高中语文-从伶工之词到士大夫之词教学课件设计

“一师一优课、一课一名师”活动讲课高中语文一年级上学期苏教版唐诗宋词选读《从伶工之词到士大夫之词》从伶工之词到士大夫之词

1.通过对温庭筠《菩萨蛮》的鉴赏，初步了解花间词的艺术风格。2.通过两首词的对比学习，感悟伶工之词与士大夫之词在情感基调、审美趣味等方面的变化。学习目标

温庭筠之词多写女子闺情，词风秾艳，词藻华丽，为“花间派”首要词人。花间词派：是以温庭筠、韦庄为代表，词风香软，落笔多在闺房，以堆砌华艳的词藻来形容妇女的服饰体态，以写男女相思离别为主要特征的词派。后蜀赵崇祚将温、韦等十八人词编为《花间集》，故名。《花间集》得名于花间词人张泌(bì)的《蝴蝶儿》蝴蝶儿，晚春时。阿娇初著淡黄衣，倚窗学画伊。还似花间见，双双对对飞。无端和泪拭胭脂，惹教双翅垂。小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。【懒起画娥眉，弄妆梳洗迟】如此美丽的女子在梳妆打扮时，词人为何用了“懒”和“迟”二字，有何用意？

女为悦己者容，心上人不在身边，其惆怅倦怠之情可见一斑，想要美丽的形象，但又感伤于无人欣赏的寂寥与纠结。

照花前后镜，花面交相映。新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。【新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。】双双一词在表现女子心情上起何作用？

借成双成对的鹧鸪反衬孤单的闺中女子，抒写了一个孤独的女子无人赏爱的寂寞心情。花间词派：是以温庭筠、韦庄为代表，词风香软，落笔多在闺房，以堆砌华艳的词藻来形容妇女的服饰体态，以写男女相思离别为主要特征的词派。

盛唐以其对事功的向往而有广阔的眼界和博大的气势；中唐是退缩和萧瑟，晚唐则以其对日常生活的兴致，而向词过渡。这并非神秘的气运，而正是社会时代的变异发展所使然。------李泽厚《美的历程》花间词派形成的原因：

中唐以来南方都市经济的发展，市民阶层逐步壮大，追求世俗享乐的意识迅速膨胀，进而成为一股声势巨大的文化潮流。广大文人沉溺于身心的放纵，本能地开始浅淡情思和轻柔爱意的吟唱，通过绵邈软媚的词作传达出婉约细腻的心曲。“伶工之词”指歌妓舞女、伶人乐工在青楼教坊、酒席宴会或宫廷深院演唱的歌词。“士大夫之词”是文人抒写个人身世经历，以寄托感慨、忧国伤时之词。从伶工之词到士大夫之词

词至李后主而境界始大,遂变伶工之词为士大夫之词。---王国维《人间词话》

李煜前期的词风格绮丽柔靡，不脱“花间”习气。前期词作的内容主要是描写富丽堂皇的宫廷生活和风花雪月的男女情事。《玉楼春》李煜晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列。笙箫吹断水云开，重按霓裳歌遍彻。临风谁更飘香屑，醉拍阑干情味切。归时休放烛花红，待踏马蹄清夜月。

公元975年，宋兵南下攻破金陵，李煜成为阶下之囚。经历了屈辱的生活和亡国的深痛,此时他的词作已由奢华享乐转为对故国家园的无限追思。

19虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。【问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。】此句为何能引起大家广泛的共鸣，请赏析。

作者从自身遭受迫害屈辱的不幸境地出发，对整个人生的无常、世事的多变、年华的易逝、命运的残酷感到不可捉摸和无可奈何。这种相当错综复杂的感触和情绪远远超出了狭小的个人“身世之戚”的范围，而使读者能从其作品形象中联想和触及到一些常有的广泛性的和永远动人心弦的一般人生问题，在感情上引起人们深切的同感。-----李泽厚《美的历程》伶工之词与士大夫之词的区别从男女艳情或离愁别恨到人生之思或亡国之叹从词藻华丽、缠绵悱恻的词风到气韵清拔、语浅情深的词风

王国维在 《人间词话》 中评“尼采谓 ‘一切文学， 余爱以血书者’， 后主之词，真所谓以血书者也。”

他身为国主,宝贵繁华到了极点,而身经