三(18)班班主任工作总结

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一、我所做的主要工作

初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间。二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的许紫菱同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定成效。

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的邢诗亮同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他劳动很卖力，人际关系不错就委派他当劳动委员，结果每次劳动，环境大清洁带领全班同学出色地完成工作。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。

如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。

劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须个人保洁，个人内务开始，教会学生怎样干活，从课室扫地到包干区，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让学生知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。

二、主要收获和体会

我觉得当班主任应该做到以下两点：

1、把微笑送给学生

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生名叫宋鹏飞，原来每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点:比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在早读课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

二、把真情送给学生

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服；每天放学我都会叮嘱一声“路上注意安全”。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

三、存在的问题

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次“严打”，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，她将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。高淳县三中杨国屏2010、1三（18）班班主任工作总结在校领导的正确指导，全体科任老师的配合下，圆满完成学校下达的各项目标和任务，取得比较满意的成绩。现就一年的工作做一个总结，谈谈自己的体会。

一、树立危机意识的同时让学生拥有雄心壮志，鼓舞士气，调动学生的积极性。俗话说“有压力才有动力”，特别是对于成绩好的同学来说，在学习上的优越感，让他们产生了骄傲自满的情绪。适当的打击，危机意识的灌输意义非凡。面对各路英雄好汉，甘居一隅，盲目乐观是没有出路的，唯有时刻树立危机意识，常怀忧患，不懈奋斗，才能变压力为动力，化冲击为机遇。值得庆幸的是差不多每次统考的总分第一名都在轮换，面对强劲的对手，我时时刻刻在他们的耳边敲醒警钟，让他们尽力寻找不足，尽力完善自我。当然面对危机也要有信心去面对才行，正所谓：“有志者，事竞成”。一上初三每个同学都设计班的口号，最后全班投票选出“Trustyourself”。在班会课我分析班级的优势，学生个人的优势，分析学生学习成功方面和失败方面，指出什么奇迹都可能发生，中考状元曾出在我们学校。这振奋了不少学生，于是我规定以后每期的墙报评比，不管是什么主题，“Trustyourself”都出现在最醒目的位置。二、把真情送给学生1、重视谈话，与学生沟通感情。谈话法是教育工作中一种最常见、最基本、最有效的教学方法。而中学生有很强的分辨是非的能力，他们不是老师任意批评、随意辱骂、肆意发泄气愤的对象，师生之间应该互相尊敬、互相爱护。若谈话法运用得当，即可增强师生交流中的信任度，有利于师生之间的相互了解、理解、支持和配合，又有利于教师了解学生的思想动态，从而做到有的放矢。在班主任经验交流会上很多老师都推介过此方法，一上初三我就制定了谈话计划，每周6-10人，一个月后，谈话的对象涉及班上三分之二左右的同学。特别是初三后期，学生思想上、学习上都承受着巨大压力，情绪容易波动，又特别是每次考试结束后，学生对成绩的大起大落，或成绩的停滞不前，甚至下滑，很容易产生一些悲观情绪，或极端思想，会觉得对不起自己的辛苦付出，对不起老师，对不起家长，这时谈话显得尤为重要。在谈话中鼓励学生，在谈话中语重心长地指出学生的缺点，在谈话中融入学生的生活，在谈话中成为了良师益友。2、抓住教育的锲机，感动学生。运用改作业的机会，与学生说悄悄话。如果发现问题就将学生叫到办公室等学生比较敏感的地方或在大庭广众之下谈话，必然会引起学生的紧张而起反感，达不到任何效果。感觉不到的是最好的，于是我在改作业的时候，经常都会就学生最近的表现的通过一两句话来概括。采取“迂回绕取”的方法，让悄悄话成为我和某些学生的秘密，达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。三、算好时间帐，强化初三意识。在初三下学期特别要求学生要珍惜时间，惜时如宝，挂出中考倒记时牌，让学生有一种时间紧迫感，在特别的时间还要特别提醒学生，例如离中考还有100天，50天，20天，10天，让学生感到时间匆匆，时不待我，时不再来。我们班有八位同学曾考过全校第一名，我便要求这几位同学要经常给我们班的人鼓励，于是百日誓师、50日动员、10日倒数他们都给我班同学们打气。利用班会课，在鼓舞学生的同时我要求学生算好时间总帐，分配给各科的学习时间是多少，如何安排，订出较详细的时间安排表，特别在最后的停课复习阶段，更要求学生以课时来安排时间分配。做到心中有数，有条不紊。四、

工作的反思1、

学生忽略基础，对基础知识不够重视。中考时，基础题占相当大的比例，拥有较扎实的基础知识是成绩进步的关键。虽然在平时我和各科任老师也给学生强调基础知识的重要性，但成效不是很理想，看来重基础的观点从初一就要让学生根深蒂固才行。2、对于学生应试心理的辅导不够系统，部分同学心理素质不过关，个别同学有自暴自弃的想法。回顾一年来的感受，有喜有悲。对班主任工作从惧怕到能较好地处理各种突发事故，这是我逐渐成熟的标志。在工作中我总是不断地反省，不断地纠错，努力去实现学校下达的各项任务。高淳县三中杨国屏2010、1【学习型班级建设材料】我爱您，中国活动策划者：高淳县三中求三（5）班荀智翔赵晨晨活动参与者：高淳县三中求三（5）班全体同学活动辅导老师：赵秀萍活动目标：1、培养学生的爱国主义情操。2、培养学生的好奇心，激发学生的探究兴趣。3、引导学生自行设计、组织开展活动。4、培养学生对知识的综合运用，能力的整体发展，课程与课程间的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。5、学会利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，掌握查找资料、引用资料的基本方法。活动时间：9天活动过程：（实录）3月语文课代表魏颖向我们建议，想动员全班同学举行一次爱国主义活动，来庆祝祖国母亲五十九岁生日。活动的内容是搜集祖国值得我们骄傲的东西，在国庆节前举办一个新闻发布会，特来向我们征询活动主题。我们觉得这个想法很有创意，商议了一下，将活动主题定为：我爱您，祖国！并要求他们拟订一份活动实施方案。3月24日魏颖（语文课代表）和陈舒静（班长）送来一份活动具体实施方案，他们将全班64位同学分成六大组，第一至第五组每组11人，第六组9人，各组依据自己搜集材料的类型，依次命名为：天文组、地理组、文学组、医学组、历史组、艺术组，每组设组长、副组长各一人，职责是组织本组成员搜集相关信息，设新闻发言人一人，职责是汇集本组搜集的信息，在新闻发布会上发布。另外，整个新闻发布会推举一名主持人，由本班星空文学小组小记者何英子担任。我们仔细看过后，觉得方案制定得还算周密，但有一点，我们有点担心，那就是班干部都分配到各组当组员，而组长、副组长都是一些公认的调皮蛋。魏颖、陈舒静似乎明白我的忧虑，诡秘的说：“放心吧，老师，让他们过一把官瘾，保证完成任务。”在接下来的一个星期里，我们心存疑虑的期待着。3月31日星期一教室被布置得焕然一新，有点电视里新闻发布现场的味道。主持人邢雅静：“尊敬的女士们、先生们，我们即将迎来祖国母亲的五十九岁生日。今天，我们以自己的方式表达我们对她的热爱，我们所做的点点滴滴，也许根本无法承载她上下五千年的历史，北国南疆的辽阔，长城黄河的厚重．．．．．．我们只想对着涓涓小溪、巍巍青山、浩瀚宇宙喊出我们的心声：我爱您，中国！”同学们对她精彩的开场白报以热烈的掌声。各新闻发言人到各组前排就坐，准备发言。一、天文组组长：吴玲芝副组长：孔垂玉组员：邢志业曹佳李红雅孙力琼周九红李虹孙财波新闻发言人：周九红周九红说：“从前，我总觉得天文离我们很遥远，对天文了解也很少，通过这次活动，我组成员意识到天文其实离我们的生活很近，斗转星移，日出日落，昼夜更替，四季变化，归根到底都是天文。我国在天文学研究方面的历史是悠久的，成绩是骄人的。战国时，甘德、石申就写了天文专著《甘石心经》，东汉时，张衡发明地动仪、浑天仪，南北朝时，祖冲之精心编制出《大明历》，他所测定的一年的日数与近代科学所测定日数相比，只差50秒，明代的郭守敬、徐光启都是响当当的天文学家，尤其值得一提的是现代天文学家林家翘，是星系密度波理论创始人之一。更令人骄傲的是近二十年来中国在探索太空方面取得的巨大成就，去年，我们的英雄杨利伟不就实现了国人的飞天梦想吗？”周九红陈述完毕，示意全组成员起立，齐喊了句口号：我为您骄傲，中国！她这一头炮确实令人振奋不已。二、地理组组长：缪绪立副组长：刘启强组员：韩文涛韩文涛卢永强孔窦鹏孔窦鹏邢志康田怡汤文秀新闻发言人：汤文秀汤文秀站起来，从背后拿出一幅地图，在黑板前展开，侃侃而谈：“中国地大物博，物产丰富，它最北端是临近北极圈的漠河，最南端是临近赤道的曾母暗沙，最东端在黑龙江与乌苏里江的交会处，最西端横跨葱岭，面积960万平方千米，它东有‘一览众山小’的泰山，南有天涯海角，西有世界屋脊喜马拉雅山，北有万里长城。长江、黄河横空出世，昆仑、秦岭纵贯其间，览不尽洞庭湖、鄱阳湖、洪湖、太湖的湖光，看不够黄山、嵩山、华山、恒山的山色，登上岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁、望江楼，观赏江南丘陵、江汉平原、山东丘陵、中原大地的谷海麦浪．．．．．．”教室里静极了，大家都目瞪口呆的望着汤文秀的嘴一张一翕，真正感受到了什么叫“巧舌如簧”。在“哗哗哗哗”的掌声中，汤文秀的发言结束了。三、文学组组长：陈燕红副组长：陈宗伟组员：江世敏邢慧雯张铃禹强胜韦华军陈思达唐蓓孙慧云陈鹏吴迪新闻发言人：吴迪吴迪先给大家鞠一躬，手里不知什么时候多了把折扇，摇头晃脑的吟到：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复还”“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”“天啊！你错堪贤愚枉做天；地啊！你不分好歹何为地”“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”“侬今葬花花落去，他日葬侬知是谁”．．．．．．吴迪可谓匠心独具，将从古到今的文学形式的变迁，用诗词串联起来，让人情不自禁的在《诗经》、《离骚》、唐诗、宋词、元曲、明清小说中徜徉。【学习型班级建设材料】放飞心中的探险梦高淳县三中语文组赵秀萍活动构思：1、提高学生学习兴趣、爱好、知能等，倡导人人积极参与；2、自由分组合作、探究。活动目标：1、了解在探险过程中必备的生存知识和基本技能；2、培养学生的口语交际和写作能力；3、学习探险家乐于探究进取、勇于挑战自然与自我的精神，并能正确看待探险的利与弊；4、培养学生战胜困难、挫折的勇气和信心。参与人员：全班学生辅导教师：赵秀萍活动组织、协调、主持：邢雅静、荀智翔活动实录：一、活动动员探险，既是人类对未知世界的探寻，也是人类对自身极限的挑战。让我们一起来踏寻探险家跋涉的脚印，重温传奇探险故事，学会险境应急求生本领，锻炼心理素质和综合能力。二、活动分组及准备1．故事搜集组（搜集探险故事若干）组长：魏颖组员：吴清曹佳李涛杨凯陈宗伟李虹中心发言人：吴清陈宗伟2．辩题论证组（分“推崇探险论”和“反对探险论”两个小组，整理辩论素材）组长：吴澄澄田怡组员：李红雅俞勤李怀亮钟康文孙财波吴迪陈凌科李强韩文涛孙力琼3．公关协调组（裁判“导游招聘”）组长：陈鹏组员：江世敏刘启强陶程韦华军魏宏华卢永强中心发言人：魏宏华4．险境采风组（搜集、拍摄险境风光）组长：甘志伟李健组员：陈思达禹强胜杨丽娟孔垂玉许玉明徐雷周九红宋鹏飞中心发言人：孔垂玉周九红5．图文编辑组（编辑发行“探险号”手抄小报）组长：缪绪立组员：吴智超钟康文周安康赵鹏飞许新根卞文彬邢晨燕中心发言人：吴智超6．文艺演出组（排演与“探险”有关的文艺节目一个）组长：杨枝花组员：邢慧雯吴玲芝许新根陈静陈思达缪绪立三、活动汇报1．主持人自我介绍2．活动简介（屏显）1）活动内容（略）2）活动规则（略）3）活动评价（略）3．活动流程活动一：温故知新主持人：俗话说：温故而知新。我们首先请大家回顾第五单元中的探险家、探险故事，并归纳其探险精神，说说给你的启发。（略）活动二：故事串讲主持人：故事搜集组的同学们，把你们搜集到的探险故事讲给大家吧！张铃：在长江源头起伏险峻的通天河峡谷中，千万年来的寂静被一阵激越昂扬的四川号子打破了。从长江上游冲下一只红色橡皮船，船的两舷上闪着五个金灿灿的大字——“龙的传人号”。驾船者，何许人也，他驾船为何而来，请听我慢慢道来┉┉邢志康：1405年，一名英俊潇洒的小伙子，奉朝廷之命，率领2.7万人，并携带大量金银、丝绸、瓷器，组成一支60多只船的船队。从刘家港出发，向东南亚及印度洋沿岸各国进发。并在1405年到1433年近30年里，先后七次远航西洋，发展了中国与西洋的贸易和友好往来。请问大家：这位小伙子是谁？全场异口同声地叫起：郑和。屏显：“郑和下西洋”片段活动三：人事对碰主持人：古今中外，有许多探险家的英名和事迹载入史册，也活在我们心中。请看大屏幕，请大家完成“人事对碰”：屏显：哥伦布中国唐代僧人先后七次下西洋麦哲伦中国汉代旅行家远赴印度取经张骞中国明代地理学家发现“新大陆”郑和中国明代航海家开辟“丝绸之路”玄奘中国当代“飞人”驾车飞越壶口瀑布徐霞客意大利航海家游历祖国大江南北柯受良葡萄牙航海家完成人类首次环球航行陶程：中国唐代僧人玄奘远赴印度取经；中国汉代旅行家张骞开辟“丝绸之路”；┉┉活动四：真情交流主持人：假如你作为今天的颁奖佳宾，你手捧奖杯，面对以上一些探险家，你会对他们说些什么呢？请设计一句简短的颁奖词。主持人：假如你作为今天的获奖者，当你从嘉宾手中接过沉甸甸的奖杯时，你会有怎样的获奖感言呢？黄超俊（稍作沉思）：尊贵的麦哲伦先生，你艰辛而圆满的环球航行，为世界贸易往来开辟了新航路。看似给航海事业划上了一个句号（环球航行嘛！）但人类探险却永远是一个崭新的话题。再次恭喜你！屏显：麦哲伦船队浩浩荡荡行进在海上的电影片段周青（好似自责地）：是啊，谢谢大家！谢谢大家让我今天获此殊荣。但新航路的开辟，也给大洋沿岸的居民带来了灾难，那就是我们本不愿发生的殖民扩张。在此，我虔诚地说一声：抱歉！（深情地歉意鞠躬）屏显：殖民扩张电影片段活动五：追根溯源主持人：你知道长江、黄河的源头吗？你知道巴河的源头吗？你知道温泉水一年四季滚烫的原因吗？王晨亮：温泉水质中含有硫磺。它是由地热造成的。……活动六：险境探秘主持人：你能模拟登山运动员艰难跋涉高峰的动作吗？你知道有哪些秘密是由探险运动员和探险家们发现的吗？黄超俊：我知道珠穆朗玛峰是世界最高峰，号称“地球之巅”。它高达8848.13米，高度还在逐年增高。卞蓬蓬模拟表演了攀登高峰的吃力动作。活动七：模拟招聘主持人：你有足够的把握应聘我们的夏令营导游吗？请随我来到这个招聘会。屏显1：采风小组提供的奇险风光。中心发言人简介险境景点来源。（略）屏显2：招聘小组出示招聘考题。应聘者口头答辩。（略）陈鹏（公关协调组组长）：今天经过公开、公平、公正评议，本着任人唯贤的原则，我们恭祝3号挑战者杨凯。全场掌声。陈鹏为杨凯颁发“聘书”。再次掌声。活动八：辩题论证主持人：就“探险”这一话题，我们曾采访过许多同学。他们各有各的观点。比如缪绪立同学说，应当鼓励更多的人去探险，这样才能更好地开发地球资源，为社会作贡献。探险也是一项很有挑战性的活动，富有刺激性、戏剧性，它使人活得更有意义，也更能证明自己生命的价值。但徐乐同学说，探险就是没有意义的冒险。它消耗了许多时间，浪费了许多钱财。弄不好，还会有生命危险，这就太划不来了。针对这两种截然不同的看法，我们请大家展开大讨论。屏显：辩题——探险是否可取？正方：推崇探险论（请坐到第一、二大组）反方：反对探险论（请坐到第三、四大组）原则：事实胜于雄辩。规则：以理据确凿为胜，以理屈词穷为败。主持人哨声一响，辩论正式开始。正方：探险能锻炼人的毅力，磨练人的意志。反方：当一名运动员，参加体育锻炼不是也能锻炼人的毅力，磨练人的意志吗？正方：探险家们的探险，还获取了许多财富，探索了科学和真理，这不是极大的收获吗？反方：假如你在探险中不幸遇难，你连性命都不保，还谈什么收获啊？！正方：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”啊！反方：现在是21世纪，科技如此发达，发明并研制了许多机器人，不是可以用来代替人类的探险吗？机器人与电脑联用，既节省时间，提高效率，又降低损耗，提高成功率。正方：科技再发达，机器人也不能完全代替人类的探险。┉┉突然，正方异口同声地喊出了：一二三四五，我们等得好辛苦！一二三四五六七，我们等得好着急！反方还是没人站出来接题。主持人：五、四、三、二、一。手起锤落。今天的胜方是——正方。恭喜你们！正方全体同学全部站起来，亮出“胜利”的手势，欣喜若狂地“耶！”班主任就势引导明确：1、探险有别于冒险。探险是过程，也是目的，是为了揭开自然之谜；而冒险是一种手段。（示例：如《走一步，再走一步》中是冒险，而《登上地球之巅》是探险。）2、探险是主动的探究行为，而冒险是一种被动的应急行为，因此冒险不可取。3、探险的过程是无数次的冒险联结的过程。因此，其间必须要注意安全，要有团结协作和不怕困难的精神。4、探险有利也有弊，人类探险的脚步走到哪里，也就在哪里留下灰尘和阴影。（示例：新航路的开辟导致了殖民扩张。）活动九：真心英雄主持人：有请文艺演出组的同学为那些探险家献上一曲《真心英雄》。全场同学跟着歌声和屏显打起节拍。歌声、掌声相互应和，热闹极了。活动十：“探险号”出航主持人：图文编辑组的同学“出版”的“探险号”今天就要出航了！它们将驶向何方呢？缪绪立（图文编辑组组长）：我们的“探险号”今天将作为一种特别的礼物和奖品赠送给今天活动中“故事大王”、“最佳辩手”、“智勇挑战者”、“超级女声”。活动十一：挥毫生花班主任：大家在刚才的活动中表现得很出色。既长了见识，锻炼了思维，又锻炼了口才。下面请大家构思、挥毫写一篇有关于“探险”的作文，锻炼锻炼自己的文笔。活动后记（自评）本次活动是结合七年级语文下册第五单元综合实践活动而开展的一次开放性学习。由于活动容量较大，因此我选择了运用多媒体教学的手段。形式多样，学生喜闻乐见。无论是在准备阶段，还是在汇报阶段，还是在习作阶段，同学们都有事可做、有话可说。活动创意关键在于学生关注社会、关注探险。因此，我在统筹活动组织时，既结合教材，又结合学材，还参考了一些兴趣小组的同学的意见和建议。根据其兴趣、爱好、知能、条件等特点，构思了这一活动。尽管有些环节稍有拔高（如“真情交流”中，什么是“颁奖词”、什么是“获奖感言”，这是电视媒体和节目中的术语，但平时看过相关节目的同学能创造性地完成好，这令我十分欣慰，因为活动的目的就是开启智慧。再如在“模拟招聘”一节中，我放手让公关协调组组长自主招聘合适人选。难能可贵的是他本着“任人唯贤”的原则，并综合考虑应聘者的机智、魄力、能力等综合素质，还模拟颁发“聘书”，可谓是一大创新。），但整个活动开展得有声有色，紧张紧凑又井然有序，基本上还是达到了我预定的目标。由于这次活动的评价主体是学生，评价对象也是学生。因此，我个人在整个活动过程中只充当了一个策划、组织、统筹的角色。包括设计活动流程的任务也由两位主持人参谋着构思安排。这样拓宽了学生自我评价、相互评价的言路；也打消了一些怯场学生的胆怯心理。另外，活动带有挑战性、竞赛性，故开展得有声有色。但本次活动也存在着一些不足。比如说，将评价权交给学生了，参与深度的评价没有涉及到。其实，在活动四和活动六中，邢雅静同学又当主持人，又当选手，应予以表扬。2008．5．4【学习型班级建设材料】拓宽视野锻炼能力----收集成语高淳县三中赵秀萍一、活动目的：1、提高学习兴趣；2、拓宽知识面，培养学生的动手能力；3、增加成语的识记量，加强记忆，提高运用能力。二、活动过程：1、活动准备：（！）学生搜集源于书中的成语，分类整理：寓言故事、历史故事、神话传说中的成语。（2）学生搜集属于约定俗成的成语。（3）学生搜集出于名人名言类的成语2、活动步骤：全班同学分成四组，每组推选四名选手组成代表队，推选一名当裁判，主持人组织竞赛。（！）限定成语的来源，由每队第一选手说出两个成语，回答正确的十分，答不出或答错零分。（2）提供成语中两个字，由二号选手答出有关的成语，并指出来源，答对得十分。（3）听录音讲故事，说成语，并说出其出处。答对得十分。（4）抢答题：主持人说出成语的最后的一个字，各组抢答。答对得十分，答错到扣十分。（5）限定五分钟讲解成语，一名一名接着讲，根据讲述成语数量，定名次，根据名次给分。（第一10分；第二8分；第三6分；第四4分）统计分数，表彰优胜组。老师总结。三、

参考资料1、源书中的成语：一片冰心《芙蓉楼送辛溅》;晨楼暮鼓《山中》;万紫千红《春日》;万籁俱静《题破山寺后禅院》;有口难开〈〈醉睡者〉〉;如坐春风〈〈长安古意〉〉;明眸浩齿〈〈哀江头〉〉;老骥伏枥〈〈步出厦门行〉〉;心有灵犀一点通〈〈无题〉〉;抱薪救火负荆请罪四面楚歌〈〈史记〉〉2、源于寓言、历史故事及神话传说的成语：狐假虎威、守株待兔、刻舟求剑、滥竽充数、揭竿而起、鸿鹄之志、刮目相看、一鼓作气、画蛇添足、精卫填海、愚公移山3、源于约定俗成的成语：安定团结、夯实基础、和谐社会、改革开放、艰苦创业、三个文明、素质教育、知识经济、社会稳定、一国两制、网络世界、神圣职责4、源于名人名言压缩成语：近朱者赤，近墨者黑、（晋傅玄《台子少傅箴》）；不入虎穴，焉得虎子（《后汉书班超传》）；痴人说梦（宋惠洪《冷斋夜话》）；吹毛求疵（韩非子大体））；鬼斧神工（《庄子达生》）；韩信点兵，多多益善（〈〈史记〉〉；己不欲，勿施于人（孔子〈〈论语〉〉）；满招损，歉受益（〈〈尚书大禹漠>>〉;山雨欲来风满楼（唐许军《咸阳城东楼》）；四体不勤，五谷不分（《论语微子》）；天网恢恢，疏而不漏（《老子》）：一诺千金《史记》〉四、讲解：一组选手：抱薪救火----出自《史记》中的《魏世家》。比喻因为方法不对，虽然有心消灭祸害，结果反而使祸害扩大了。薪，柴火。四面楚歌----出自《史记》中的〈〈项羽本纪〉〉。楚汉交战时，项羽的军队驻扎在下，兵少，筋疲力尽，被汉军和诸侯的军队层层包围起来，夜间听到汉军四面都唱起楚歌。项羽吃惊地说：“汗军把楚地都占领了吗？为什么楚人这么多呢？”。比喻四面受敌，处于孤立危机的困境。二组选手：揭竿而起-----出自《史记》。秦始皇和秦二世的统治十分残暴，秦二世元年七月，淮河一带的九百多农民被征调到渔阳去戍边。当行至大泽乡时遇大雨，路不通，延误了到达渔阳的期限，依照当时的法令，延误了限期要被斩的。队伍中的陈胜、吴广商议：不能按期到达要死，逃亡也是死，横竖是死，不如起来反抗。陈胜、吴广组织农民砍断树木为武器，高举竹竿为旗帜，得到天下的百姓的拥护。原为“斩木为兵，揭竿为旗”，后来简化为“揭竿而起”，形容手无寸铁的民众奋起反抗统治者。画蛇添足---出自〈〈战国策〉〉中的一个故事。楚国几个人得到一壶酒，大家约定，谁先在地上划一条蛇，谁就喝那壶酒。一人先画成，拿过酒准备喝，另一只手继续为蛇画脚。这时，另一个人也已经画好了蛇，说：“蛇本来没有脚，你怎么能添上脚呢！”夺过酒就一饮而尽。后用来比喻做了多余的事，反而不恰当。三组选手：夯是基础----把基础打得更牢固。一国两制----十一界三中全会上，邓小平提出“一国两制”的构想，是建立在尊重台湾现状，实现台湾和祖国大陆和平统一的“一个国家，两种制度”。四组选手：韩信点兵，多多益善----出自〈〈史记〉〉。刘邦问韩信能带多少兵马。韩信:”回答说：“臣多多而益善耳”，意思是说我带兵，可是越多越好。不入虎穴，焉得虎子----处自《后汉书班超传》。本义是不进老虎窝，怎么能抓到小老虎。现引申为不亲历险境，就不能获得成功，后来也用来比喻不大胆实践就不能得到成果。五、活动总结。1、扩大眼界，激发兴趣，使学生在课外留意到成语方面的知识，积极搜集。2、锻炼学生的动手能力，将生活中的有关成语信手积累下来，以便今后灵活运用。3、培养学生自主、合作、探究的学习方法，使他们取长补短，掌握更多的成语，提高运用能力。4、培养了学生的团结协作的团队精神。5、结协作的团队精神。2008、4【学习型班级建设材料】学生发散思维的培养高淳县三中赵秀萍内容：思维发散的培养方法：培养自己的创造力，然后自己设立新的主题，培养自己的创新能力，发散自己的思维。时间：一节课过程实录：一、老师提出本节课的任务和要求任务：培养自己设立文章主题的能力要求：第一步：先听老师讲一个故事，听完后思考、回答老师的提问。第二步：自己简述一篇文章或一个故事（成语故事、神话故事……）先提炼出这篇文章或这个故事的主题，然后自己根据这篇文章或故事的主题，从反面或从其它的角度重新设立自己的主题，表现出自己的创新思维。可以简述出自己设立主题的文章的主题的构思梗概，并定出文章的题目。二、思维训练老师讲故事，并提出思考内容故事：有一个比较富有的商人，脚上穿着一双价格昂贵的皮鞋，他在匆匆忙忙踏上火车门的时候，不小心失掉了一只，火车已启动。这位商人刚一定神，马上将脚上另一只皮鞋脱下向火车启动的方向扔过去。请同学们思考：这位商人为什么要赶快将另一只鞋扔了？答问的人很踊跃。李强说：这位商人的鞋很昂贵，丢脸一只当然很可惜，但自己只剩下一只，留着也没用，不如干脆把这只扔到离那只不远的地方，如果有人拾到了一只，又从不远的地方拾到了另一只，还可以穿，干脆成全了拾鞋的人。一部分同学认为李强说得有道理，觉得这位商人果断抉择，又有善心。老师总结：这叫做与其抱残守缺，不如果断舍弃，成全别人。可是吴清说：我不这样认为；我从有些书上看到有这样的话：“奸商，吴清说：我不这样认为；我从有些书上看到有这样的话：“奸商，奸商，无商不奸。”这个商人当时扔鞋时肯定心里很气愤，自己费尽心机赚来的钱买了这么贵的鞋，是用来装饰自己有一定的身份，现在居然掉了一只，只剩一只，不扔掉才怪呢！同学们大笑。老师提示说：这说明了商人的什么本性呢？一部分同学回答说：商人很看重钱财。女生陈文月很有经济头脑，她说：这位商人既然是匆匆忙忙的上火车，肯定有更大的更好的生意在等着他去联系，因时间紧迫，如果因为一双鞋而失去了更大的生意，那就太不值了。多数同学默默点头，微笑。老师让班长总结陈文月的话。班长熊权发说：商机无限，不能因小失大。同学们互相讨论、小结。老师归纳：同是一个故事、一个人物，每个同学的看法都不一样。这说明同一件事物可以有不同的观点和看法，下面，我们就练习一下同一事物的多向思维。同学们将自己搜集的故事简述其中的一个，并概括一下主题，自己从这个故事的反面或另一侧面提炼出一个主题或观点，并自定题目。邢倩讲了《愚公移山》的故事，主题是“愚公不愚，智叟不智”。而从这个主题的方面立意，说明“愚公的愚，智叟的智”。他说可以这样构思：愚公移山的决心与不怕困难的精神感动了上帝后，命夸娥氏二子来搬走两座大山。而夸娥氏二子下凡来到人间贪享人间的美酒佳肴，在一个酒店里尝尽美味美酒，喝得酩酊大醉，搬山时由于用力过猛，将两座大山的底下铲成了两个大坑。这样一来，天下雨两个大坑又积满了水，又给寓公家的出入带来不便，寓公又组织家人去搬土来填这两个大水坑。智叟看见了阻止寓公说，你何不让你的儿子去学点开船与养鱼的技术，在这两个大水坑里养上肥鱼。出入往来就行船，这样既发展了渔业，又增加了家庭经济收入，岂不两全其美？寓公这次听了智叟的劝告，果然发家致富了，对智叟感激不尽。题目为：《愚公移山》后传。对于这个故事邢倩从环保方面与搬家不搬山方面构思，既保护了生态环境，又节约劳力居住方便。陈文月又抢着讲了《龟兔赛跑》的故事。原意主题是坚持不懈的乌龟战胜了骄傲懈怠的兔子。她给这个故事重新定了个题目叫：“智慧的美丽”。她的构思是一般比赛应有三次，这次是龟兔第二次比赛。以往别人构思是认为兔子醒悟后战胜了乌龟。而她的构思立意是第二次比赛还是乌龟胜了。体现了乌龟的智慧，他说：乌龟与兔子约定比赛后，在比赛之前偷偷的请老虎帮它，让老虎在比赛途中出现在兔子眼前，装着要吃兔子的样子，从心里上、体力上给兔子造成障碍，耽误兔子的时间。老虎果然友情出演了，兔子吓得绕道而逃。当它发现老虎并没有紧追不放时，再赶往目的地，乌龟已又扛了大旗。而兔子马上大悟了说，龟老弟，我这次是智慧输了。我一定还要与你比第三次。同学们听了以上的话，各人表情不一，议论纷纷。唐蓓同学说：“掩耳盗铃”的故事是讽刺那个掩自己的耳朵去盗铃的人，愚蠢可笑。也可以这样构思：那个想盗铃的人在盗之前到声音研究院里的一个研究生那里买了一个真空隔音皮袋，在一个深夜里，人们都入睡了，他趁这个机会先将隔音袋轻轻的套在铃上，然后再大胆的摘下那个梦寐以求的稀世之宝。题目为：盗铃新法。李虹说“对牛弹琴”可以立意为：牛倌在放牛时弹琴，首先是熟练了自己的琴技，其次是牛儿在边听音乐时边吃草，既增加了牛吃草的兴致，又能增强消化能力，牛儿长得更加膘肥体壮，一举两得，何乐而不为呢？题目为“对牛弹琴”可推广。……因时间有限，不一一列举。三、老师总结同学们：你们的构思与立意很有新意。分别从事物的反面或侧面大胆的设想，跨越时空，古今结合，令人耳目一新。表现了你们的思维能力、口头表达能力。希望你们再接再厉，努力学习，有更新更美的思维能力。四、练习：从“虚心使人进步”的反面或侧面构思立意，自定题目，写一篇作文。2008、3《让感恩成为一种习惯》主题班会主持人讲稿女：同学们可曾想过，当我们幸福地生活的时候，，世界上还有许多这样的人：他们从小就没有感受到父母亲的爱，没有感受到家的温暖；他们眼看着家园被摧毁却无能为力，但是，我们可以拥有幸福美满的家庭，过着温馨的家庭生活；男：世界上也有这样的地方：他们没有自己的房子，只能够在破旧的平房里面读书，他们常常露宿街头，温饱已经是一个很严重的问题，更不用提实现自己的梦想；而我们却可以吃得饱睡得好，有明亮的教室，有良好的学习环境让我们自由追寻梦想；女：世界上还有这样不幸的人，天生下来就看不到美丽的大千世界，听不到花香鸟语，或者身体出现了很多的残缺，而我们拥有健全的身躯，可以做我们自己想做的事情：我们可以在运动场上尽情地奔跑，可以大声地朗读和歌唱，可以用我们明亮的眼睛去感受自然与社会的所有美好的事物；男：那么拥有这么多的我们是否还在不停的埋怨着：家里的房子不够大，爸爸妈妈不够关心我，给我的零用钱不够多，学校的学习任务过于繁重，老师不理解我，饭堂里面的饭菜不好吃……比起他们，这又算得了什么苦难呢？女：（问男），你知道这个手势是什么意思吗？男：这不是在祈祷吗？女：是祈祷没错，但是你知道吗？它还有更加深刻的意义，就是“感恩”。感恩就是对别人所给的帮助表示感激。感恩节是美利坚一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。男：其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、老师、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心；而且，感恩也不单单只是在在感恩节那天才能够表示，生活中每时每刻都应该有感恩，感恩应该是成为我们面对生活的一种心态，一种习惯。合：求三（5）班主题班会《让感恩成为一种习惯》现在开始。一、感恩父母1、女：首先大家来听一个关于苹果树和小男孩的故事。（故事中所出现的对话由班里的两个男生扮演，一个女生旁白。）2、男：可怜天下父母心。没有人怀疑，父母的爱是最博大、最无私的，他们把所有的真爱、所有的情感都灌注给了我们，而丝毫不顾及自身的辛劳和艰辛。女：是啊，现实生活中，他们为了让我们能够吃饱睡好，为了让我们能够有个好的学习环境，他们总是那么辛苦，那么努力地筹集高昂的生活费用与学习费用。可是，即便如此，依然很少有孩子感动，懂得感恩者更是寥寥无几。男：是啊，很多同学回家的时候还经常埋怨家里的饭菜不好吃，父母给的零花钱太少，父母给我们施加太多的压力，父母太不理解我。其实大家有没有想过，是我们不理解父母还是父母不理解我们，你能感受到他们的艰辛吗？你觉得父母的奔波劳碌是理所当然的吗？女：在调查中我们发现班里还有20%的同学觉得自己的父母不会很辛苦。男：古语说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助，滴水之恩当涌泉相报，因此，我们应该懂得感恩，懂得感谢父母。3、女：大家知道韩红《天亮了》背后的故事吗？播放Flash，女主持人讲故事（1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36男：好感人的一个故事啊！相信很多同学都深有感触。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生存的希望留给了儿子，这就是父母之爱……女：是啊，每个人的生命都是父母给的，故事中的父母用自己的生命换来了儿子一生的幸福。而这种父母之恩的故事在我们的身边何尝不是每天都在演绎着。有多少的父母用自己的青春和健康历经千辛万苦，同样也是在用自己的生命来交换着我们的美满与幸福呢？4、男：如何向我们的父母表达感恩呢？（荀智翔）（1）讲《日本青年的故事》。（2）我们再来看看一个视频，播放《给妈妈洗脚》广告视频。女：好乖的小男孩啊！说起来真的很惭愧，我从来没有帮我父母洗过脚。你呢？男：其实我也没有。我们现场做一个调查，在座的同学与老师有没有人给自己的父母洗过脚呢？请举手。女：看来我们是真的要好好反思一下了。洗脚真的是感恩父母的一种很好的方式，在洗脚的过程中，我们可以更加深刻地感受到父母的艰辛与伟大。（3）男：不要说洗脚，就连最简单的一句谢谢也是有很多人从来是没有说过的。从我们对班里同学的调查情况发现，接近25%的同学还从来没有跟父母表示过感谢。我们是应该好好思考了。现在请一些同学来谈谈他觉得可以用什么样的方式感恩父母。（畅所欲言）女：嗯，同学们所说的方式都是向父母表示感恩的方式。其实表达感恩的方式就是这么简单的：一句问候、一句祝福、一句感谢、一个拥抱、一张父母满意的成绩单、一份自己制作的小礼品、为父母洗一次脚、做一次饭、陪父母聊天，多倾听父母的话，适时为父母倒杯茶、削个水果等等。男：当代作家毕淑敏说：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为——孝心无价！女：所以从现在开始我们就要开始行动啦，从这个周末回家开始，我们就要多对父母表示感恩。另外，每位同学必须在11月二、感恩老师1、女：首先同学们反思一下当老师细心帮我们解答问题的时候，你说谢谢了吗？教师节到来时我们向老师送去祝福了吗？在路上见到老师我们打招呼了吗？老师为什么没事找事干批评我而不是别人呢？我们是否埋怨我们的学习生活很辛苦而老师的工作很轻松？相信很多同学心理都有答案。2、男：教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑。我们的老师，特别是班主任，每天都和我们同时起床，但是当我们熄灯睡觉的时候，他们却很多都还在批改试卷、小测或周记，他们还要认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习。而且他们既要顾着自己的家庭，又要绞尽脑汁想想如何教好我们。可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满着不理解甚至是埋怨呢？3、男：我们应该如何来对老师表示感恩呢？请一位同学来谈谈。女：嗯，没错。如果我们能认真地预习、听课、发言、做作业，那就是对老师工作的最好的感恩。除此之外，仍有许多地方可以表达我们对老师的爱戴和尊重，如在老师疲倦或休息的时候尽量不去打扰，遇见老师的时候真诚地问候并主动让路，写一封信或打一个电话向老师倾诉自己的心情，教师节时寄一张贺卡，送上祝福等等。4、男：在我们匿名的调查问卷中，有些同学向我们现在的任课老师表达了感恩，我们来看看同学们是怎么说的。有位同学说，他最感恩的是语文老师……5、女：让我们一起把这句话给说出来：“谢谢老师，老师您辛苦了”三、感恩朋友男：人的一生会遇到和多的朋友，从小学到初中，高中，相信每个人已经结交了许许多多的朋友。朋友是人生难得的一种财富。你能不能说出一些和朋友有关的名句呢？女：嗯，没问题。孔子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎！”。“海内存知己，天涯若比邻”男：还有呢？女：“人生贵相知，何必金与钱。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”男：看来你语文还是学得不错的。现代著名大作家巴金也说过：“友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照亮了我的灵魂。”

现代伟大的科学家爱因斯坦写道：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。”还有多少精彩的诗句，我已不记得，以上诗章深刻论述、说明人们需要结交朋友，人们不能缺少友谊；朋友的情谊是亲密的、幸福的；友谊是宝贵的，它是人生的无价之宝。女：冥冥之中两个人相遇不容易，宿舍同学之间会住在一起是一种缘分，班里同学能够在一块学习也是一种缘分。所以我们既要感恩上帝让我们遇到了这么多的朋友，更要记得感恩身边的朋友给你的所有帮助。同学帮你打一次饭、帮你解一道题、提醒你做作业……我们都要心存感激。我们也可以用我们自己的方式对同学表示感恩，在同学生日或节日的时候给自己的朋友和同学送上一句问候，感谢生命中有他们的陪伴。男：我们来看看同学们是如何对班里的同学表示感谢的。李健同学说……女：下面我们全班来合唱周华健的《朋友》，希望求三（5）班的每位同学都能够相亲相爱，珍惜朋友，感恩朋友。四：总结：（展示图片）男：其实生活我们要感恩的不仅仅是我们熟悉的父母、老师和朋友。我们身边还有很多容易被忘记的人。在学校里，是谁给我们创造了一个干净的学习环境。是她们……是谁帮我们做了可口的饭菜，是她们……又是谁日日夜夜守护着我们的校园，守护着同学们的安全，是他们……所以，我们要感谢食堂里的叔叔阿姨、学校里的门卫和清洁工人，还有社会上各行各业的为我们带来便利的劳动人民。女：为了感谢生活中给予我们的一切，我们要让感恩成为了一种习惯。同学们不要再吝啬一个感恩的动作，一个感恩的微笑，一句感恩的话语。从身边的小事做起，哪怕是别人给你的是微不足道的恩惠，也要记得说：“谢谢！”男：是啊，谢谢白话是“”英语是“thankyou”日语是“ありがとう（啊里嘎掏）”，韩语是“감사합니다（gamsahamida）”，法语是“Merci”。希望常说“谢谢”能够成为我们的一种习惯，就像吃饭睡觉一样成为生活的必需品。女：最后让我们一起在手语歌《感恩的心》中结束今天的班会2008、4《扬起理想的风帆》班会课讲稿一、为自己点一盏明灯1为自己点一盏“明灯”2002年4月2日21:43，河南省洛阳市宜阳焦家凹锦阳煤矿发生重大透水事故，19岁的农民杨显斌被困井底，20天过去了，他被认定必死无疑，可是在事故发生的第21天，他奇迹般生还了！设身处地想一想，长达500小时暗无天日，与世隔绝，饥饿、寒冷、恐惧步步紧逼，足以把一个人轻易摧垮，而年轻的杨显斌，竟然顽强地活出来了，他靠的是什么？他有一盏矿灯！还有一股强烈的求生欲望！在黑暗中，他有一盏明灯！在最孤独的时候，他把灯点亮，矿灯是他战胜孤独的朋友。在最痛苦的时候，他把灯点亮，矿灯成了他减轻痛苦良药。在最寒冷的时候，他把灯点亮，光明温暖了他，矿灯为他驱逐寒冷。……他深知一旦电用完，失却了这一惟一的朋友，他的精神很快就会垮掉，他万分珍惜，只有快支持不下去的时候才开一下灯，靠着矿灯给他的希望和勇气以及对生命的无限眷恋，他苦苦挣扎，奋力抗争，用手挖出了一条80多米长，通向大井坑的通道，顺利逃生。在坎坷和不幸面前，除了依靠他救外，更主要的是选择自救，而自救关键要从精神上拯救自己，要找“明灯”，给孤寂、无助的心灵找一份温暖，添一份希望。同学们，什么是我们人生的”明灯”呢？“理想”就是我们人生的明灯！你的成就有多大，能对社会有多大的贡献，很大程度上取决于你青少年时的理想！理想是一切成功的开始。请你们记住：给自己树一个理想，然后再定一个实现此理想的计划，接着就做第一步！这是最好的防止虚度光阴、浪费时间的好方法！你做好了吗？2、我们的理想同学们给我写的关于自己的理想，我作了整理，大概情况是这样：现阶段：一般是：1、全面发展。2、争取进入班或年级的前列。3、成绩有进步。人生理想：1、公务员。2、教师。3、律师。4、医生。5、建筑或设计师。6、金融、保险业。7、艺术家、演员或开音乐公司。8、翻译。9、企业家或企业管理人才。10、导游。11、物理学家。12、软件、电脑专业人才。13、其他（包括找一份轻松、高收入的工作等多人）3、未来几年中国急需的八类人才。据国家人事部预测，今后几年中国急需的八类人才是：以电子技术、航天技术、海洋利用、新能源材料为代表的高新技术人才、信息技术人才机电一体化人才、农业技术人才、环境保护技术人才、生物工程研究与开发人才、国际贸易人才和律师。二、走向成功有了理想，就有了良好的开始，但光有理想，没有行动，不过是画饼充饥！不管你是追赶别人也好，想挤进班的前十也好，还是想考上重点，成为什么什么家也罢，如果没有后面的行动，一切美好的想象都只不过是水中月，镜中花！1、实现理想的必经之路（1）、高中阶段学好基础知识（2）、大学学好专业知识、学习专业技能。（3）、就业以后练就过硬本领（4）、多年奋斗出类拔萃2、“成功”是这样做成的（1）、不要小看自己有一个小男孩非常自卑，贫寒的家境使他老觉得自己处处低人一等，在学校里，小男孩总是低头走路，只要碰到不三不四的学生，便赶紧躲开。尽管如此，他仍常常无缘无故地成为别人的出气筒，可怜的他，连还手的勇气也没有。受尽欺负的小男孩常在心里问自己：“我什么时候才能比别人强一点呢？”有一天，老师带着全班同学来到一家生产水果罐头的工厂。孩子们的任务就是刷洗那些收回来的空罐头瓶子。为了激励大家，老师宣布开展比赛，看谁刷洗的瓶子最多。听了老师的号召，小男孩心里一阵激动，他从来没有拿过第一，那一刻他下定决心，一定要拿第一。他很快就学会了所有刷瓶程序，刷得非常认真，一个接一个，一整天都没有停下来，一双小手被水泡泡得泛起一层白皮。结果，他刷了108个，是所有孩子里面刷瓶子最多的。当老师宣布这一结果时，小男孩非常高兴，那种成功后极度快乐的体验，从此一直留在他的记忆中。也就是从那一次起，当时只有10岁的小男孩得了第一后一下子明白了：无论什么事情，只要肯干，就一定可以班干好。他开始玩命去做他自己想做的事情。他坚信，只要坚忍不拔地努力下去，就一定能够得到自己想要的东西。结果，这个小男孩一路拼搏地走了下去：1985年，他从重庆大学计算机专业毕业；1988年，他获得哈尔滨工业大学计算机专业硕士学位；1991年，他获得哈尔滨工业大学计算机专业博士学位。他拥有数项重大发明，曾三次荣获部级科技进步二等奖……如今，当年的小男孩已成为微软亚洲研究院的主任研究员，是计算机自然语言领域中公认的最优秀的科学家之一，他叫周明。周明说，当年自己正是从手中的108个瓶子中，发现成为天才的全部秘密——任何时候不要小看自己。（2）、如何在学习上出类拔萃再说“学棋弈秋”

古代有个下棋能手奕秋，有两个小孩跟他学下棋，一个小孩目不转睛，专心致志地听奕秋讲解棋艺，另一个小孩表面看来在听讲，实际上心不在焉。他在想：大雁要飞来了，怎样用弓箭把它射下来。结果，专心致志的小孩很快就学会了，精神溜号的小孩一无所获。高度集中的注意力对学习和工作都有着特别重大的意义。日常中，走过多少遍的楼梯你说不出它有几级。请问我们学校的校门有几种颜色？你们班上的共有几扇窗？但有些比这些复杂得多的事你都清楚或是过目不忘，何解？原来记忆分有意记忆和无意记忆，有意记忆能迅速、高效地记忆下来。劝学名言：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也!蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心燥也。上学期，我给高三的同学上课，讲完劝学后，谈到怎样才能出类拔萃时脱口而出：全神贯注才能高效，殚精歇力方可深刻，持之以恒终获胜利！现在把它送给你们，请用3-7年去理解、体会和实践。（3）、学习时间是挤出来的学习时间是挤出来的，你是如何挤时间的？你觉得还有什么时间可以挤出来学习吗？比如中午吃饭后休息前你是不是背一段政治、历史？默十个、八个单词？中午等吃饭时，会不会先做一两道数学题呢？又比如，晚饭后你会不会在校园里学习，和同学讨论学习上的问题？到现在我还依稀记得我读书时在树下晨读、背书的情景，记得年轻时对前途无限憧憬：激情演唱：沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳，照在脸上，也照着身旁这棵小树。亲爱的伙伴，亲爱的小树，和我共享阳光雨露，直到长成参天大树，请我们记住这美好时光，直到长成参天大树。3、面对困难的抉择生活中，困难无处不在，学习上遇到困难更是家常便饭，对待困难的态度不同，结果也不一样，你是怎样对待呢？（1）、学习上遇到困难怎么办？——直面逆境冬天的草原上着了大火，火借风势，越刮越猛，人们一个个拼死往前奔跑，仓皇逃命，可是即使人们跑得再快，也没有风和火的速度快，他们一个个精疲力竭，最终都被大火无情地烧死。可是，有几个人，他们没有顺着火苗往前跑，相反却义无反顾地迎着火舌，向大火冲去，冲过了凶猛的火舌，到达了安全地带。他们有人虽然受了点伤，但都活下来了。还有这么一件事，某国的一次地下铁失火，乘客本能顺着烟往出口奔走逃命，结果都在几十米到100多米的地方倒下毙命，走得最远的是一个日本马尼拉长跑运动员，他跑了164米，但仍无法逃生。所有顺着烟往出口跑的人无一例外死于毒烟中。但有6人例外，他们是迎着烟往下走的，逃了几十米，在到达生命极限，快要倒下前，冲过了火源点，呼吸到了无烟无毒的空气，他们生还了。这6个中，有一个是消防员，在出车门前叫了一声：迎着烟，往火源冲去！有5人跟着他，虽然他们也被火烤得衣不蔽体，但几百人中只有他们6人生还了！命运对每个人都是公平的，所不同的是你对生存和生活的态度及表现，当困难来临时，请不要立刻想到逃跑，要勇敢地迎上去，或许，那就是一条出路！我又想起先贤的教诲：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空泛其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。（2）、你会连续作战吗？——再说持之以恒1、你能举多重？有一位教授曾做过这样一个试验：他举起一杯水，问大家：“这杯水有多重？”从20克到500克，回答各异。“其实具体多重并非关键，关键在你举杯的时间。如果你只举一分钟，即便杯子重500克也不是问题；如果你举杯一个小时，20克的杯子也会让你手臂酸痛。同一个杯子，举的时间越长，它会变和越重。”教授饶有余味地说，“倘若我们总将压力扛在肩上，总有一天，我们将不堪其重。正确的做法是：放下水杯，休息一下，以便再次举起它。”我们说的持之以恒并不是象傻瓜举水杯一样一直举着，进行着青春消耗战，正如我们要“头悬梁，锥刺骨”精神而不头悬梁、锥刺骨一样。实现理想并非一帆风顺，在向目标前进的路上，一定要学会劳逸结合，保持学习的高效率。严格的午睡和晚睡是恢复体能的最有效的保证，很多人不明白这一点，认为休息不休息无关紧要，休息好与不好也无关紧要，那知午睡不好影响一个下午和晚修的学习效率，晚睡不好影响第二天一个上午！一次二次效果不明显，经常休息不好，学习是不可能好的！当你把午睡和晚睡当作两节严格的课来对待时，你就要出人头地了！因为你学会了连续作战的方法，拥有了向目标作持续冲击的能量。2、水涨船才高——班集体效应一个集体，如果不是人人有理想，个个在奋斗，那么还是不够的，同学们知道水涨船高吧？只有整个班强了，才没有消极的影响，只有整个班强了，你个人才会更有把握！举个例子，试想一下，整个班强了，年级的前150名有20名出自你班，是不是你就有更大的机会？争第一很重要，如果你们努力奋斗，争取在中段考中所有科目的平均分都在前8名，那时你们就会有周明那种极度快乐和自信的体验！最后，祝大家身体健康，学习进步！让我们高歌一曲《明天会更好》祝愿我们美好的未来！2008、3殒泪的瀑布2008年5月12日，一切都凝固在了地震开始肆虐的瞬间，平凡的快乐与无止境的痛苦被地震硬生生地划开了界线。有多少人的生命轨迹在瞬间发生了逆转，他们不得不接受生离死别，不得不眼睁睁地看着家园变成凄惶的废墟。在那片废墟上的是形单影。哭红双眼的家人和一只仿佛在留恋徘徊的黑色蝴蝶。

面对灾难和死亡，人们没有屈服。伴随着温总理奔忙的脚步，我们的心里一直燃烧着希望；在房梁塌陷的一瞬间，是幼儿教师完全燃尽正旺的生命照亮幼儿稚嫩的脸庞；面对救援战士“再让我救一个吧”的呐喊，我们感受到震撼人心的力量。那些自家房屋倒塌还每天给灾民送饭的妇女告诉我们，灾难中人间更多了一些温暖。慷慨解囊的港澳同胞告诉我们，灾难中国家血脉连接得更加紧密。远道而来的俄罗斯、日本救援团队告诉我们，灾难中世界在化解文化的差异和历史的隔阂，搭建起心灵沟通的阶梯。

灾难中的每一个人都在思考，我能做些什么？校爱心社积极联系捐款途径，在第一时间向灾区捐助1万元，把实验师生的爱心以最快的时速穿越了中国大地抵达受难灾区。但我们觉得这还不足以表达我们的心意，我们听到了善意的提醒，学生终究不是社会财富的创造者；我们也听到了温馨的建议，奉献爱心要量力而行，不要相互攀比。但每个班级踊跃的捐赠现场在诉说：让我们参与进来吧，我们多么想用自己微薄的力量让受难的生者得到告慰，让故去的人们得以安息！

灾难中的人还需要继续思索，我们还能做些什么。比起在黑暗中凭借信念维系着生还的希望，活下去是昂贵的，更不用说还能在教室中用自己的力量博取梦想和未来。比起失去双亲的三岁幼儿，家，是奢侈的，更不用说在家中吃妈妈做的可口饭菜和听她那几句小小的唠叨。比起饥肠辘辘没有栖身之所，安定的生活是幸福的，更不用说对食堂的抱怨和挑拣不爱吃的饭菜。

面对废墟下逝去的生命，作为生者的使命是那样简单而清晰：

替他们用心珍惜可贵的生命；

替他们用心呵护身边的亲人；

替他们用心捧起手中的课本，

替他们用心拿起书写作业的钢笔；

替他们用心承担起自己的责任；

替他们用心思考人生的意义；

2008、5抗震救灾主题班会（二）5月16日下午，求三（5）班的同学们召开了一个主题班会：抗震救灾，众志成城。四天前的“5.12”汶川地震让每位同学脸上挂着凝重的表情。气氛格外严肃……

班会开始了，所有人都诉说着那一个个动人的故事，我们彼此感动着。那份感人至深的师生情：地震突然来袭，原本美丽的教学楼一瞬间成为废墟，可就这一瞬间，一个年轻的女老师选择用自己的身躯护住了三位同学，却再也看不到自己几岁的儿子；一位叫谭千秋的老教师也同样选择在这一瞬间把离讲台近的四位同学塞进讲台，然后自己用身体紧紧护住讲台的缺口，最后丢下了自己女儿和妻子。故事说完后，全班都受触动了，是啊！这就是天天在我们身边却最让我们最容易忽视的师生情。此时所有人都换位思考，若我们遇到地震了的话……，不知谁说了一句：“赵老师一定会救我们的！”大家都笑了，我想是我们班那份集体凝聚力，让大家都很幸福。

那份人与人之间最温暖的情感：四川卫视记者在采访拍摄途中因路况无法开车行进，器材太重使他们慢不得不决定步行。此时，一位好心人驾驶摩托车送他们到了摩托车也不能前进的地方，这已帮了记者们大忙，顺利完成了报道，使八方观众直接知道灾区情况，可那位好心人没留下姓名就走了。还有那些来自唐山的医疗队，当初唐山大地震，大家帮了他们，现在他们在回报。还有温家宝总理那份对地震遇难人民的关切；还有前线子弟兵忘我的抢救；还有记者们含泪的报导；还有遇险群众的那份坚强……

那份生死相隔的亲情：在班会的最后，一位同学发出了这样的感慨：“大家都知道地震发生的时间很短，而地震前的一天是母亲节，地震中一些人一下就失去了自己的母亲，这种感觉……你是什么感觉？”那同学边说眼泪边掉了下来。可能他说得太激动，同学们并没有回答他的问题。但却响起了一片掌声。我看到许多同学眼里都泛起了泪光。那种眼看着生命消逝的感觉是很难体会的。或许是吧！但我们知道他们很困难，很难过。我们大家会一起分担他们的痛苦，他们的痛苦就会少一些。而且我们可以默默地为他们祝福、祈祷，我们还可以尽自己的力量为他们筹集一些钱财——班会在同学们的爱心捐款中结束了。(本班共捐善款2550元.)

灾难带给我们的是伤心、痛苦和悲哀乃至黑暗，它更让我们认识到了中国人的团结，懂得了珍惜身边的每一份情感，感觉到了在危难时身后的力量……我们会一起驱走灾难带来的黑暗。加油！灾区的人们！有我们大家呢？努力，不要放弃哦！抗震救灾我们会众志成城!2008、5《笑迎奥运》主题班会一、歌曲：《歌声与微笑》二、福娃自我介绍-------北京欢迎你我传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中,“鱼”和“水”的图案是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。我的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。我温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。我是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。我来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。我的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。我憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。我是福娃中的大哥哥。是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。我是运动激情的化身，将激情散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。我所到之处，洋溢着北京2008对世界的热情。我的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。我性格外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环。我是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。我是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。我的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。我身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中黄色的一环。我来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京（古代北京的称谓）。我把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。天真无邪、欢快矫捷的我将在体操比赛中闪亮登场，代表奥林匹克五环中绿色的一环。同学们，你们知道把我们兄弟姐妹的名字连起来是什么吗？-----北京欢迎你！今天，我们兄弟姐妹来到这里，把微笑的魅力传达，微笑的意义，微笑的瞬间，微笑的故事，微笑的歌声，微笑与奥运，在这里展示，求三（5）“微笑迎奥运”主题班会现在开始。三、班长讲话：微笑迎奥运主题班会，在同学们的精心准备下，今天终于召开了。课下，同学们积极搜集资料，撰写身边的微笑感人故事，学唱微笑北京手语歌曲，理解微笑与奥运的关系，在准备中，我们认识了微笑的意义，在实际生活中，我们展示着微笑的魅力，微笑之花，在我们一张张幼稚的小脸上绽放，让我们用微笑迎接2008年奥运会。最后，祝微笑迎奥运主题班会圆满成功。四、活动开始贝贝主持：-------微笑的意义贝贝：微笑是什么？有人说，他是一种国际语言，不用翻译，就能打动人们的最好语言，她也是一种艺术，具有穿透和征服人的能力，表现出特有的自信，一种无法抵挡的魅力。贝贝：同学们，你们说，微笑是什么？（自由发言）①人与人交流的通行证，传达着人与人之间的真诚友好。②微笑是化解矛盾的良药，淡淡的微笑使冰雪消融，③微笑是一个人，一个学校，一个国家文明的象征④微笑是爱心的家园，带给你我幸福与真诚，哪里有微笑哪里就有阳光的生活。⑤挂在脸上甜甜的微笑是绽放的礼仪之花。（略）贝贝：是的，微笑是人与人之间的心灵交流的钥匙，当你的心中装有他人，就会充满爱心与关怀，你的脸上就会自然地流露出那一份喜悦之情，无需外人教会，这种微笑就是天下最美的微笑。接下来，请听邢雅静一等同学的诗朗诵《你在微笑吗?》

京京主持-------微笑瞬间京京：微笑是一盏明灯，前进中黑暗的道路；微笑是一股暖流，温暖受伤者冰冷的心田；微笑是一把钥匙，打开迷途中理想的大门，善良在心里，微笑就在脸上，让我们微笑迎接幸福的瞬间！京京：请欣赏同学们搜集到的微笑瞬间，它留住了一个个最美的微笑。（演示文稿）孩子：孩子们天使般的微笑，像绽放的花蕾，充满天真和稚气。青年：年轻人的微笑，像七彩的泡影，令人向往，充满朝气与自信。友人：你看，外国朋友展示了他们友好的微笑，那么热情那么亲切。老人：老年人的脸上充满了幸福的微笑，他们迈着稳健的脚步，一个个依旧英姿飒爽，笑迎2008年奥运会的到来。冠军：奥运冠军的微笑，是灿烂的微笑，是胜利的微笑，祖国因他们而骄傲而自豪。京京：一张张照片，留下了一张张幸福的笑脸，记录下微笑的瞬间，此外，在我们的身边，还发生了许多微笑的故事呢！

欢欢主持----微笑故事欢欢：微笑是和谐的音符，善意的微笑鼓舞人心；满意的微笑，自信人心；你的微笑，感动人心。请欣赏孔垂玉等同学讲述身边的微笑故事。1、微笑给人带来友好；2、微笑给病人带来勇气；3、微笑给人自信；欢欢：魏颖等同学用身边的故事告诉我们，微笑是宽容，微笑是坚强，微笑是自信，是的，作曲家用优美的旋律，歌唱家用甜美的歌喉，赞美微笑，请欣赏歌曲《微笑》。

迎迎主持------微笑与奥运迎迎：微笑是最美的花朵，绽放在你、我、他的脸上，微笑是最