重庆市沙坪坝区七年级下学期期末语文试卷（含解析）

重庆市沙坪坝区七年级下学期期末语文试卷（含解析）重庆市沙坪坝区2021-2022学年七年级下学期期末语文试卷(解析版)

一、语文基础知识及运用（30分）

1．（3分）下列加点字注音完全正确的一项是（）

A．选聘（pìng）秩序（chì）屏障（píng）气冲斗牛（dǒu）

B．诘问（jié）哀悼（dào）侮辱（wǔ）海市蜃楼（shèn）

C．誓言（shì）污秽（huì）晌午（xiǎng）不可捉摸（zhuó）

D．澎湃（bài）卓越（zhuō）军帖（tiě）妇孺皆知（rú）

2．（3分）下列词语书写完全正确的一项是（）

A．嗥鸣闲瑕千钧重负珊珊来迟

B．报歉烦琐呖尽心血锲而不舍

C．辨子竹蔑不期而致耀武扬威

D．取缔鲁莽锋芒毕露忧心忡忡

3．（3分）下列加点成语使用不正确的一项是（）

A．张桂梅扎根大山兀兀穷年辛勤劳苦，让1800多名贫困女孩走出了大山。

B．随着2022北京冬奥会的开幕，冰墩墩无疑成了家喻户晓的“顶级流量”。

C．大庭广众之下，唐山多名男子骚扰并暴力殴打女性，如此嚣张必须严惩。

D．开心麻花的沈腾全身都是笑点，举手投足散发喜剧魅力，令人忍俊不禁。

4．（3分）下列句子中，标点符号运用正确的一项是（）

A．你是参加篮球培训班呢？还是参加书法学习班呢？

B．在中国，每年“端午”，（农历五月初五）家家户户都要庆祝。

C．我一进教室，就看到“你今天阅读了吗”的醒目标语。

D．几千人排山倒海的高呼声，又变成了“科比、科比！”

5．（4分）参照例句，补写两个句子。要求：抓住特征，修辞贴切，句式不限。

例句：笑，你是嘴边一朵花，在颈上花园里开放；你是脸上一朵云，在眉宇双目间飞翔。

补写：哭，___；___。

6．（3分）以下选项中有错误的一项是（）

A．《海底两万里》中，在环球旅行的过程中遭遇到的危险有冰山封路、土人围攻、章鱼袭击等。

B．《海底两万里》里的尼摩船长是个了不起的人，他设计并建造了超乎人们想象的“鹦鹉螺号”潜艇。

C．《骆驼祥子》讲述了一个人力车夫为买车三起三落的人生经历，其中第二落是车被大兵抢走。

D．《骆驼祥子》中祥子给杨先生家拉包月，还要做各种家务，经常遭受辱骂，祥子受不了离开了。

7．（4分）老舍的《骆驼祥子》中老马和小马的出现，对祥子产生了怎样的影响请结合小说内容谈谈。

8．（7分）近日，你校将要开展以“天下国家”为主题的综合性实践活动，请你完成以下任务。

（1）活动前期，学校校刊拟征集有关本次活动的对联。在小沙搜集的三副对联中，你发现有一副不合适，请指出来，并解释原因。

A.世上疮痍，诗中圣哲民间疾苦，笔底波澜。

B.风声雨声读书，声声入耳家事国事天下事，事事关心。

C.天下难事，必作于易天下大事，必作于细。

___________不合适，原因是。

（2）在七下的语文学习中，我们认识了众多的爱国人物。请选择其中一位，把他（她）的爱国事迹在活动中分享给同学。（50字以内）

二、古诗文积累与阅读（25分）

9．（10分）默写填空。

（1）依据古诗文主题与出处，填写古诗文句子。

古诗文主题古诗文句子古诗文出处

悠然闲适①，明月来相照。王维《竹里馆》

思乡情切故园东望路漫漫，②。岑参《逢入京使》

③，送儿还故乡。《木兰诗》

勇于进取不畏浮云遮望眼，④。王安石《登飞来峰》

⑤，一览众山小。杜甫《望岳》

怀才不遇⑥，不问苍生问鬼神。李商隐《贾生》

（2）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的句子是⑦⑧。

（3）生活中，我们难免会遇到困难，一时找不到出路，但只要我们坚定信心，换一个角度考虑问题，往会迎来新的机遇。这时，我们会吟一句陆游《游山西村》的“⑨，⑩”来表达此时的感受。

10．（15分）阅读下面的文言文，完成下列各题。

陋室铭

刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（1）下列句中加点词的意思相同的一项是___________

A.有仙则名莫名其妙

B.斯是陋室逝者如斯

C.苔痕上阶绿锦上添花

D.可以调素琴素不相识

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①谈笑有鸿儒，往来无白丁。

②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（3）下列对文章内容和写法分析不当的一项是___________

A.文章开篇分别以“山”“水”类比“陋室”，用“仙”“龙”类比“德馨”，意在引出全文主旨句“斯是陋室，惟吾德馨”。

B.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句，实写作者室中之事，从正面表现陋室主人对寻欢作乐的官僚生活的厌弃和讽刺。

C.作者最后连举三位古人来例证“陋室”不陋。“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句联系上文还可见作者在这里有自况之意。

D.本文以骈句为主，给人一种视觉上的齐整美。同时，全文主要由四、五言的对句组成，一韵到底，铿锵上口，富有音乐美。

（4）结合本文和链接材料，谈谈两文在内容上有何相似之处。

余家深山之中，每春夏之交，苍藓盈阶，落花满径，门无剥啄①，松影参差，禽声上下。午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗吸之。随意读《周易》《国风》《左氏传》《离骚》《太史公书》及陶杜诗、韩苏文数篇。

（选自罗大经《山静日长》）

【注释】①剥啄象声词，形容轻轻敲门的声音。

三、现代文阅读（40分）

11．（20分）阅读下面的文章，完成下列各题。

李阿婆的幸福生活

谢丙其

①菜市场里，白发苍苍的李阿婆拄着拐杖，步履缓慢，影子拖得老长。她看着摊子上各色各样的凉菜，自言自语：“这个我咬不动，那个我嚼不动，我只想找点咬得动的菜吃。”她一边挑，一边说话，夹了肉丝烧茄子，又选了几枚鸽子蛋。她挑完之后还晃了两下盆子，似乎在掂量有多重，把盆子递给店员，去皮一称还不到四两，仅仅三块五。她说过，家里只有她一个人，吃不了多少东西可以理解，可这也太少了！

②如果老板娘在场，绝对不会为老人调菜的，她会说，调这么点菜还不够配料钱。只有店员小姑娘懒洋洋地为老人调菜，记下的菜谱，不知修改了多少遍。老人不断强调，不要放糖，少放点酱油，我家里有的是酱油。

③可每当节假日，老人买菜的分量就特别大，她说家里人多，祖孙三代，整整十口人，买少了不够吃。“小姑娘，今天中秋节，给我选最好的菜，可要现场烧：鸡一定要白斩鸡，鸭要北京脆鸭，加上河里的虾，海里的蟹……我家老头与孩子可喜欢吃这些呢。”

④店员小姑娘突然改变了不屑一顾的神色，为老人调菜。她一边动作利索地记下菜谱，准备一个又一个的装菜盒子，一边说：“阿婆，您孙女小雅是我初中同学，我们好久没见了，小雅回家时您一定得告诉我。”李阿婆说：“好，好，我孙女在外地打工赚钱，回家时一定告诉你。很快就会回家的，很快就会回家的。”她说到后面，声音越来越轻。

⑤“现烧热菜——清蒸鲤鱼，一定要记得在鱼身上开花刀，可以帮助调料的味道渗入鱼肉中。大葱、盐、胡椒粉、黄酒、玉米油、花椒、姜丝、葱段、八角、桂皮，要一起塞进鱼肚子的。”

⑥小姑娘翘起嘴唇，不乐意起来。李阿婆继续说着：“这样就能够更完好地保持鱼肉的鲜嫩滋味，口感松软细腻，吃起来爽而不腻。小姑娘，吩咐厨师根据我的要求烧，不要搞错了！”

⑦“再要一个红烧肉，用半肥半瘦的五花肉为主料，文火烧制，这样做出来的肉香甜松软，入口即化，肥而不腻。”

⑧李阿婆等了两小时，接过热菜，看着香气扑鼻，色泽诱人的红烧肉，得意地抿着嘴笑了：“真是高手烧的，红烧肉味道很好，关键是他们火候处理得当，真是老少皆宜的美食。”接着，她颤抖着手拿出了她的“钱包”——破旧的尼龙袋，袋子皱巴巴的，看起来已用过很长时间。她大方地拿出好几张大钞：“你看，我有退休金，还花不了呢！”

⑨“李阿婆，还是您幸福，不愁吃穿，孩子们都回家过节！”

⑩“李阿婆，您买这么多菜，家里肯定来了不少客人吧？”街坊们纷纷附和着说，无不投来羡慕的目光。

“饭做好了。”有了智能电饭锅那温柔的提示音，家里温馨了许多，李阿婆的心情也愉悦了许多。“来啦来啦。”她总要回应一声才去打饭。李阿婆郑重地拿出一大摞饭碗、筷子，按顺序端端正正慢慢地摆放在桌面上。

上座位置是留给她丈夫的，照片就挂在墙上，依然年轻英俊，眼睛直盯着餐桌呢。下面位置，依次是右边留给在深圳打工的儿子儿媳、孙子孙女一家，左边留给在杭州工作的女儿女婿、外孙外孙女一家。她为每个空位发一只饭碗、一双筷子、一把调羹，再虔诚地为全家挨个祈祷一番后，才庄严宣布：“开始用餐，尽管吃。”说完，她的眼里已经满含泪水。

接着，她拿出每天坚持画杠杠的小本子，数一数：丈夫离世4635天，儿子上次回家至今528天，女儿上次回家至今613天……

（摘自《安庆日报》2021.7.28）

（1）结合全文内容，谈谈你对标题“李阿婆的幸福生活”的理解。

（2）请从人物描写角度品析下面句子的表达效果。

菜市场里，白发苍苍的李阿婆拄着拐杖，步履缓慢，影子拖得老长。

（3）文中的李阿婆是一个怎样的人请结合文本简要分析。

（4）文章最后一段在全文中有什么作用请从内容和结构上进行分析。

（5）本文在行文中多处运用了对比手法，请任举一例并分析其作用。

12．（20分）阅读下面的文章，完成下列各题。

动物的冥想

姜晓明

①在北京动物园熊猫馆，一只叫“萌大”的熊猫坐在树下酣睡。它垂着头，背对游客，双臂搭在碗状的座椅边缘，仿佛一个正在入定的智者。

②任凭人们喊叫、嘲笑、吹口哨和拍手，它充耳不闻，如如不动。“智者”似乎用冥想屏蔽了感官——进入只是存在的全然世界——那里没有自我，不受时空所困。游客短暂停留后，纷纷离开。没人愿意看一只静止不动的熊猫。只有我站在围栏外，等着它醒来。

③风吹动步道旁的竹林，沙沙作响。冬日阳光洒在萌大的身体上。它的呼吸平缓而绵长，油亮的背毛不易察觉地起伏着。成群的乌鸦在它头顶盘旋，聒噪的叫声充斥着炫耀与嫉妒。它仍处于神游中，身披昼夜，岿然得如同一尊石佛。半小时前，我在展馆内，看到萌大的孪生兄弟萌二。它坐在假山前，守着一堆竹笋不住嘴地咀嚼。吃累了，倒头便睡，睡姿颇难拿捏。熊猫几乎从早到晚都在进食，它们似乎只是为了吃睡而生。

④萌大动了下，试图调整坐姿，想让自己更舒坦些。它把一条腿从臀下抽出，架在碗沿上，脑袋向后仰。结果失去平衡，一头栽在地上。躺姿完全保持着地瞬间的状态——四脚朝天。它又停顿世界了。此刻，智者变成了醉汉！

⑤时光漫无目的地流逝，动物用自己的方式感知。

⑥走出熊猫馆。我沿着东区一间间装有玻璃幕墙的展室游览。这里住着鸟类和小型哺乳动物。展室内的栖架与墙壁上的手绘风景为它们营造出安逸的幻象。

⑦雄孔雀静立在一块山石旁，那里有一抹寒阳。它啄了啄地上泥土，喙尖锐有力，颈间宝蓝色羽毛熠熠发光，美得冷艳。雌孔雀悄然走来，彼此相视而立。雄孔雀羽冠开始抖动。

⑧“孔雀的英文怎么说？”一个女人问。

⑨我竖起耳朵，等待答案。

⑩“Peacock。”一个男孩儿大声回答。

“是雄的开屏？还是雌的？”

一阵沉默。

“是……爸爸开屏。”男孩儿怯怯地说。

雄孔雀仿佛听见母子的对话，华丽的尾翎轻轻地震颤了两下，却没有开屏。母子俩失望地走开了。

在另一间展室，一只豚尾猴躁动不安，不停地在狭小的空间闪转腾挪。驳杂的树影映在玻璃墙上，为它的焦躁平添纷乱。我的目光始终追随着它，突然锁定一处——天花板下，隐匿着另一只豚尾猴。它默默地蹲伏在木梁上，目不转睛地望向窗外。天花板油漆剥落，生出团团虚拟云朵。它面容苍老，眼神忧伤，表情像极了被压在五行山下的孙悟空。

天空澈蓝，一种可以解释一切的蓝。

三天后，我再次光顾熊猫馆。萌大不在展厅，我想它也许去户外放风了。萌二仰面枕在冰块上做着白日梦，一只手掌遮住眼睛。周围散落着胡萝卜和竹笋碎屑。熊猫怕热，气温过高时，它会抱冰消暑。

我绕到展厅外萌大的院落，却仍不见它的踪影。我围着护栏，心有不甘地来回寻觅。偌大的院落少了它的存在，变得了无生机：秋千架静静地立在树下；残雪覆着枯黄的草地；空空的座椅前余留着它吃剩的竹子。

一只乌鸦掠过我头顶，嘴里衔着一颗红枣。拍打的翅膀像黑色巴掌。上升，滑落，飞行轨迹中闪现一只熊猫背影——是萌大——它歪斜着身体，倚在高高的树冠上，似睡非睡。

相对萌大的体重，树杈显得纤细，倘若折断，萌大会从高空重重跌落。不过，我的担心有些多余——它此刻像只风筝挂在树上，一条腿荡在身体下，轻轻地摇着。

萌大占据领空，乌鸦停止聒噪。它用此举表明——没有翅膀，我也能上天。

这一回，我未作久留，很快离开了。我不想让其他人发现萌大在树上。它应该独自享受这份无忧无惧的怡然自得。

（选自《南方人物周刊》2022.02，有删改）

（1）围绕“动物的冥想”，文章①一段分别写了萌大、雄孔雀、豚尾猴的哪些内容，请参照示例概括。

①___

②山石旁，雌雄孔雀相视而立，雄孔雀没有在母子期望中开屏。

③___

（2）结合语境，按要求赏析词句。

①它仍处于神游中，身披昼夜，岿然得如同一尊石佛。（从修辞角度赏析）

②一只豚尾猴躁动不安，不停地在狭小的空间闪转腾挪。（从词语的表达效果赏析）

（3）文章描写萌大时，两次写到乌鸦的“聒噪”，请联系上下文，谈谈乌鸦为什么“聒噪”，又为什么不“聒噪”了。

①成群的乌鸦在它头顶盘旋，聒噪的叫声充斥着炫耀与嫉妒。

②萌大占据领空，乌鸦停止聒噪。

（4）结合全文思考萌大、雄孔雀、豚尾猴，它们分别在冥想什么？由此，你觉得人和动物的和谐相处应该是怎样的模式。

四、写作（55分），下列两题，选做一题。

13．（55分）要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④作文不得涉及真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。

在我们的成长经历中，谁不是一边受伤，一边成长。谁不是一面流泪，一面坚强人生。说到底，百般的滋味要自己尝，难言的苦痛要自己扛，落下的风雨要自己挡。所以，不管什么时候，都不要轻言放弃，也不轻谈后悔。希望，终在前方。

请以“不言放弃，不说后悔”为题，写一篇文章。

14．要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④作文不得涉及真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。

早春，我们遇见微风轻弹，享花下读书浅夏，我们近看栀子花玉，歌阳光柔暖清秋，我们品读菊花淡雅，嗅丹桂芳香素冬，我们触摸雪花轻盈，围火炉夜话……四季轮回，总有美好与你不期而遇。

请以“遇见_______的美好”为题作文。

参考答案与试题解析

一、语文基础知识及运用（30分）

1．（3分）下列加点字注音完全正确的一项是（）

A．选聘（pìng）秩序（chì）屏障（píng）气冲斗牛（dǒu）

B．诘问（jié）哀悼（dào）侮辱（wǔ）海市蜃楼（shèn）

C．誓言（shì）污秽（huì）晌午（xiǎng）不可捉摸（zhuó）

D．澎湃（bài）卓越（zhuō）军帖（tiě）妇孺皆知（rú）

【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

【解答】A.有误，“秩序”的“秩”应读作“zhì”。

B.正确。

C.有误，“晌午”的“晌”应读作“shǎng”；“不可捉摸”的“捉”应读作“zhuō”。

D.有误，“澎湃”的“湃”应读作“pài”。

故选：B。

【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

2．（3分）下列词语书写完全正确的一项是（）

A．嗥鸣闲瑕千钧重负珊珊来迟

B．报歉烦琐呖尽心血锲而不舍

C．辨子竹蔑不期而致耀武扬威

D．取缔鲁莽锋芒毕露忧心忡忡

【分析】本题考查易错的字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

【解答】A.有误，“闲瑕”的“瑕”应写作“暇”；“珊珊来迟”的“珊”应写作“姗”；

B.有误，“报歉”的“报”应写作“抱”；“烦琐”的“烦”应写作“繁”；“呖尽心血”的“呖”应写作“沥”；

C.有误，“辨子”的“辨”应写作“辫；“竹蔑”的“蔑”应写作“篾”；“不期而致”的“致”应写作“至”；

D.正确。

故选：D。

【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

3．（3分）下列加点成语使用不正确的一项是（）

A．张桂梅扎根大山兀兀穷年辛勤劳苦，让1800多名贫困女孩走出了大山。

B．随着2022北京冬奥会的开幕，冰墩墩无疑成了家喻户晓的“顶级流量”。

C．大庭广众之下，唐山多名男子骚扰并暴力殴打女性，如此嚣张必须严惩。

D．开心麻花的沈腾全身都是笑点，举手投足散发喜剧魅力，令人忍俊不禁。

【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

【解答】A.使用不当，“兀兀穷年”形容用心劳苦地一年到头这样做。语义重复；

BCD.使用恰当。

故选：A。

【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

4．（3分）下列句子中，标点符号运用正确的一项是（）

A．你是参加篮球培训班呢？还是参加书法学习班呢？

B．在中国，每年“端午”，（农历五月初五）家家户户都要庆祝。

C．我一进教室，就看到“你今天阅读了吗”的醒目标语。

D．几千人排山倒海的高呼声，又变成了“科比、科比！”

【分析】补题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累

【解答】A.有误，这是一个选择问，中间用逗号，不能用问号。

B.有误，“端午”不能加引号，逗号要放在括号后面。

C.正确。

D.有误，“又变成了”后面可加冒号；或者把叹号放在引号外面。

故选：C。

【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。

5．（4分）参照例句，补写两个句子。要求：抓住特征，修辞贴切，句式不限。

例句：笑，你是嘴边一朵花，在颈上花园里开放；你是脸上一朵云，在眉宇双目间飞翔。

补写：哭，你是口中一支笛，在颈上旷野里哀鸣；你是眼边一条河，在鼻侧脸颊上流淌。

【分析】本题考查语句的仿写。解答此题，要注意例句的句式特点、是否使用修辞手法、语句蕴含的哲理，补写的句子要和例句保持一致。

【解答】答案示例：

你是口中一支笛，在颈上旷野里哀鸣你是眼边一条河，在鼻侧脸颊上流淌

【点评】解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和作者的情感倾向，组织答案即可。

6．（3分）以下选项中有错误的一项是（）

A．《海底两万里》中，在环球旅行的过程中遭遇到的危险有冰山封路、土人围攻、章鱼袭击等。

B．《海底两万里》里的尼摩船长是个了不起的人，他设计并建造了超乎人们想象的“鹦鹉螺号”潜艇。

C．《骆驼祥子》讲述了一个人力车夫为买车三起三落的人生经历，其中第二落是车被大兵抢走。

D．《骆驼祥子》中祥子给杨先生家拉包月，还要做各种家务，经常遭受辱骂，祥子受不了离开了。

【分析】《骆驼祥子》通过人力车夫“祥子”一生几起几落、最终沉沦的故事，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。

【解答】本题考查对文章情节的把握。《骆驼祥子》祥子的三起三落分别是：一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，终于凑足一百块钱，买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起：把意外捡来的骆驼卖了，在曹先生家拉包月，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦积攒的钱被孙侦探敲诈去，第二次希望破灭。三起：虎妞与祥子结婚了。虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：虎妞难产而死。为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。又知道小福子上吊自杀的消息。

故选：C。

【点评】读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

7．（4分）老舍的《骆驼祥子》中老马和小马的出现，对祥子产生了怎样的影响请结合小说内容谈谈。

【分析】《骆驼祥子》通过人力车夫“祥子”一生几起几落、最终沉沦的故事，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。

【解答】本题考查对名著情节的把握。在遇到老马前，祥子想“买上车，省下钱，然后一清二白的娶个老婆”；但是遇到老马后，他发现老马有自己的车，还是得拼命的拉车，甚至连最基本的生活都无法保证。于是祥子决定与虎妞结婚，也不图别的，就图点钱，因为靠自己无论如何努力，到老，也得像这小马祖父一样。

答案：

目睹了老马小马祖孙俩的悲惨遭遇后，祥子的思想开始转变。在这之后，祥子逐渐选择了妥协，败给了现实。

【点评】读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

8．（7分）近日，你校将要开展以“天下国家”为主题的综合性实践活动，请你完成以下任务。

（1）活动前期，学校校刊拟征集有关本次活动的对联。在小沙搜集的三副对联中，你发现有一副不合适，请指出来，并解释原因。

A.世上疮痍，诗中圣哲民间疾苦，笔底波澜。

B.风声雨声读书，声声入耳家事国事天下事，事事关心。

C.天下难事，必作于易天下大事，必作于细。

C不合适，原因是和“天下国家”无关。

（2）在七下的语文学习中，我们认识了众多的爱国人物。请选择其中一位，把他（她）的爱国事迹在活动中分享给同学。（50字以内）

【分析】（1）本题考查名言警句理解。

A.上句既是指杜甫历尽世事沧桑，一生不得志，最终贫病而死的人生经历，又是指杜甫经历的战争——安史之乱。“诗中圣哲”则化用人们普遍认同的“诗圣”称号。下句“民间疾苦”是说杜甫的诗内容广泛涉及并反映民间疾苦。“笔底波澜”不但是说杜甫笔底波澜壮阔，诗歌艺术价值极高；还反映了杜甫的情感倾向，即忧国忧民。

B.是写在无锡东林书院的一幅对联，表现的是读书人既认真读书，又关心国家大事的胸怀。

C.意思是天下的难事，一定从简易的地方做起；天下的大事，一定从微细的部分开端。和“天下国家”无关。

故选：C。

（2）本题考查人物形象的分析。

从本学期课文中选择一个具有爱国情怀的人物，概述其相关事迹即可。

邓稼先：邓稼先放弃了优越的工作条件和生活环境，和二百多位专家学者一起回到国内。一到北京，邓稼先就同他的老师王淦昌教授以及彭桓武教授投入中国近代物理研究所的建设，开设了中国原子核物理理论研究工作的崭新局面，为中国的国防建设立下汗马功劳。

花木兰：花木兰本是个纤弱的女孩，可她为了年老的父亲，为了保护家人，敢于替父从军；她本是个待字闺阁中的织布女子，但为了国家的安危，敢于面对凶恶的敌人。她向世人证明了——巾帼不让须眉。木兰在遇到困难时毫不退缩勇敢面对的精神，值得我们学习。

闻一多：闻一多在云南大学举行的李公朴追悼大会上，拍案而起，慷慨激昂地发表演讲，痛斥国民党特务，当天下午，他主持《民主周刊》记者招待会，进一步揭露暗杀事件的真相。散会后，闻一多在返家途中，突遭国民党特务伏击，身中十余弹，为建立新中国洒尽了最后一滴血。

【解答】答案：

（1）C；和“天下国家”无关

（2）示例：花木兰在国家需要之际，父亲年老之时，毅然女扮男装，代父从军，驰骋沙场，立下汗马功劳。

【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

二、古诗文积累与阅读（25分）

9．（10分）默写填空。

（1）依据古诗文主题与出处，填写古诗文句子。

古诗文主题古诗文句子古诗文出处

悠然闲适①深林人不知，明月来相照。王维《竹里馆》

思乡情切故园东望路漫漫，②双袖龙钟泪不干。岑参《逢入京使》

③愿驰千里足，送儿还故乡。《木兰诗》

勇于进取不畏浮云遮望眼，④自缘身在最高层。王安石《登飞来峰》

⑤会当凌绝顶，一览众山小。杜甫《望岳》

怀才不遇⑥可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。李商隐《贾生》

（2）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的句子是⑦出淤泥而不染⑧濯清涟而不妖。

（3）生活中，我们难免会遇到困难，一时找不到出路，但只要我们坚定信心，换一个角度考虑问题，往会迎来新的机遇。这时，我们会吟一句陆游《游山西村》的“⑨山重水复疑无路，⑩柳暗花明又一村”来表达此时的感受。

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错别字的情况。

【解答】答案：

（1）

①深林人不知（注意“深”的书写）

②双袖龙钟泪不干（注意“袖”的书写）

③愿驰千里足（注意“驰”的书写）

④自缘身在最高层（注意“缘”的书写）

⑤会当凌绝顶（注意“凌”“绝”的书写）

⑥可怜夜半虚前席（注意“虚”的书写）

（2）

⑦出淤泥而不染（注意“淤”的书写）

⑧濯清涟而不妖（注意“濯”“涟”的书写）

（3）

⑨山重水复疑无路（注意“疑”的书写）

⑩柳暗花明又一村

【点评】古诗文背诵的方法：

①读写结合：放声读，才能读准字音；动手写，才能掌握字形；

②读思结合：“仰天长啸”不忘“低头沉思”，通过吟诵，体会诗文的情感、节奏、韵律；借助沉思，走入诗境，加深理解；

③变换节奏：快读，要一气呵成，脱口而出；慢读，要涵咏诗韵，品味诗意；

④分类记忆：可按时间（朝代）、作者、主题等进行分类后再记忆；

⑤化整为零：注重平时复习，科学合理地安排时间，分散记忆，每次复习时都要动笔将自己掌握的排除掉，下次复习时“集中火力”对准没有掌握的，逐步“缩小包围圈”，重点突破。此外，还可根据实际采用分组进行、互相提问和反复复习等方法。在做默写题时要注意规范书写，做完后及时检查一下，看有无错别字，改正笔误。

10．（15分）阅读下面的文言文，完成下列各题。

陋室铭

刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（1）下列句中加点词的意思相同的一项是B

A.有仙则名莫名其妙

B.斯是陋室逝者如斯

C.苔痕上阶绿锦上添花

D.可以调素琴素不相识

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①谈笑有鸿儒，往来无白丁。

②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（3）下列对文章内容和写法分析不当的一项是B

A.文章开篇分别以“山”“水”类比“陋室”，用“仙”“龙”类比“德馨”，意在引出全文主旨句“斯是陋室，惟吾德馨”。

B.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句，实写作者室中之事，从正面表现陋室主人对寻欢作乐的官僚生活的厌弃和讽刺。

C.作者最后连举三位古人来例证“陋室”不陋。“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句联系上文还可见作者在这里有自况之意。

D.本文以骈句为主，给人一种视觉上的齐整美。同时，全文主要由四、五言的对句组成，一韵到底，铿锵上口，富有音乐美。

（4）结合本文和链接材料，谈谈两文在内容上有何相似之处。

余家深山之中，每春夏之交，苍藓盈阶，落花满径，门无剥啄①，松影参差，禽声上下。午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗吸之。随意读《周易》《国风》《左氏传》《离骚》《太史公书》及陶杜诗、韩苏文数篇。

（选自罗大经《山静日长》）

【注释】①剥啄象声词，形容轻轻敲门的声音。

【分析】【参考译文】

山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龙就成为有灵力的水了。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）．苔藓碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。说说笑的都是博学的人，来来往往的没有无学问的人。可以弹不加装饰的琴，阅读佛经。没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的茅庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？

【链接材料】我把家安在深山的里面，每逢春末夏初缺（的时候），苍翠的苔藓生满台阶，落下的花瓣铺满小路，没有人来敲门（打扰），（惟有）松树的影子斑驳不齐，鸟儿的鸣声高高低低。午睡刚够，就打点山泉水，捡几根松树枝，煮苦茶喝（它）。凭兴趣读几篇《周易》《国风》《左氏传》《离骚》《太史公书》以及陶渊明、杜甫的诗、韩愈、柳宗元的文章。

【解答】（1）本题考查一词多义。

A.出名/说出。

B.这/这。

C.上面/在……上面。

D.不加装饰/平时。

故选：B。

（2）本题主要考查点是对句子翻译。

①重点词语有：鸿儒，大儒，这里指博学的人。鸿，大；儒，旧指读书人；白丁，平民。这里指没有什么学问的人。句意为：到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人。

②重点词语有：丝，指弦乐器；竹，指管乐器；之，结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性；乱，形容词的使动用法，使……乱，扰乱；案牍，（官府的）公文，文书；劳，形容词的使动用法，使……劳累；形，形体、身体。句意为：没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。

（3）本题考查对文章内容和写法分析。

ACD.正确。

B.有误，“可以调素琴，阅金经”从正面实写，表现主人生活的从容恬静；“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”从反面虚写，表现主人对官场生活的厌弃。

故选：B。

（4）本题考查比较阅读能力，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。从【甲】文中“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青”“可以调素琴，阅金经”可以知道，陋室环境幽雅，主人能静心读书，品德高尚。从【乙】文中的“苍藓盈阶，落花满径，门无剥啄，松影参差，禽声上下”可以知道，作者“深山之中”的居室很简陋但清净幽雅，屋主人能静心读书，品德高尚。所以，这两个文段描绘的居室都能称得上为“芝兰之室”，都表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。

答案：

（1）B

（2）①到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人。

②没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。

（3）B

（4）都表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。

【点评】文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

三、现代文阅读（40分）

11．（20分）阅读下面的文章，完成下列各题。

李阿婆的幸福生活

谢丙其

①菜市场里，白发苍苍的李阿婆拄着拐杖，步履缓慢，影子拖得老长。她看着摊子上各色各样的凉菜，自言自语：“这个我咬不动，那个我嚼不动，我只想找点咬得动的菜吃。”她一边挑，一边说话，夹了肉丝烧茄子，又选了几枚鸽子蛋。她挑完之后还晃了两下盆子，似乎在掂量有多重，把盆子递给店员，去皮一称还不到四两，仅仅三块五。她说过，家里只有她一个人，吃不了多少东西可以理解，可这也太少了！

②如果老板娘在场，绝对不会为老人调菜的，她会说，调这么点菜还不够配料钱。只有店员小姑娘懒洋洋地为老人调菜，记下的菜谱，不知修改了多少遍。老人不断强调，不要放糖，少放点酱油，我家里有的是酱油。

③可每当节假日，老人买菜的分量就特别大，她说家里人多，祖孙三代，整整十口人，买少了不够吃。“小姑娘，今天中秋节，给我选最好的菜，可要现场烧：鸡一定要白斩鸡，鸭要北京脆鸭，加上河里的虾，海里的蟹……我家老头与孩子可喜欢吃这些呢。”

④店员小姑娘突然改变了不屑一顾的神色，为老人调菜。她一边动作利索地记下菜谱，准备一个又一个的装菜盒子，一边说：“阿婆，您孙女小雅是我初中同学，我们好久没见了，小雅回家时您一定得告诉我。”李阿婆说：“好，好，我孙女在外地打工赚钱，回家时一定告诉你。很快就会回家的，很快就会回家的。”她说到后面，声音越来越轻。

⑤“现烧热菜——清蒸鲤鱼，一定要记得在鱼身上开花刀，可以帮助调料的味道渗入鱼肉中。大葱、盐、胡椒粉、黄酒、玉米油、花椒、姜丝、葱段、八角、桂皮，要一起塞进鱼肚子的。”

⑥小姑娘翘起嘴唇，不乐意起来。李阿婆继续说着：“这样就能够更完好地保持鱼肉的鲜嫩滋味，口感松软细腻，吃起来爽而不腻。小姑娘，吩咐厨师根据我的要求烧，不要搞错了！”

⑦“再要一个红烧肉，用半肥半瘦的五花肉为主料，文火烧制，这样做出来的肉香甜松软，入口即化，肥而不腻。”

⑧李阿婆等了两小时，接过热菜，看着香气扑鼻，色泽诱人的红烧肉，得意地抿着嘴笑了：“真是高手烧的，红烧肉味道很好，关键是他们火候处理得当，真是老少皆宜的美食。”接着，她颤抖着手拿出了她的“钱包”——破旧的尼龙袋，袋子皱巴巴的，看起来已用过很长时间。她大方地拿出好几张大钞：“你看，我有退休金，还花不了呢！”

⑨“李阿婆，还是您幸福，不愁吃穿，孩子们都回家过节！”

⑩“李阿婆，您买这么多菜，家里肯定来了不少客人吧？”街坊们纷纷附和着说，无不投来羡慕的目光。

“饭做好了。”有了智能电饭锅那温柔的提示音，家里温馨了许多，李阿婆的心情也愉悦了许多。“来啦来啦。”她总要回应一声才去打饭。李阿婆郑重地拿出一大摞饭碗、筷子，按顺序端端正正慢慢地摆放在桌面上。

上座位置是留给她丈夫的，照片就挂在墙上，依然年轻英俊，眼睛直盯着餐桌呢。下面位置，依次是右边留给在深圳打工的儿子儿媳、孙子孙女一家，左边留给在杭州工作的女儿女婿、外孙外孙女一家。她为每个空位发一只饭碗、一双筷子、一把调羹，再虔诚地为全家挨个祈祷一番后，才庄严宣布：“开始用餐，尽管吃。”说完，她的眼里已经满含泪水。

接着，她拿出每天坚持画杠杠的小本子，数一数：丈夫离世4635天，儿子上次回家至今528天，女儿上次回家至今613天……

（摘自《安庆日报》2021.7.28）

（1）结合全文内容，谈谈你对标题“李阿婆的幸福生活”的理解。

（2）请从人物描写角度品析下面句子的表达效果。

菜市场里，白发苍苍的李阿婆拄着拐杖，步履缓慢，影子拖得老长。

（3）文中的李阿婆是一个怎样的人请结合文本简要分析。

（4）文章最后一段在全文中有什么作用请从内容和结构上进行分析。

（5）本文在行文中多处运用了对比手法，请任举一例并分析其作用。

【分析】文章记叙了李阿婆是一个节俭的老太太，每次给自己买菜都特别少。每当过节，李阿婆就一改往日的节省，到菜市场为家人们购买丰盛的菜肴，然后在他人羡慕的目光中回家。当饭菜都在桌子上摆好时，坐在桌子前的却只有李阿婆孤零零一人。原来李阿婆的老伴早已去世，儿女都在外地，已经很久没回过家了。文章突出李阿婆生活的孤独、寂寞，表达了作者对她的同情，同时启示人们要关心、陪伴独居老人，多让老人感受到家庭的温暖。

【解答】（1）本题考查文章标题理解。文中写李阿婆退休在家，有退休金等物质保障，在过节时可以大方地准备一家人的团圆饭，街坊们都对李阿婆的“幸福生活”十分羨慕，但实际上李阿婆一直孤独地生活，儿女已长久未回家探望她。文章结尾李阿婆独自一人用餐的场景使文章标题更具有讽刺性。作为独居老人，李阿婆渴望亲人的陪伴，所以标题“李阿婆的幸福生活”表达了她对与子女团聚的“幸福生活”的期盼与渴望。同时作者借写李阿婆的“幸福生活”启示人们关注独居老人。

（2）本题考查句子赏析。“白发苍苍的李阿婆拄着拐杖，步履缓慢，影子拖得老长”是对李阿婆的外貌和动作描写，生动形象地写出李阿婆的苍老、行动不便，暗示了李阿婆的孤独寂寞。

（3）本题考查人物形象分析。“她说过，家里只有她一个人，吃不了多少东西可以理解，可这也太少了”表现了李阿婆生性节俭。“现烧热菜——清蒸鲤鱼，一定要记得在鱼身上开花刀，可以帮助调料的味道渗入鱼肉中。大葱、盐、胡椒粉、黄酒、玉米油、花椒、姜丝、葱段、八角、桂皮，要一起塞进鱼肚子的”“再要一个红烧肉，用半肥半瘦的五花肉为主料，文火烧制，这样做出来的肉香甜松软，入口即化，肥而不腻”表现了李阿婆生活精细。“上座位置是留给她丈夫的，照片就挂在墙上，依然年轻英俊，眼睛直盯着餐桌呢。下面位置，依次是右边留给在深圳打工的儿子儿媳、孙子孙女一家，左边留给在杭州工作的女儿女婿、外孙外孙女一家。她为每个空位发一只饭碗、一双筷子、一把调羹，再虔诚地为全家挨个祈祷一番后，才庄严宣布：‘开始用餐，尽管吃’说完，她的眼里已经满含泪水”表现了李阿婆孤独寂寞，渴望家人陪伴。

（4）本题考查段落作用分析。“接着，她拿出每天坚持画杠杠的小本子，数一数：丈夫离世4635天，儿子上次回家至今528天，女儿上次回家至今613天……”暗示了李阿婆独孤寂寞，渴望家人陪伴，点明主旨，深化中心，发人深思，启示人们要关心、陪伴独居老人，多让老人感受到家庭的温暖。同时照应了题目“李阿婆的幸福生活”，使标题更具有讽刺性。

（5）本题考查对比手法分析。示例：将李阿婆展现给他人的“幸福生活”与其真实生活相对比，极具讽刺意味，同时突出李阿婆生活的孤独、寂寞，表现了作者对她的同情；这篇文章也启示人们要关心、陪伴独居老人，多让老人感受到家庭的温暖。

答案：

（1）李阿婆作为退休老人，生活有物质保障，且在过节时用心为家人准备团圆饭，在他人看来美满幸福；事实上李阿婆是独居老人，老伴去世、子女已长久未回家，生活孤独，并不幸福。以“李阿婆的幸福生活”为题可以看出她对亲人陪伴的期盼与渴望；将李阿婆展现给他人的“幸福生活”与其真实生活相对比，极具讽刺意味，同时突出李阿婆生活的孤独、寂寞，表现了作者对她的同情；这篇文章也启示人们要关心、陪伴独居老人，多让老人感受到家庭的温暖。

（2）外貌和动作描写，生动形象地写出李阿婆的苍老、行动不便。

（3）生性节俭：平时挑菜特别少。生活精细：清蒸鲤鱼，要在鱼身上开花刀，把各种调料塞进鱼肚子里。孤独寂寞，渴望家人陪伴：每当过节，李阿婆就一改往日的节省，到菜市场为家人们购买丰盛的菜肴。

（4）暗示了李阿婆独孤寂寞，渴望家人陪伴，点明主旨，发人深思，启示人们要关心、陪伴独居老人。照应标题，使标题更具有讽刺性。

（5）示例：“接着，她颤抖着手拿出了她的“钱包”——破旧的尼龙袋，袋子皱巴巴的，看起来已用过很长时间。她大方地拿出好几张大钞：‘你看，我有退休金，还花不了呢’”，运用对比的手法，从李阿婆破旧的“钱包”可以看出她生活节俭，这与她的行为“大方地拿出好几张大钞”形成鲜明的对比，李阿婆大方的举动表现出她给家人准备饭菜时的用心以及对家人的在乎，同时也表现出她此时的开心与幸福。

【点评】人物形象分析的答题方法：1、结合对人物描写的分析。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。

12．（20分）阅读下面的文章，完成下列各题。

动物的冥想

姜晓明

①在北京动物园熊猫馆，一只叫“萌大”的熊猫坐在树下酣睡。它垂着头，背对游客，双臂搭在碗状的座椅边缘，仿佛一个正在入定的智者。

②任凭人们喊叫、嘲笑、吹口哨和拍手，它充耳不闻，如如不动。“智者”似乎用冥想屏蔽了感官——进入只是存在的全然世界——那里没有自我，不受时空所困。游客短暂停留后，纷纷离开。没人愿意看一只静止不动的熊猫。只有我站在围栏外，等着它醒来。

③风吹动步道旁的竹林，沙沙作响。冬日阳光洒在萌大的身体上。它的呼吸平缓而绵长，油亮的背毛不易察觉地起伏着。成群的乌鸦在它头顶盘旋，聒噪的叫声充斥着炫耀与嫉妒。它仍处于神游中，身披昼夜，岿然得如同一尊石佛。半小时前，我在展馆内，看到萌大的孪生兄弟萌二。它坐在假山前，守着一堆竹笋不住嘴地咀嚼。吃累了，倒头便睡，睡姿颇难拿捏。熊猫几乎从早到晚都在进食，它们似乎只是为了吃睡而生。

④萌大动了下，试图调整坐姿，想让自己更舒坦些。它把一条腿从臀下抽出，架在碗沿上，脑袋向后仰。结果失去平衡，一头栽在地上。躺姿完全保持着地瞬间的状态——四脚朝天。它又停顿世界了。此刻，智者变成了醉汉！

⑤时光漫无目的地流逝，动物用自己的方式感知。

⑥走出熊猫馆。我沿着东区一间间装有玻璃幕墙的展室游览。这里住着鸟类和小型哺乳动物。展室内的栖架与墙壁上的手绘风景为它们营造出安逸的幻象。

⑦雄孔雀静立在一块山石旁，那里有一抹寒阳。它啄了啄地上泥土，喙尖锐有力，颈间宝蓝色羽毛熠熠发光，美得冷艳。雌孔雀悄然走来，彼此相视而立。雄孔雀羽冠开始抖动。

⑧“孔雀的英文怎么说？”一个女人问。

⑨我竖起耳朵，等待答案。

⑩“Peacock。”一个男孩儿大声回答。

“是雄的开屏？还是雌的？”

一阵沉默。

“是……爸爸开屏。”男孩儿怯怯地说。

雄孔雀仿佛听见母子的对话，华丽的尾翎轻轻地震颤了两下，却没有开屏。母子俩失望地走开了。

在另一间展室，一只豚尾猴躁动不安，不停地在狭小的空间闪转腾挪。驳杂的树影映在玻璃墙上，为它的焦躁平添纷乱。我的目光始终追随着它，突然锁定一处——天花板下，隐匿着另一只豚尾猴。它默默地蹲伏在木梁上，目不转睛地望向窗外。天花板油漆剥落，生出团团虚拟云朵。它面容苍老，眼神忧伤，表情像极了被压在五行山下的孙悟空。

天空澈蓝，一种可以解释一切的蓝。

三天后，我再次光顾熊猫馆。萌大不在展厅，我想它也许去户外放风了。萌二仰面枕在冰块上做着白日梦，一只手掌遮住眼睛。周围散落着胡萝卜和竹笋碎屑。熊猫怕热，气温过高时，它会抱冰消暑。

我绕到展厅外萌大的院落，却仍不见它的踪影。我围着护栏，心有不甘地来回寻觅。偌大的院落少了它的存在，变得了无生机：秋千架静静地立在树下；残雪覆着枯黄的草地；空空的座椅前余留着它吃剩的竹子。

一只乌鸦掠过我头顶，嘴里衔着一颗红枣。拍打的翅膀像黑色巴掌。上升，滑落，飞行轨迹中闪现一只熊猫背影——是萌大——它歪斜着身体，倚在高高的树冠上，似睡非睡。

相对萌大的体重，树杈显得纤细，倘若折断，萌大会从高空重重跌落。不过，我的担心有些多余——它此刻像只风筝挂在树上，一条腿荡在身体下，轻轻地摇着。

萌大占据领空，乌鸦停止聒噪。它用此举表明——没有翅膀，我也能上天。

这一回，我未作久留，很快离开了。我不想让其他人发现萌大在树上。它应该独自享受这份无忧无惧的怡然自得。

（选自《南方人物周刊》2022.02，有删改）

（1）围绕“动物的冥想”，文章①一段分别写了萌大、雄孔雀、豚尾猴的哪些内容，请参照示例概括。

①熊猫馆，萌大不顾人们的喧嚣酣睡，调整坐姿时栽在地上。

②山石旁，雌雄孔雀相视而立，雄孔雀没有在母子期望中开屏。

③天花板下，豚尾猴蹲伏在木梁上，忧伤地望着窗外。

（2）结合语境，按要求赏析词句。

①它仍处于神游中，身披昼夜，岿然得如同一尊石佛。（从修辞角度赏析）

②一只豚尾猴躁动不安，不停地在狭小的空间闪转腾挪。（从词语的表达效果赏析）

（3）文章描写萌大时，两次写到乌鸦的“聒噪”，请联系上下文，谈谈乌鸦为什么“聒噪”，又为什么不“聒噪”了。

①成群的乌鸦在它头顶盘旋，聒噪的叫声充斥着炫耀与嫉妒。

②萌大占据领空，乌鸦停止聒噪。

（4）结合全文思考萌大、雄孔雀、豚尾猴，它们分别在冥想什么？由此，你觉得人和动物的和谐相处应该是怎样的模式。

【分析】本文以“动物的冥想”为线索，分别写了熊猫馆，萌大不顾人们的喧嚣酣睡，调整坐姿时栽在地上；山石旁，雌雄孔雀相视而立，雄孔雀没有在母子期望中开屏；天花板下，豚尾猴蹲伏在木梁上，忧伤地望着窗外等内容。作者以此表达了人与动物、人与自然和谐共处的愿望。

【解答】（1）本题考查概括能力。“山石旁，雌雄孔雀相视而立，雄孔雀没有在母子期望中开屏”的结构是“地点+行为+结果”。

①根据前六段“在北京动物园熊猫馆，一只叫‘萌大’的熊猫坐在树下酣睡”“任凭人们喊叫、嘲笑、吹口哨和拍手，它充耳不闻，如如不动”“它把一条腿从臀下抽出，架在碗沿上，脑袋向后仰，结果失去平衡，一头栽在地上”等语句可概括为：熊猫馆，萌大不顾人们的喧嚣酣睡，调整坐姿时栽在地上。

③根据第15段“天花板下，隐匿着另一只豚尾猴，它默默地蹲伏在木梁上，目不转睛地望向窗外”“它面容苍老，眼神忧伤，表情像极了被压在五行山下的孙悟空”等语句可概括为：天花板下，豚尾猴蹲伏在木梁上，忧伤地望着窗外。

（2）本题考查语句赏析。

①此题要求从修辞角度着手。“岿然得如同一尊石佛”把熊猫比作石佛，是比喻的修辞手法，有生动形象的表达效果。结合“任凭人们喊叫、嘲笑、吹口哨和拍手，它充耳不闻，如如不动”“它仍处神游中”等语句可知，写出萌大不受周围喧嚣打扰，安静酣睡的样子。

②此题要求从词语运用的角度着手。“闪转腾挪”是动词性短语，写豚尾猴在展室内的动作，生动而细致，表现出它焦躁不安的状态。

（3）本题考查对文章的理解。此题要结合上下文内容进行分析。

第一次，结合“它的呼吸平缓而绵长，油亮的背毛不易察觉地起伏着”可知，萌大在安静酣睡，乌鸦能够任意盘旋，聒躁。乌鸦的叫声对萌大的酣睡起到反衬作用。

第二次，结合“一只乌鸦掠过我头顶，嘴里衔着一颗红枣”“它此刻像只风筝挂在树上，一条腿荡在身体下，轻轻地摇着”“萌大占据领空”等可知，乌鸦衔着红枣，无法鸣叫，并且萌大倚在树冠上休息，乌鸦也没办法停在树杈上鸣叫。此时乌鸦的安静，有利于衬托萌大不惧一切的气势。

（4）本题考查拓展能力。此题答案具有开放性，言之有理即可。

第一问，结合“仿佛一个正在入定的智者”“‘智者’似乎用冥想屏蔽了感官——进入只是存在的全然世界——那里没有自我，不受时空所困”“时光漫无目的地流逝，动物用自己的方式感知”等语句，可从追求宁静、感知时光等方面作答。结合“颈间宝蓝色羽毛熠熠发光，美得冷艳”“雌孔雀悄然起来，彼此相视而立，雄孔雀羽冠开始抖动”等语句，可从欣赏美、爱慕对方的角度作答。结合“目不转睛地望向窗外”“它面容苍老，眼神忧伤，表情像极了被压在五行山下的孙悟空”等语句，可从渴望自由的角度作答。

第二问，结合第一问冥想的内容，可从保护动物，减少经济发展对动物生存空间的挤占；保护环境，实现绿水青山，使动物们更适合生存；尊重动物，让它们享受更多的自由等方面作答。

答案：

（1）①熊猫馆，萌大不顾人们的喧嚣酣睡，调整坐姿时栽在地上。

③天花板下，豚尾猴蹲伏在木梁上，忧伤地望着窗外。

（2）①运用比喻的修辞手法，把萌大比作石佛，生动形象地写出萌大不受周围喧嚣打扰，安静酣睡的样子。

②运用动词性短语，生动细致地写出豚尾猴在展室内的动作，表现出它焦躁不安的状态。

（3）第一次：萌大在树下安静酣睡，乌鸦能够任意盘旋，聒躁。此时乌鸦的聒躁对萌大不受外界干扰，安静酣睡的状态起反衬作用。

第二次：乌鸦衔着红枣，无法鸣叫；并且萌大倚在树冠上休息，占据了领空。此时乌鸦停止聒躁对萌大不惧一切的气势起衬托作用。

（4）第一问：萌大在追求生命的安静，感知时光的流逝。孔雀在欣赏配偶的美，表达爱慕之情。豚尾猴在表达对自由的渴望。

第二问：①保护动物，减少对动物生存空间的挤占，使动物们能够安静生活。②保护环境，实现绿水青山，使动物有适合生存的自然环境。③尊重动物，让动物享有更多的自由。

【点评】赏析语句的方法：

①抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、两个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

②抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

③抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、倒装句等。

④抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象、表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

⑤抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

⑥抓思想内容。准确把握内容及思想情感，每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。

四、写作（55分），下列两题，选做一题。

13．（55分）要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④作文不得涉及真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。

在我们的成长经历中，谁不是一边受伤，一边成长。谁不是一面流泪，一面坚强人生。说到底，百般的滋味要自己尝，难言的苦痛要自己扛，落下的风雨要自己挡。所以，不管什么时候，都不要轻言放弃，也不轻谈后悔。希望，终在前方。

请以“不言放弃，不说后悔”为题，写一篇文章。

【分析】这是一篇命题作文。请以“不言放弃，不说后悔”为题，写一篇文章。审题可知，在我们的成长经历中，谁不是一边受伤，一边成长谁不是一面流泪，一面坚强人生说到底，百般的滋味要自己尝，难言的苦痛要自己扛，落下的风雨要自己挡所以，不管什么时候，都不要轻言放弃，也不轻谈后悔。希望，终在前方。“不言放弃，不说后悔”，从题目中我们可以看