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文档简介

苏教版必修二《我与地坛》评课稿前言《我与地坛》是苏教版必修二语文课本中的一篇阅读文章。作为一名语文教师，我认为《我与地坛》作为一个值得我们阅读的作品，具有以下三个优点：知识面广：《我与地坛》所涉及的知识面极为广泛，通过认真阅读文章，学生们能够了解到中国文化的一些传统和文化精髓，同时也能够掌握一些历史常识，例如北京地坛建筑的历史及相关知识。具有人文情怀：文章中讲述的是作者对北京地坛的这座建筑以及与它相关的人文历史、传统文化及自然景观的一种热爱之情。这种人文情怀将激发出学生们对中国传统文化的探究和向往之心。阅读习惯的培养：在学习语文的过程中，阅读是必不可少的环节。《我与地坛》这篇文章的阅读，可以锻炼学生们的阅读能力，提高他们的阅读理解、运用语言的能力。基于以上三个优点，我认为这篇文章在必修二课程中具有重要的地位，对于学生成长、学科教学、阅读习惯的培养等方面都有很大的促进作用。课堂教学设计教学目标了解北京地坛的历史背景、建筑结构以及相关人文和自然景观等方面的知识。学习如何运用语言表达对景物的感悟以及与之相关的文化内涵。培养阅读习惯和思维能力，学会如何理解文章，提高阅读能力和运用语言的能力。教学重点认识北京地坛的历史背景、建筑结构以及相关人文和自然景观等方面的知识。学会如何运用语言表达对景物的感悟以及与之相关的文化内涵。教学难点如何理解文章，提高阅读能力。如何运用语言表达自己的看法和感受。教学内容及教学步骤第一步：了解北京地坛的历史背景和相关知识教师可在课前收集相关资料，准备PPT或者制作海报、地图等多媒体素材，一起向学生们介绍北京地坛的历史背景、建筑结构、相关人文景观以及自然景观，以便学生们更好地了解文章内容。第二步：阅读全文教师在课堂上进行现场朗读，学生们跟读文本，注意语音语调和情感表达。第三步：阅读小组合作探究将学生分成小组，每个小组负责研读一段文字，进行短暂的讨论和分享，重点关注文章中的关键词、短语、语法结构等，加深对文章的理解。第四步：讨论交流学生们整理自己的思路，开展小组之间的交流，分享各自的看法和感受，并理解文本的深层含义，讨论对北京地坛这座建筑和中国传统文化的认识和感受。第五步：个人写作让学生们根据自己的理解和体验，单独完成一篇自由写作，表达自己对北京地坛的感受和心得。鼓励学生们将自己的情感和体验融入到自己的写作中，感受和体验中国传统文化在自己心中的存在。总结《我与地坛》作为苏教版必修二语文课本上的一篇阅读文章，具有强烈的人文情怀，涉及的知识面也非常广泛。因此，在教学中要注意既要传授相关知识，更要教导学生感受景物、感知文化。只有这样，

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