专注力训练课程-到-节训练内容课件

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。专注力训练课程到节训练内容专注力训练课程到节训练内容21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。专注力训练课程到节训练内容考注力e当前社会上经常议论某某教师不像个教师的样子。那么，教师该是什么样子呢？笔者不敢妄加评说，但作为一个长期在语文第一线教学的语文教师，想在这里谈谈语文教师的样子――也就是语文教师应该具备的内在素质。语文教师作为思想文化的传播人，它的内在素质起码应该具备以下特点：一、语文的特点语文教师首先应该爱语文，他才有可能成为一位好的语文教师。爱语文，才会去爱你的每一节课，才会去钻研每一篇课文，课堂才有可能具有足够的空间和情感。许多沉闷的课堂并非由于课文引起，而是取决于语文教师本身的内在素质，也就是说由语文教师对语文的消极态度或者语文学养浅薄所致。语文教师是语文的形象，语文教师在课堂上的言谈都该是语文的，“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。”真挚的感情外在表现、精妙的语言、和谐的音韵节奏、深刻的思想内容，这些更是语文教师素质的首要标志。同样的意思，用不同的语句表达出来，其情境就大相径庭。为此，语文教师需应具备以下素质：1.理解教材的能力。语文教师不仅要熟悉教材内容，对一些典范的名篇佳作记忆成诵，随时能背，而且要能够钻深钻透教材，对教材的内容、结构、语言作深入的钻研，力求能钻出自己准确的理解、独到的理解。2.驾驭教材的能力。语文教师要能够根据不同的教学对象及其不同发展阶段的实际接受水平，对教材作出大胆合理的取舍，要能够胸怀教材全局与学生的发展需求，对教材的构成体系与单元课文的组合作出积极恰当的调整与补充，从而确定每个单元、每篇课文、每堂课的教学重点、难点与基点，逐步引导学生步入知识的王国，让学生学会求知。二、艺术的特点语文教师当然也应是艺术的。语文教师的语言本来和艺术是同一个范畴，语文教师绝对要说普通话。普通话字正腔圆，表情纯正。课堂上，怒而激昂，有节有制；伤而低回，沉而足气，决不虚幻。生动的语言，能成就一个生动的语文教师的形象。字正腔圆的普通话，加上你浓厚的语文感觉，你的语文课堂定会妙趣横生，这就使语文教师的形象更加饱满。语文教师的感情如诗人般丰富，特别应该体现在情感的表现上。情感的挥洒，是带动学生深入接受文学作品情感的最直接渠道。读诗歌，你应置身诗境，诗就是你；读政论文，你是慷慨激昂的政治家……语文教师应该是美的传播者的样子。当然，艺术的语文教师并不是说要语文教师们去精通研究各类艺术，只是我们应该去爱艺术，作些了解，这将可为我们语文课增添光彩。这就要老师自身加强修养，起码要具备一定的艺术素质：机智素养，一是教师临堂发挥的灵感教学，即教师能敏锐地捕捉学生随时提供的反馈信息与教师本人闪现的稍纵即逝的思维火花，即时对课堂教学内容或教学节奏或教学方法加以“妙手偶得”的灵活处理；二是指教师对课堂上的突发事件能以巧妙的手段加以淡化或转化处理，将教学引向深入。此外，语文教师还要有创新求美的能力，语文教师出色的艺术审美能力与艺术创新能力，有助于激活课堂气氛，使课堂充满朝气与生机。因为学生在教师的引领与点拨下，能够从教材的字里行间发现各种静态美、动态美、形态美、色泽美、韵律美，能够用自己的心灵感受到教材横生的情趣。不仅如此，教师匠心独运的板书设计也能给学生以美的享受、美的熏陶。总之，作为一名语文教师需要多方面知识和修养，内在素质加强了，你的样子才会完美。心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会与社会保持同步。一、让学生更多了解自己和他人对学生开展心理健康教育，就要将心理健康教育贯穿于教育教学活动之中，发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作都要渗透心理健康教育。如我们可以以集体活动为主，营造乐学、合群的良好氛围，使他们不断认识自己和了解他人，增强他们的调控自我、适应环境的能力。根据设想，我会通过小组诗集和角色扮演的方式帮助学生更多地了解自己和他人。例如：如果你的成绩较差，有一天，有位同学在嘲笑你，你会怎样做？如果你的父母吵架，你如何保持镇静？如果你已经迷上了游戏机，但父母、老师都反对你去玩，你将如何克制？……此外，我还特意为学生们准备了一本笔记本，在本子上，学生们可以“想说就说”，学生书面就会写一些他想说但又不敢说的话，反映他们的真实心理活动，提出各种不同的问题，针对不同的情况，我会作出解释或个别辅导，帮助学生提高心理健康水平。同时我还会定期利用黑板报进行心理健康教育宣传，从而达到心理健康教育的目的。二、要爱护学生对你的信任爱是关心，爱是尊重，爱是理解，爱是责任。“爱学生”是教师人格的灵魂，也是师德的核心。切忌浮躁心态，大声呵斥，千万不能让学生对老师、对自己失去信心而自暴自弃。只有得到学生的信任，你才能更好地进入他们的世界，才能“对症下药”。我班有一位男生邱某，他的地理成绩较差，刚开始接触他时，他不太爱说话，课外问他一些问题，他不一定回答我，偶尔也只是摇头或点头。后来，我通过与他身边的朋友的谈话及他的平时表现，发现了他的一个特点就是自卑，没有自信心。我觉得他对自己的学习成绩是持有漠不关心、毫不在乎的态度，且做人没有自信心，针对他这一情况，在每次和他的交谈中，我都是试着走进他的情感世界，把自己当作他的朋友，去感受他的喜怒哀乐。爱，唯独从心里发出来，才能进到心灵深处。当我主动接近他时，一次次待以真情实意时，感情的河流就朝着一个方向流动了，在孩子受到感动、感染时，就自然而然缩小了我们的感情距离，从而产生了对我的亲近感。我已经成为了他可以信赖的人，愿意向我吐露真情，自觉地接受教育和劝告。后来，这名学生学习目标明确了，成绩也得到较大的提高，还成了班里地理科尖子生。得到孩子的信任是件好事，但作为教育者要懂得爱护，否则会对学生的挫折更严重，不利于心理健康教育。师生之间情感心理交往是师生心理交往的动力和支柱。教师对学生采取积极热情的态度，可以促进学生的学习热情，采取消极冷漠的态度，则会抑制学生的学习兴趣。著名教育者霍姆林斯基说过：“请你任何时候都不要忘记：你面对的儿童是极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”三、培养有幸福感的学生培养有幸福感的学生有着重要的作用。青少年儿童的心理健康问题产生原因不外乎家庭、学校、社会和自身。现在青少年儿童的成长离不开这些环境，所以青少年儿童的心理健康与否，与这些环境有着直接或间接的关系。我教的学生罗某，他的父母都赌地下六合彩，赌输了不但夫妻俩大打出手，还在孩子身上发泄。长期得不到父母关爱的他变得越来越孤僻，慢慢地，同学也开始排斥他、歧视他。在家得不到父母的爱，在校得不到同学的理解，原本“三好学生”的他变成一个上课不留心甚至连作业也不做的“坏学生”。针对他这种情况，我首先跟他的父母沟通好，并教他们科学的亲子互动方法。然后发掘他过去的优点，且带着一份特有的包容与等待，去扶助他那颗孱弱受伤的心灵。让他感受到每时每刻都有老师支持他，使他重拾信心。渐渐地，他的性格变得开朗了，同学也开始接受他。他感觉到集体的温暖，心灵也感觉幸福、快乐。每个学生都有其“生命的亮点”，老师应尽量发现其“亮点”，并借此鼓励他，赞美他，给他表现的机会，让他的生命亮点“更加明亮”。在生活中，每个人都希望被看重、接纳、肯定。学生也不例外，我们要给予孩子爱的教育，并不在于让孩子得到彻头彻尾的改变，而是投入关心、耐心与信心，让孩子看到自己的“亮”与“能”，从而点燃对未来的希望之灯。考注力e第一节训线奖听觉训练数出指定数字(“2”,“4”,“6”,“8”)的数将答案写在作业本中听觉训练《激烈的战斗》数出有几个(“一”,“上”,“他”“的”)。答案写在作业本上视觉分辨将两边不同的数字写出来(用最快的时间567125761261718-61918679436973459831-5983113598-1359736249-3642926480-2468605687-0657837501-3571035970-39570668916789159314-5931459842-5984278624-78642387253872529086-2980689734-87934968309683120375-2057560361-90391507395073938061-35091687216728150713-7051397383-353838068480648380243804283617-816375925029259182933829179414-4147990897-90897听数列把听到的数列写在作业本上,听完一组写一组视觉转移加法计算4和1相加和数写第二列1右边,和数等10以上,只写个数,(如15,只写5)写在作业本上(用最快的时间)4156.1561516.167回叵回回回[图4听觉集中听一列数字写下遗漏的数(如123567遗漏了4)视觉转移加法计算459听觉集中数出指定数字“0”,“4”,“6”,“9”.写作业本上11222119526视觉分辨找出缺失的数字1-3