五年级上册语文第一单元同步练习（含答案）

第第页五年级上册语文第一单元同步练习（含答案）1第一单元考点梳理评价

班级__________姓名_________时间：40分钟

一、字词句基础。

1.[字形]看拼音,写词语。

福建安溪有一种闻名中外的饮品,其原料虽然分开来看比较xúncháng(),但合在一起后,便让人chénjìn()在桂花的香甜与cháyè()的甘醇中。坐在花园的小tíngzi()里,喝着这种饮品,吃着当地的特色gāobǐng(),那真是再shìyí()不过了。你知道这种饮品叫什么名字吗

2.[字音]下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是()。

A.嗜好(sì)眸子(móu)

B.垂蔓(wàn)镜匣(xiá)

C.眼睑(jiǎn)嵌入(qiàn)

D.半亩(mǒu)待会儿(dāi)

3.[字形]下列书写完全正确的一项是()。

A.精巧美中不足B.忘确神气十足

C.恩慧香飘十里D.吩咐爱暮

4.[新情境,字理]梦梦对“黛”字并不熟悉。仔细观察了它的字形后,她觉得这个字的意思可能与()有关。

A.代表B.颜色

C.温度D.砍伐

5.[理解词义]下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()

A.这几句话讲得很体面。这姑娘长得真体面。

B.他谈吐温和。昆明气候温和,四季如春。

C.天上的白云姿态万千。芙蓉花给我们展现了不同的姿态。

D.桂花成熟时,就应当“摇”。教育局创办青少年活动中心的各项条

件都成熟了。

6.[福清市,关联词语]下列句子中,关联词语使用不正确的是哪一项()

A.小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏。

B.桂花树的花开得太小了,只有仔细寻找,才能找到。

C.虽然花生做的食品都吃完了,但是父亲的话却深深地印在我的

心上。

D.白鹤太大而嫌生硬,因为如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,所以觉

得大了一些

7.[修辞手法]下列句子中,修辞手法和其他三项不同的是()

A.桂子花开,十里飘香。

B.他的卧室只有巴掌那么大。

C.全年,整个村子都浸在桂花的香气里。

D.它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

8.[病句诊断]下列句子中,没有语病的一项是()

A.家庭会议上,我们制定并商量出了一份家庭公约。

B.他闲适地躺在沙滩椅上,看起来十分茫然。

C.妈妈给我和姐姐买了新的衣服、裤子和服装。

D.经过普法教育,群众的觉悟普遍提高了。

二、积累与背诵。

9.[新题型]看到右图中的场景,我不禁想到了《白鹭》中描绘的景象:“在清水田里,时有一只两只白鹭________________,整个的田便成了一幅________________。田的大小好像是有心人为白鹭设计的________________。”这真是一幅优美的________________图。

10.[新题型]小红之所以能够在诗词大会上大放异彩,是因为她有深厚的文化底蕴,而不是依靠他人。由此我想到了唐代诗人虞世南的《蝉》中的诗句:“________________,________________。”

三、课文主题与理解。

11.判断,正确的打“√”,错误的打“×”。

(1)《珍珠鸟》一文中多次出现“小家伙”这个词,从中可以感受到对珍珠鸟的喜爱,也可以看出和珍珠鸟之间的和谐与信赖。

()

(2)琦君笔下的桂花雨,不仅带给她许多童年的快乐回忆,也寄托了她浓浓的思乡之情。()

(3)《落花生》一文,运用了借景抒情的写作方法。()

12.阅读课文片段,联系课文内容,回答问题。

父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

(1)父亲将花生与桃子、石榴、苹果作比较,是为了突出()

A.花生味美,价钱便宜,可以榨油。

B.桃子、石榴、苹果有华丽的外表。

C.花生朴实无华、默默奉献的精神。

D.桃子、石榴、苹果光有外表,没有实在用处。

(2)[新角度]如果要给“落花生”找形象代言人,下列人物形象不符合的一项是()。

A.不辞辛苦、不畏寒暑的环卫工人

B.身强力壮、球技高超的篮球运动员

C.悉心教导、诲人不倦的人民教师

D.救死扶伤、妙手回春的医护人员

(3)读画线句子,并仿写。

竹子不畏惧狂风暴雨,不像________________,使人________________。

第一单元综合素质评价

一1.寻常沉浸茶叶亭子糕饼适宜

2.C3.A4.B5.C6.D7.D8.D

二9