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文档简介

小学教师业务学习制度1.编制背景为推进教师专业发展，提高教师教育教学水平，确保教育质量，根据《教育部关于加强教师职业道德建设、提高教师素质的意见》和所在学校的实际情况，特制定本《小学教师业务学习制度》。2.学习目的本制度旨在规范学校教师的业务学习行为，推进教师职业化发展，提高教师素质，加强教育行政管理和监督力度，推进学校内部教学质量稳步提升。3.学习安排小学教师业务学习安排如下：（1）学习时间每周安排1至2次业务学习时间，每次不少于1小时，共计40至80小时（2）学习内容学习内容应包括教师业务和基础知识、课堂教学设计、常用教学法和学生管理等方面。（3）学习方式学习方式包括线上和线下两种，线上学习包括自主学习和网络视频教学，线下学习包括实地观摩和研讨交流。4.学习考核学习结束后，将对教师进行业务学习考核，考核时间为每年1次。考核内容主要包括教学法、教学设计、学生管理、业务素质等方面。考核成绩将被列入聘任评估、考核或奖励晋升等方面的重要依据。5.学习管理为保证小学教师教学效果的显著提升，学校将实行业务学习管理制度，包括学习课程安排、考核成绩管理和后续学习奖励等。（1）学习课程安排学校将在开学前依据学科教学实际情况，制定每学期开展的业务学习内容，需要完成的学习任务，以及安排的学习时间。每个学期结束时，将对教师进行“业务学习总体进展”考核。（2）考核成绩管理对每年进行的业务学习考核结果进行统计，按照满分一百分的标准进行加减分数统计。达到80分及以上为优秀，60～79分为及格，60分以下为不及格，教师需通过考核才能实现晋升。考核结果将被列入聘任评估、考核或奖励晋升等方面的重要依据。（3）后续学习奖励对于业务学习成绩优秀的教师，学校将给予相应的学习奖励，包括学习成绩公开表彰、评定优秀教学者等荣誉称号和奖金等。6.其他说明本制度在执行中将根据实际情况进行调整。同时，教师应积极响应，认真完成业务学习，自觉遵守本制度要求。未达到学校要求的教师，学校将针对其安排特殊教育培训，以提高教师的职业素养和教学能力。结束语小学教师业务学习制度的实施，可为教师提供良好的学习平台，以确保他们拥有完备的教育教学理论知识、熟练的教育教学技能，不断提高教育教学水平和教学质量，进一步推进教育事业

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