XX年九年级下学期班主任工作总结doc

XX年九年级下学期班主任工作总结本学期，是一个特殊的学期。由于学校转制，由民办公立学校转为公办公立学校，咱们的毕业班成了镇田学校第一届也是最后一届毕业班。由于转制，带来了一系列的不稳固，学校不稳固，教师不稳固，学生也不稳固。在那个不稳固的环境里，依照学校的要求，我始终把做好稳固工作放在首位，在保稳固的前提下，尽力做好班级工作。一、以身作那么，用一颗爱心换取学生的爱。在寒假里，有几个学生打来，祝我新年欢乐！开学的第一天，我包了几个红包，在他们来报名的时候，悄悄地递给这些学生。我对他们说：“下期由于不办初中了，我也可不能在那个地址了（那时也不知自己还在被留下来），可是，我超级感激他们在新年初一就发信息向我拜年，也祝你们学业进步，愿咱们友谊长存！”三年来，我把每一个学生看成自己的好朋友看待，处处为学生着想。有些学生乱丢垃圾，我不责备他，我自已来打扫。我要以实际行动，让他们明白，我全身心地为了他们，我确实是他们这一生中碰着的最好的教师。天天早晨，我早早地来到教室，虽然没有学生，我擦黑板，擦讲台，整理教室。终于,我的真情换来了学生的真情。虽然有些学生仍然乱扔垃圾，可是有些学生也学着我，主动去打扫。有学生值日时病了没有来，班上的其他学生在教师叫他帮忙扫的时候，大多数都能快乐地帮忙打扫，再也不顶撞教师。班里的窗帘风吹日晒，破了一条小口，学生带来针线，利用午休时刻悄悄地缝好。毕业的最后一天，他们自已把教室整理的干净后才离开教室。此刻学生毕业了，很多学生想念咱们，又不能来学校，只好请咱们教师到外面联欢，一杯杯向咱们敬酒。二．明白得与宽容，营造一个和谐的班级初三的学生马上就要毕业了，成绩差学生前途渺茫，容易自暴自弃，敌视学校与教师，稍有不甚，就会与他人拳脚相见。我班有几个学生小学基础差，来中学后也没有尽力学习，进入初三年级后，时刻少，可不能的知识多。他们家庭又富有，学习成绩的好坏对他们或他们的父母来讲无所谓。面对这些基础差，想着各类理由不学习的学生，我尝试了批评与责骂，但最终选择了明白得，选择了宽容。学生邓效龙曾经是一个考试成绩不行而且顽皮捣蛋的学生，老是和我做对，后来通过一系列的转化工作，他不和我做对了，而且开始帮我治理班级的清洁卫生。开学时，他也想过认真学习，可是一次次地尽力都因为小学基础差而失败了,他对说：“教师，我也想学好呀！可是我什么也不明白，我有什么方式？”我回答说：“没事，只要你躯体健康，开高兴心地就好了。从你喜爱做的事开始做起吧，你爱打篮球，就把篮球打好吧！”家庭的富足，让他在学习困难眼前变得软弱。课堂上，他想听听不明白，想写写不行，想发言又怕干扰我上课，只好买了一本课外书来读或打瞌睡。对如此为了不阻碍我上课而打瞌睡的学生，我能选择责骂吗？我只有选择明白得与宽容，对他说一声：“谢谢你，我明白你是为了我更好地教好其他学生！”三．多助少斗，形成高兴欢乐的班级魏书生在《班主任工作漫谈》中说：“坚信每位学生的心灵深处都是你的助手，你也是每位学生的助手。”作为一个班主任，若是得不到学生的帮忙，什么情形都要自己亲自动手，那么那个班主任必然很累；若是一个班主任，和学生互斗，那么他的班级的班风学风确信不行。本学期，我处处为学生着想，把学生看成朋友，碰着情形与学生商量，在学生困难时踊跃主动的帮忙。班级的黑板报，咱们一路商量着设计，选择材料；班级的清洁卫生死角，咱们一路探讨解决的方式。咱们在一个个解决班级问题的进程中，我和学生的友谊增加了，教室里愈来愈清洁了，黑板报愈来愈漂亮了，我高兴欢乐，我的学生也高兴欢乐。四、班级中的不足三年的班主任工作，让我收成了高兴，也收成了痛心