜呀!如今，我们一起来变魔术，给他们留个影吧。”

幼儿用小木偶在展板上摆出动作造型，老师用喷壶喷洒颜料留影。

（评析：喷洒颜料后拿走木偶，显现的木偶镂空影像，再次让幼儿体验到了神奇感。）

2．赏识讲评。

老师带着幼儿相互赏识展板上的`留影，说一说、学一学小木偶留影的动作，并拍照留念。

（评析：即时拍照，留住幼儿的精彩瞬间。）

活动反思

1．活泼新颖的教学形式，激发了幼儿参与活动的主动性

本次活动，所运用的教具是可以自由操作的活泼可爱的小木偶，幼儿可以手拿竹筷亲自操作，指挥木偶活动，就像自己在表演木偶戏一样，孩子们感到新奇好玩，主动性非常高。创编操作的动作结合自己的生活经验进行，除了能操作出《学做解放军》里规定的动作外，打拳、开炮、打篮球、唱歌、跳舞等都在创编之列。整个活动，以孩子们宠爱的节奏感强的歌曲《学做解放军》贯穿一直，美术活动与音乐、舞蹈的有机结合，引导孩子在活动中充足感受美、表现美、制造美。

2．层层递进的教学环节，引导孩子在合作中体验操作的乐趣

在操作木偶表演动作时，两个幼儿共同操作一个木偶，开头时，幼儿只管自己，想到什么动作便操作出来，不顾伙伴的操作。等看到整个木偶的动作不协调时，便意识到问题的存在，尝试着两个人合作。或自己改正，或帮伙伴改正。在创作环节，幼儿还能做到两个人先商议一下操作什么动作，然后一起进行，在查找解决问题的策略时，合作意识自然形成。

本次活动，从观看赏识，到模拟操作，再到自己创作，所运用的音乐也从带唱词到纯伴奏，便于孩子们自己进行动作的创编。整个过程从易到难．层层递进，引导孩子在合作中体验操作木偶的乐趣。

幼儿园美术活动的方案9

活动目标：

1.倾听故事《七彩下雨天》，感受故事中的美丽情境。

2.运用多种材料尝试创作下雨的情景，并用添画的形式表达对七彩雨的想象。

3.体验创作的欢乐。

活动流程：

1.赏识故事，感受七彩雨的美

2.认识材料，了解操作方法

3.幼儿创作，老师指导评价

4.大胆想象，尝试添画

活动记录：

一、赏识故事，感受七彩雨的美

1.孩子们，见过七彩的雨吗

2.让我们走进七彩下雨天的'故事赏识一下吧！

3.这个故事中有几种颜色的雨呢（七种）谁能一下子把七种颜色的雨都说出来

4.小结：小女孩的想象可真有意思，不同颜色的雨给她带来不同的感受！

二、认识材料，了解操作方法

1.假如给你一次时机，你想下一场什么颜色的雨呢

2.我这里有个小篮子里面藏着很多帮我们下雨的珍宝，我们一起来认识一下！

3.出示材料，了解操作方法。

三、幼儿创作，老师指导评价

1.操作要求：两个孩子一张纸站在对面，听着音乐声下一场颜色雨，当音乐停止时这些珍宝都要回到篮子里，下雨的时分颜色不能遇到自己和好友的衣服，假如不当心遇到手上，用抹布擦一擦。

2.幼儿创作，老师指导。

3.展现作品，激励评价。

师：孩子们你们真棒，让我感受到天空中正下着七彩的雨呢！真美！

四、大胆想象，尝试添画

1.看到七彩雨，你会像小女孩一样有自己的想象呢（老师引导）

2.将你们的想象画出来吧！

3.幼儿添画。

4.展现，幼儿表达画中的想象。

5.老师将你们的作品做成一本故事书，你们给它取一个名字吧！

延长：带上我们的故事书放到我班的阅读区角和小好友们一起赏识吧！

活动反思：

《纲要》中指出“幼儿艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的时机，激励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一个幼儿的想法与制造，共享他们制造的乐趣。结合绘本故事《七彩下雨天》让幼儿在感受美的同时从而表现美、制造美。活动中也发现了很多存在的问题，由于个人原因颜料调制过稀，给幼儿在操作中带来了不便。给幼儿准备的材料过多，幼儿初次尝试运用这些材料有点好奇，每一个都想去尝试，而且在把握的力度上缺少经验。假如让幼儿自己选择材料，看一看、说一说方法运用，在操作中或许不会显现这样的失误。

幼儿园美术活动的方案10

活动目标

1、感知秋天明丽的颜色和果园丰收的景象。

2、探究学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的颜色。

3、学会与伙伴合作作画，感知集体作画的乐趣。

活动准备

1、秋天的景象相关图片。

2、油画棒每组若干盒。

3、每组一张大的长方形白纸。

活动过程

1、音乐活动：小树叶。

老师带着幼儿有表情地伴着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的气氛。

2、赏识《秋天的树》，感知秋天的颜色。

（1）引导幼儿观看用实物展现仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面。

（2）你明白这是什么季节吗你是怎么看出来的

（3）画面上有什么树是什么颜色的

3、重点引导幼儿观看感知树木的形象和结构。

（1）树是什么样子的.它由哪几部分组成你看到的树冠是什么样子

（2）老师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、（圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角外形）

（3）启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠

4、探究用红黄色系和黄绿色系表现秋天的颜色。

（1）你看见的秋天的树是什么颜色

（2）老师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。

涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，帮忙幼儿把握匀称涂色的要领。

5、引导幼儿以小组为单位，商议在纸上画出大地和树。

6、作品展现：活动前搜集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿观看感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。

幼儿园美术活动的方案11

活动背景

外出活动时，晨晨找到了一个小蜗牛。过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头，在晨晨手里慢吞吞地爬。几名小好友围在晨晨身边，饶有爱好地观看着。老师看到孩子们对小蜗牛这么有爱好，就将它装进瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就开展了主题活动一一蜗牛。在主题活动中，孩子们观看了蜗牛的外貌特征，了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。可是，有一天，由于瓶子没有盖严，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里找来找去也没有找到。晨晨很悲伤，有的孩子还相互埋怨。为了劝慰孩子，调整孩子的心情，老师抓住这个教育契机，设计了绘画表述活动《小蜗牛去哪儿了》。

活动目标

1、激励幼儿大胆想像，并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来。

2、引导幼儿关注四周的生命，养成主动的生活看法。

活动准备

1．经验准备：观看蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性。

2．背景图：大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶，小河和青蛙。

3．环境布置：蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观看记录。

4．材料：半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。

5．电教器材：视频仪、录音机。

活动过程

1．听一听

（1）老师交代故事名称——小青蛙旅行记。

（2）放录音——自编童话故事《小青蛙旅行记》（附后），边讲边通过视频仪出示背景图。

2说一说

（l）老师引出主题：故事里的小青蛙去旅行，可快乐了。咱班自然角的小蜗牛丢了，小好友都很着急。其实小蜗牛也去旅行了，旅行是一件多欢乐的事啊。你们想一想，小蜗牛可能到哪里去旅行呢它会碰见谁，看到什么，遇到什么事呢

（2）围绕这几个问题，让幼儿找同桌或自己的好好友一起商量。老师走到幼儿中间，倾听他们的想法。

（3）全班幼儿一起沟通。

3．画一画

（1）老师引导幼儿将自己的想法画出来（介绍提供的材料），激励幼儿大胆表现。幼儿按自己的意愿选择需要的材料。

（2）幼儿绘画、粘贴。老师细心观看，依据幼儿的实际需要赐予恰当的支持、帮忙和指导。

对不敢大胆绘画的幼儿，老师可以用游戏的口吻说：“小蜗牛去哪儿了它找妈妈去了。”这样，幼儿重复地画出同样的蜗牛，就有胜利感了。老师还可以说：“小蜗牛找花姐姐去了，花姐姐什么样呢”引导幼儿从颜色、外形等方面考虑，画出花姐姐。

对不会画的幼儿，老师可以引导他们挑选恰当的半成品材料，粘贴蜗牛及背景。

对不喜欢换色的幼儿，老师可以引导他们赏识环境创设中的作品或其他幼儿的作品，让孩子感知颜色的美。

4讲一讲。

（1）老师引导画完的幼儿讲画。幼儿拿着自己的画，把小蜗牛去旅行的阅历讲给老师、小好友或其他人听。

（2）老师帮助

幼儿将作品粘在展现板上；幼儿相互赏识、沟通。

活动延长

幼儿将自己的`绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班的弟弟妹妹听。

老师帮助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区，供大家阅读和讲解并描述。

附：小青蛙旅行记

在井里住着一只小青蛙。四周的人每天用绳子拴着桶从井里往上打水。小青蛙看到水桶上来下去的，真想到井外边儿去看一看。

有一天，小青蛙跳进打水的桶里，和水桶一起上去了。它趁人不留意，快速地跳到了旁边的草丛里。它看见小草一棵接着一棵，绿绿的，旁边还有一棵大树！再抬头往上看，呀，大阳真耀眼！小青蛙想，这儿可真大呀，可比在井里好多了！它蹲在那里看了一会儿，心想，既然我已经跑出来了，那我就跑得再远一点吧，看一看别的地方是什么样。于是，它又用力向前跳去。

小青蛙来到一个菜园子旁边，停下来喘着气。“世界多大啊！我得好好看看，不能守在一个地方。”它自言自语地跳进了菜园子，“好绿的菜啊！真漂亮！”这时，菜叶子上的一条毛毛虫说：“小青蛙别走了，你就留在这里和我做伴吧。”小青蛙没有听毛毛虫的话，连续向前跳着。

它来到了一个花园里，这儿开着各种颜色的花儿，有红色的、黄色的、粉色的……好看极了。一只蝴蝶在花丛中飘舞，小青蛙以为它是一朵会移动的花儿，对着蝴蝶说：“好漂亮的花呀，还会飞呢！”

天慢慢地黑了。小青蛙看见了很多的星星，一闪一闪的，还看见弯弯的月亮挂在天空。小青蛙连续向前跳着，希望看到更多更新奇的东西。

“呱、呱”，一种好熟识的声响。小青蛙顺着声响连续往前走，来到了一个池塘边，看到几只青蛙在荷叶上唱歌。它们邀请小青蛙参与它们的音乐会，小青蛙快乐地跳到了一个荷叶上，和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起来。这一天可真让小青蛙长了见识。

幼儿园中班美术教案：老师和花朵

有益的学习经验：

1．画老师爱老师。

2．学习稳固人物画，在上一次画人物的基础上，丰富绘画内容，增加颜色。

3．学会运用多种颜色。

准备：

老师范例、绘画工具。

活动与指导：

1．老师用好玩的形式引导幼儿为老师画像的主动性，并提出画像的要求。

2．老师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉。（花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加一二种新形式）。

3．详细指导幼儿把握人物五官的画法，请幼儿分析老师的五官特点，并加以描述。

建议：

组织幼儿对老师形象进行评析，老师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观看一段时间，然后再画，要与前边教学中画妈妈有所进步。

耳朵上的绿星星（中班语言）

高桥镇中心幼儿园余郑

活动目标：

1、引导幼儿爱惜花草树木，发展幼儿的爱护意识。

2、培育幼儿倾听故事的习惯，明白小松鼠耳朵上的秘密。

3、学说短句：“别摘我，别摘我，我会痛的啊”。

活动准备：

1、课件《耳朵上的绿星星》、录音机、故事录音带。

2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰若干。

活动过程：

一、出示小松鼠指偶，导入课题，引起幼儿活动的爱好。

师：小好友，你们好！（引导幼儿主动和小松鼠打招呼。）

师：小松鼠，你怎么了，好象不快乐啊

老师以小松鼠的口吻告知幼儿要去参与表演，可是没有不明白怎么装扮自己。

师：瞧，我们可爱的小松鼠想了什么方法装扮自己呢

二、老师有感情的讲解并描述故事第一遍。

提问：

1、故事的名称是什么

2、小松鼠那天晚上漂亮吗是谁装扮了它

3、耳朵上的绿星星是谁啊

师：小松鼠，还为我们带来了精彩的动画，让我们一起来看看吧

三、播放课件，提问。

1、小松鼠想上台表演节目，它想了什么方法装扮自己

2、它有没有用这些方法装扮自己呢，为什么没有呢

3、小草、玫瑰花对小松鼠怎么说

4、事情被谁看到了

5、小松鼠晚上路过花园，它有没有去拔草、摘花呢

6、你喜欢小松鼠吗，为什么

7、晚上，小松鼠去参与音乐会，拉开幕布，台下的观众为什么觉得小松鼠很漂亮

8、萤火虫为什么要帮忙小松鼠啊

四、师幼商量：假如你是小松鼠，你会怎么做

师小结：或许草和玫瑰花能够装扮小松鼠，但是花园里假如没有了它们，就变得不漂亮了，萤火虫没有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也会疼。由于小松鼠爱惜花草树木，萤火虫为了感谢它所以用自己装扮小松鼠。我们班的小好友也象小松鼠那样，真能干！

五、幼儿分组表演《耳朵上的绿星星》。

1、全班幼儿分成四组，带上头饰，一组一组为幼儿表演。

2、老师小结幼儿表演的情况，表扬幼儿，激发幼儿活动的爱好。

六、结束活动，老师颁发奖品。

幼儿园美术活动的方案12

目标：

1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。

2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美妙的感受。

3、激发幼儿参与操作的爱好和热忱。

准备：

1、事先带着幼儿去春游，或在晨接时带着幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。

2、白纸与幼儿人数相同、①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。③绿色油画笔、水粉颜色、布。④绿色油画笔、水粉颜色、积木若干、布。

过程：

1、以交谈的形式引入活动老师："小好友，如今是什么季节（春季）为什么明白是春天春天美不美美在什么地方呢"

2、引导幼儿谈谈观看到的草地及鲜花。老师：你们看到的小草是什么颜色的（绿色的）。小草长的什么样子小草是从什么地方长出来的3、以好玩的谈话，引入操作活动。“今天小蝴蝶想请小好友帮个忙，由于其它蝴蝶的.花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小好友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。”讲解并描述几种制做方法。

4、交代要求，幼儿开头作画，老师巡察指导。帮忙个别力量差的幼儿把握画小草和布置花的方法，激励力量强的幼儿大胆绘制，丰富画面。

5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆作画、用色，以及画面干净的幼儿。活动延长在分区活动中可让幼儿连续用油画笔和水粉颜色大胆创作。

分区活动①美术区：自由绘画，大胆用色。②计算区：找好友③穿钮珠：大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。④娃娃家：让幼儿选择宠爱的角色进行活动。⑤益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。⑥泥工区：用不同的方法（团、搓、压、捏、印）等技能把泥制成各种物品。

幼儿园美术活动的方案13

活动目标：

1、幼儿运用各种工具、材料，大胆装饰漂亮的舞台。

2、积累运用剪刀的经验。

3、幼儿在活动中快乐地进行制造、表演。

活动准备：

1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。

2、水粉颜料、各色油画棒、牙刷、杯托、纸杯、擦手的湿毛巾、剪刀、糨糊、双面胶、透亮胶、小箩筐（人手一份）。

3、音乐磁带、各种花盆等。

活动过程：

一、谈话，激发幼儿活动的爱好

最近我发现我们小好友都很喜欢表演，今天幼儿园里来了很多客人老师，我们一起来装扮舞台，把你们的本事表演给他们看，好吗让客人老师们看一看，哪位小好友的`手儿最灵活，最能干。

二、介绍材料及用法

这儿有一些材料，大家看一下，你们都认识吗会运用吗

三、装扮舞台

1、装饰背景

老师这里有一个舞台，可是颜色太单调了，老师想借用一下你们灵活的双手，把它装扮成一个五光十色，漂亮的大舞台，好吗

师生一起用各种材料装扮舞台。

2、剪贴操作

小好友们真能干，把舞台装扮得真漂亮，我们一起再来做些漂亮的花，让舞台变得更美些，好吗

老师给小好友们准备了很多材料，请小好友去选择自己喜欢的材料，连续装扮漂亮的舞台，好吗

师生一起用各种材料再次装扮舞台。

四、活动评价

舞台装扮好了，请小好友看一看，你觉得舞台哪里最漂亮为什么哪里还需要改进一下（自评、他评）

五、游戏：时装表演

小好友们，我们一起来进行时装表演吧！把这美妙的一刻拍下来，好吗（小好友自由表演，与客人老师合影留念。）

师：他是谁，它们少了些什么

2、商量：你想用什么材料来做

（二）根本部分：

1、幼儿自主选择材料，制作“背壳”。

在制作的过程中激励幼儿大胆动手，与人合作。

2、幼儿动手制作。

3、用自己制作的“背壳”进行游戏。

（三）结束部分：

评价，提出下次游戏的主题

幼儿园中班美术活动设计：小动物的家泥工。

幼儿园美术活动的方案14

活动准备

幼儿有集体作画的经验。

将三张铅画纸（整开）铺在地上，拼成长条。

在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子（两个幼儿共用一个盘子），抹布，小汽车玩具若干（放在篓子里）。

活动目标

在集体印画的过程中，学习与伙伴共享空间和操作材料。

大胆表达自己的感受、认识和想法，留意倾听伙伴的看法。

通过观看、商量、尝试，探究车轮滚画的根本印制方法，感受印迹和颜色的丰富性。

活动过程

1、观看绘画工具、材料，推测、思索车轮滚画的方法。

（l）老师：看看，老师为小好友准备了什么（让幼儿认识绘画工具、材料）

（2）老师：认真观看你的小汽车，车轮上有什么是什么样子的猜猜，怎么用小汽车来画画。

2、探究车轮滚画的'印制方法。

（1）老师：怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上先做什么再做什么自己动手试一试（幼儿尝试操作）

（2）老师：谁的小汽车留下的花纹最好看你是怎么印的（按住、往前推）

（3）老师激励幼儿进行二次尝试。

老师：你们的画上有了哪些颜色你想换一种颜色或者换一个你喜欢的小汽车怎么办

（4）幼儿进行第三次尝试。

老师：小汽车怎样才能开得远

3、评价。

老师：看看画上有什么样的车轮印，说说你是怎