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文档简介
长度单位第1课时教室有多长
六测量一、情境引入我们的教室有多长?二、学习新课怎么测量教室的长度?二、学习新课想一想:可以怎样测量物体的长度?(1)用尺子量。(2)用数学书量。(3)用饮料瓶量。(4)用文具盒量。二、学习新课看看有几本书长。二、学习新课看看有几把尺子长。二、学习新课看看有几个笔袋长。二、学习新课看看有几个饮料瓶长。二、学习新课小组合作,选择一种测量工具,量一量、填一填。二、学习新课量的过程中要注意什么?要一个紧挨着一个摆放。要做好标记。还要记录好测量的次数。二、学习新课测量的是同一间教室,为什么结果却不同呢?因为测量工具不同。三、巩固反馈1.用易拉罐摆一摆,看谁摆得高。放的越多,摆的越高。说一说,你摆了多少个易拉罐?三、巩固反馈这两根木条的长度都是3个回形针的总长,所以它们一样长。用不同的测量工具测量同一个物体,测量结果也不同。2.说一说。右面的木条要比左面的木条长。你这是怎么回事呢?三、巩固反馈提示:注意运算顺序。3.计算。28+33+3987-27-2434-25+1655+32-6647+25-3832+48-36=100=25=34=36=21=44三、巩固反馈4.估一估,下面两个人的身高分别大约是各自的几个头长?提示:可以通过画一画。三、巩固反馈左边的小学生身高大约是自己的6个头长。右边的模特身高大约是自己的7个头长。四、课堂小结1.用不同的测量工具测量同一物体,测量结果也不同。2.测量时注意:一个紧挨一个摆放,做好标记,记录好测量次数。作业:五、作业布置►在有欢声笑语的校园里,满地都是雪,像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌,一根儿一根儿像水晶一样,真美啊!我们一个一个小脚印踩在大地毯上,像画上了美丽的图画,踩一步,吱吱声就出来了,原来是雪在告我们:和你们一起玩儿我感到真开心,是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了,还有树。树上挂满了树挂,有的树枝被压弯了腰,真是忽如一夜春风来,千树万树梨花开。真好看呀!►冬天,一层薄薄的白雪,像巨大的轻软的羊毛毯子,覆盖摘在这广漠的荒原上,闪着寒冷的银光。►走进颐和园,眼前是繁华的苏州街,现在依稀可以想象到当年的热闹场面,苏州街围着一片湖,沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等,店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的,皇帝游览的时候才营业。我正享受着皇帝的待遇,店里的小贩都在卖力的吆喝着。►走近一看,我立刻被这美丽的荷花吸引住了,一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤在水面上,是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚动着几颗水珠,真像一粒粒珍珠,亮晶希望对您有帮助,谢谢晶的。它们有时聚成一颗大水珠,骨碌一下滑进水里,真像一个顽皮的孩子!►为你理想的人,否则,爱的只是你在他身上找到的你的影子。►冲冠一怒为红颜,英雄难过美人关。只愿博得美人笑,烽火戏侯弃江山。宁负天下不负你,尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴,倾尽温柔共缠绵。►蜜蜂深
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