第2课《腊八粥》第一课时分层作业【 备课精研+创新设计+素养落实】 部编版六年级 语文下册

第2课腊八粥第一课时分层作业作业分类作业内容分层要求基础类1.给下列多音字注音。吞咽(

)

汤匙(

)

塞灌(

)咽喉(

)

钥匙(

)

堵塞(

)阅读语境，正确地书写词语。每年腊八，奶奶都要给全家áo（）一大锅腊八zhōu（），里面放了各种米、各种干果，如葡萄干、lìzi（），刚开始的时候，它是xī（）的，随着火候加大，越发nóngchóu（），这时要拿着锅铲不停地jiǎobàn（）才不会糊。枣和赤豆不能放得太多，不然会变成深hè（）色，就像rǎngāng（）里的zāngshuǐ（）一样，一点儿也不好看了。3.课文回顾。（1）本文作者是，主要写了和两件事，其中的部分写得很详细，这样写的好处是通过对人物动作、语言和心理活动的描写，我们感受到八儿的心理变化，请从下面的词语中选择恰当的一个，填到相应的括号中。心满意足B.兴奋急切C.好奇期待D.打好“如意算盘”E.惊异新奇盼粥（）分粥（）猜粥（）看粥（）吃粥（）必做题提升类4.课内阅读腊八粥（节选）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！（1）这段话从

_______、______、______等方面写出了腊八粥的美味可口。（2）文中画“”的句子运用了__________的修辞手法。从觉、觉上，形象地把腊八粥的熬制过程再现了出来。必做题（3）“何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！”这句话写出了人们

_______________。仿写句子，当你渴极了的时候喝水的样子：（4）请仿照本段的写法，写一写你喜爱的食物。拓展类5.综合性学习。节日是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能到文化的熏陶、精神的洗礼让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。（1）很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。【示例】千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。节日：春节A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。节日：___________B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。节日：___________(2)对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看？班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。看法：___________________________宣传标语：重视传统节日内涵，_____________________。（要求与上句结构相似）选做题自我评价今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！教师评价参考答案：一、基础类1.yànyānchíshisāisè2.熬粥栗子稀浓稠搅拌褐染缸脏水3.（1）沈从文等粥喝粥等粥详略得当，主次分明，让人印象深刻。（2）BDCEA二、提升类4.（1）口感好料足粥香（2）视觉嗅觉（3）人们喜欢腊八粥的美味以及喝粥时的馋样。示例：我端起杯子，大口大口地往嘴里灌水，有些水顺着嘴角流了下来。（4）示例：在我的家乡，刚学会说话的小孩子，努力拼搏的中年人，白发苍苍的老年人，提起和子饭，谁的嘴里不会立时生出一种清甜的味道？清水倒入锅中烧开，放入切好的南瓜，白菜，红薯，土豆等，可以根据自己的喜好来放，接着放入小米，熬制20多分钟，之后加入适量的面条，白白的面条，宛如一条条银龙，在食材之间来回游走，时而下潜，时而上浮，十分诱人，翻滚两三番后即可出锅。这哪里是粥？简直就是小型的农业产品展览会。金黄的南瓜瓤闪着柔和的光泽，红薯白里透黄，黄里透白，宛如一个个胖小子，白菜如同一叶叶小舟，青里透白，又如同白玉，嫩的能都出水来，面条吸收了南瓜的汁水，吃上一口十