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文档简介

长度单位第1课时教室有多长

六测量一、情境引入我们的教室有多长？二、学习新课怎么测量教室的长度？二、学习新课想一想：可以怎样测量物体的长度？（1）用尺子量。（2）用数学书量。（3）用饮料瓶量。（4）用文具盒量。二、学习新课看看有几本书长。二、学习新课看看有几把尺子长。二、学习新课看看有几个笔袋长。二、学习新课看看有几个饮料瓶长。二、学习新课小组合作，选择一种测量工具，量一量、填一填。二、学习新课量的过程中要注意什么？要一个紧挨着一个摆放。要做好标记。还要记录好测量的次数。二、学习新课测量的是同一间教室，为什么结果却不同呢？因为测量工具不同。三、巩固反馈1.用易拉罐摆一摆，看谁摆得高。放的越多，摆的越高。说一说，你摆了多少个易拉罐？三、巩固反馈这两根木条的长度都是3个回形针的总长，所以它们一样长。用不同的测量工具测量同一个物体，测量结果也不同。2.说一说。右面的木条要比左面的木条长。你这是怎么回事呢？三、巩固反馈提示：注意运算顺序。3.计算。28+33+3987-27-2434-25+1655+32-6647+25-3832+48-36=100=25=34=36=21=44三、巩固反馈4.估一估，下面两个人的身高分别大约是各自的几个头长？提示：可以通过画一画。三、巩固反馈左边的小学生身高大约是自己的6个头长。右边的模特身高大约是自己的7个头长。四、课堂小结1.用不同的测量工具测量同一物体，测量结果也不同。2.测量时注意：一个紧挨一个摆放，做好标记，记录好测量次数。作业：五、作业布置►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的。它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。►蜜蜂深

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