创建绿色校园申请报告

创建绿色校园申请报告

申请创建市级“绿色校园”的报告仓上镇中心小学位于星源小区东南角，全校共有11个教学班，578名学生和26名在职在岗教师。学校一直致力于配合各级部门开展各项工作，并在绿色校园的创建活动中取得了较好的成果，推动了环境保护事业的深入开展。因此，我们特向有关部门申请创建市级“绿色校园”，以下是有关工作的报告：一、创建工作开展情况（一）健全组织，抓规范管理学校定期召开行政专题会议，进一步理解创建绿色学校的意义，做好申报工作，让全体工作人员认识到：1.创建“绿色学校”是保护环境，实施可持续发展战略，提高全民族的环境意识和科学文化素质的奠基工程，也是为我国培养21世纪合格人才，建设现代化强国的一项根本性措施。尤其是党的十八大也提出了生态文明，这是我们全党上下科学发展、和谐发展理念的又一次升华。2.创建“绿色学校”不仅能提高教师和学生的环境素养，改善学校环境，而且还能通过学生带动家庭、通过家庭带动社区、通过社区带动公民，促进学生、教师、学校、社区、政府、企事业单位和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。3.创建“绿色学校”活动不仅是学校实施素质教育的重要载体，而且是新形势下环境教育的一种有效方式。4.创建“绿色学校”是学校参与全社会环境保护与可持续发展行动的起点和标志。学校应该将可持续发展的思想渗透到学校日常管理实践的各个方面。5.学校通过创建绿色学校活动，向当地群众和社会介绍和交流了自己的经验，提高了本校的声誉和形象，有利于学校自身的发展。我校自开展绿色学校创建以来，制定了创建绿色学校的工作计划，成立了由校长为组长、副校长为副组长、校委会及11位班主任为成员的绿色学校创建领导小组。领导小组定期召开会议，将创建工作纳入学校工作的主要议事日程，并列入学校、工会、卫生等部门工作计划中实施。（二）开展活动，抓环境意识1.联系教材学环保。……（删除有问题的段落）在课堂教学中，学校要求全体教师注重环境教育渗透。教师们需要挖掘教材中的环境保护教育内容，全面渗透学科教育活动，使课堂教学主渠道教育落到实处。例如，在社会课《爱护我们共有的家园——地球》中，老师利用课前活动准备有关图片、录像以及学生搜集的图片资料，列举人口膨胀、滥砍滥伐树木引发的社会问题，让学生看到人们的生活每时每刻离不开各种能源与资源。然后让学生自由畅谈例举现实生活中有关环境保护的例子，并用手中的彩笔画出希望中100年后的地球的样子，画出人类不爱护地球它将会变成的样子。画完后进行全班展说，让学生说一说自己作画的具体意图和寓意。通过体验，进一步加强了学生爱护地球保护环境的思想教育。学校开辟了环保专栏，举办环保展览，普及环保知识。同时，还充分利用学校广播站，学生的环保征文、环保活动都在广播站中得到广泛有效的报道。结合节日倡导环保。例如，6月5日为“世界环境日”，我校国旗下的讲话内容便确定为“环保科普教育”。师生们认真聆听，更加意识到环境污染的危害性，从而懂得人人应该倡导环保意识，从身边的每一件小事做起，减少污染，保护环境。学校对广播系统进行了改造，各室安装了新的广播，音量适中，声音优美，雨天、课余、劳动等时间播放轻柔的乐曲，供师生欣赏。同时也要求学生在公共场合不高声大叫，养成良好的行为习惯，减少噪音，维护环境。学校每期新生入学、周一国旗下讲话等时间都进行专题的环保教育。教育学生在学校和社会注意保护环境，不乱扔果皮纸屑，从小养成良好的卫生习惯。学校环境卫生部门则将检查与督促相结合，责任落实，定期通报、表扬，做到了校园净化、教室美化、厕所干净。学校还进行教师培训，促进环保意识的普及。环保教育的关键在于教师。只有全体教师都积极投入到这项活动中，学校的环境教育活动才会有实效。因此，学校在进行教师培训时，注重对可持续发展的内涵进行讲解，使绿色学校的创建活动在教师中深入人心。这让大家认识到绿色学校的含义：在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在全面日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。这是一所环境清洁优美的学校，一所环境教育成果丰硕的学校，一所对环境负责任的学校，一所倡导先进环境文化的学校，一所环境教育教学规范化、系统化、创有特色的学校，一所追求“人与自然、人与人、人与自身”和谐发展的学校。学校要求各科教师争当创绿先锋，将环境保护知识融入到整个教育教学中去，向学生宣传相关知识，组织学生参加各种以环境保护为主题的中小型活动，将环保意识扎根于学生心灵之中，形成习惯。学校狠抓学生的养成教育，这其中涵盖了卫生、安全、学习、传统美德等方面的教育内容。教育学生说文明话，办文明事，做诚实人，不乱扔、乱涂、乱吐，养成讲文明、讲礼貌、讲卫生的好习惯，做到心灵美、语言美、外表美。学校还要求学生养成良好的卫生习惯，勤洗澡、勤剪指甲、勤换洗衣服等。这样，学生从小就养成了良好的卫生习惯。学校以“绿色与生命”为主题，开展绘画比赛、手抄报比赛，让学生各显身手，剪剪贴贴，拼拼画画，对美好生活发出深切呼唤。学生学习环保知识、参与环保活动后，老师及时组织学生写征文，将所感所思，点点滴滴记录在纸上。通过环保教育系列活动的开展，师生的环境保护意识得到提高，大家都明白环保就在我们身边，时时是环保教育之时，处处是环保教育之处。学校倡导全体教师家庭养成绿色文明的生活习惯，树立绿色消费观念和环境价值观念。对家属同样提出了以集体利益为重，树立良好形象，要求说话要文明，举止要大方，衣着要整洁，不大声喧哗，要礼让为先，友好往来，不打架争吵，公共场所不抽烟，不做影响别人休息和工作的事情，倒垃圾要定点，积极购买和使用“绿色产品”，倡导绿色消费，尽量少用一次性制品，提高物品的重复利用率。最后，学校建设绿色环境。学校通过植树造林、草坪绿化、花坛美化等活动，为学生提供一个美丽的校园环境。学校还加强了对环境卫生的管理，定期清理垃圾、消毒、除虫等，保证学生的身心健康。学校还开展了垃圾分类、节能减排等环保活动，让学生在实践中掌握环保知识，培养环保意识。校园文化建设是一种无声的教育语言，能够熏陶师生美的情操。为了创造浓厚的环保氛围，学校在每一块墙壁、每一寸土地和每一个角落都融入了绿色理念，发挥教育功能。在功能分区和活动场所划分方面，学校综合考虑了绿化这一校园文化的主题，绿化率达到了3800平方米。近年来，学校每年都投入资金进行绿化和亮化美化工程，现在学校鸟语花香、空气清新，为孩子们的学习营造了一个良好的成长环境。创建绿色学校的主要工作之一是在教学的各个环节渗透环境保护的内容。教师必须结合所授课程在课堂教学中传授相应的环保知识、环境道德和环境法制。这对教师提出了更高的要求，不得不精心备课，关注环境保护形势和动态，从而开阔了视野，增大了知识面，提高了教学水平。对学生来说，通过渗透教学增强了理解力，扩大了知识面。随着环境宣传教育及绿色学校创建活动的不断深入，学校对环境保护的关注度和参与度越来越高，环境意识不断增强。通过节水、节电、