初中道德与法治-做负责人的人教学课件设计

第六课责任与角色同在第2课时做负责任的人学习目标：知识与能力：

理解承担责任的代价与回报；懂得不履行责任要承担相应的后果。过程与方法：

通过对责任代价与回报关系的探讨与评估，提高价值判断和选择能力，提高辩证思维能力。情感、态度和价值观：

1、为自己的选择承担责任。2、对履行义务不言代价与回报的人心怀感激，并努力向他们学习。3、自觉履行对自己、对他人、对社会、对国家的责任，无怨无悔。教学重难点：重点：正确评估承担责任的代价和回报难点：怎样做一名负责任的人探究与分享开学了，班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会

、参与

，你的能力会得到锻炼和提高。这对每个人来说都是宝贵的人生体验。”作为班级的一员你会参与班委的竞选吗？为什么？参加班委竞选，对班集体负责，为同学服务。参与班委竞选意味着我选择的责任是什么？（1）如果承担这个责任，我可能付出的代价？

包括时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。（2）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？

更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉（自尊自信等）、他人的赞许或肯定、获得新的知识或能力等。知识小结：一、承担责任的代价和回报是什么？（1）代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。（2）回报：这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新知识和新技能、赢得他人的尊重和赞许等。第一种选择：如果让父母为自己做决定结果代

价回报第二种选择：如果听取同伴的意见结果代价回报有可能参加或者放弃竞选失去自己做决定的机会避免了因难以选择带来的困扰可能当选班委以丧失原则为代价来满足朋友的要求减轻竞选的压力，轻松获胜对责任做出多种选择的解析对于青少年来说一旦出现了责任选择，可能会出现以下四种情况：第三种选择：自己精心准备，全力一搏结果代价回报第四种选择：顺其自然结果代价回报可能当选或被淘汰承担竞选的压力在竞选中得到锻炼难以当选失去一次锻炼自己的机会有更多的时间和精力学习二、我们如何合理选择自己承担的责任？（1）既然我们选择了自立自强的人生，就应该有这样的勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确评估，做出最合理的选择。（2）一旦做出选择，就应该义无反顾的担当起应付的责任。八年级的学生小青被老师委派承担了学校舞蹈队的队长，虽然学习任务繁重，深感为难。她还是兢兢业业投入到舞蹈队的工作中，为此也付出了一定的代价。探究与分享教师解析：1、这是小青同学自愿选择的责任吗？2、这是小青同学应该做的事情吗？三、对不是我们自愿选择，却是我们应该做的事情，我们应该采取什么态度？学生活动：分组讨论（1）虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但我们仍然应该自觉承担相应的责任。（2）我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。（3）只要我们把它们当做一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心的投入，同样能够把事情做的很出色。

我承担我无悔25岁只身前往敦煌30多岁在文化大革命中保护敦煌文物40多岁敦煌终于通电60岁接任敦煌研究院院长76岁莫高窟数字展示中心竣工勇气逆天！情怀感人！“敦煌女儿”樊锦诗讨论思考：樊锦诗代表的是社会生活中一种什么样品质的人？提示：履行社会责任却不言代价与回报的人。我们周围有许许多多履行社会责任却不计较代价与回报的人。正是因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满希望。四：为什么要感激那些履行社会责任却不言代价与回报的人？努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。樊锦诗给我们的启示五、我们青少年该如何承担责任？课堂小结一、承担责任的代价和回报二、我们如何合理选择自己承担的责任？三、对不是我