人的性别教学课件

XYXX第三节人的性别决定

一、说教材

二、说教学目标

三、说教法

四、说教学过程

基因型ＸＹ基因型ＸＸ生殖细胞ＸＹＸ受精卵ＸＸＸＹ性别比１：１主要体现了生命总在不断地延续和发展的，

其中人的性别遗传可以说是遗传知识的扩展，本

节内容主要是介绍男女染色体的差别以及生男生

女机会均等。作为中学生知道一些遗传和变异的

基础知识，激发学生对生物学的兴趣。二、说教学目标

1．知识目标：说明人的性别差异是由性染色体决定（重点）

2．能力目标：解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。（难点）

3．情感目标：能用科学态度看待生男生女问题。三、说教法

1、创设情境

2、看图观察

3．设计游戏，突破难点

4

、讨论法四、说教学过程：

（一）导入新课

问题：1、本班的性别比例如何？2、你家的亲朋好友中对后代性别情况是否关注设计意图：通过创设情境，整体感知来导入课题，激发学生的兴趣，让学生讨论，达到活跃上课气氛的效果。（二）看图观察，解决

问题

1、人的性别差异是什么来控制的？

2、男女染色体组成上的差异

？了解人的性别差异是由性染色体来决定的，认识男的性染色体是XY，女的性染色体是XX，能区分性染色体和常染色体。3、小结，过渡提问：就性染色体来说，男性的性染色体有多少条，有几种精子，女性的性染色体有多少条，有几种卵细胞？引出本节的难点——生男生女问题。（三）游戏用两种不同颜色的围棋棋子分别表示含X染色体的精子（如黑子）和含Y染色体的精子（如白子），用代表含X染色体精子的黑子代表卵细胞，用两个布袋分装好，一个装有大量的两种精子，一个装有大量的卵细胞，然后随机抽出配对模拟受精过程结论：生男生女是随机的，机会均等，比例基本相同，男性精子中是Y染色体决定了后代的性别。通过此游戏来揭开生男生女的奥秘，引导学生分析比较得出结论。在此基础上完成图解。生男生女图解进一步巩固、掌握。(四)拓展深化2000年我国第五次人口普查男女比例情况

地区男女比例中国119.92:100广东130:100上海107:100深圳118:100通过比例来了解我国人口性别情况，到2020年正处于婚育的青年，将有3000——4000万男性找不到配偶。引导学生到实际生活中去，正确对待社会仍存在着重男轻女的想法，母亲生出女孩而遭到家庭的冷落和责备的现象。渗透这些道德教育精神，教育学生消除重男轻女的想法。通过本节课的学习可以让学生的知识得到扩展，了解更多有关遗传和变异的知识。我有一个朋友，已经生有一个女孩，她还想生一个男孩的可能性有多大？（五）课外作业调查自己所住区域的家庭生男孩生女孩的情况？比例是多少？通过调查使学生了解到，不论是在一个国家还是一个地区，男女比例大致是1:1板书设计：一：男女染色体的差别：由性染色体决定1、性染色体

男：XY

女：XX2、常染色体

男：22对女：22对

二：生男生女机会均等：男：XY女：XX

生殖细胞：XYX

受精卵：

XXXY

性别：女男

比例：1:1

第十一章电流和电路三、串联和并联练习：试根据图中实物连接情况，在方框中画出相应的电路图。知识复习课堂引入夜晚的彩灯五光十色，引人遐思。这一串串彩灯是怎样连接的？道路两旁一排排的路灯又是怎样连接的？

利用下列实验器材组装电路，用一个开关同时控制两只灯泡，使其同时亮，同时灭。有多少种连接方法，先画出电路图，再连接实物。想想议议一、串联电路L1L2S

两个小灯泡依次相连，然后接到电路中，我们说这两个小灯泡是串联的。L1L2S根据实物图画电路图串联观察与实验：小灯泡的串联ACB（1）在你连接的串联电路中，改变开关位置，如分别接在上图中A、B、C的位置，闭合或断开开关，灯泡的发光情况会怎样？（2）如果取下一个小灯泡后闭合开关，另一个小灯泡还能发光吗？实验表明（1）串联电路中的开关无论安装在什么位置，总是同时控制着连入电路中的所有用电器。（2）电流只有一条通路，只要电路中有一个地方发生断路，电路中就不会有电流。二、并联电路

两个小灯泡的两端分别连在一起，然后并列接到电路中，我们说这两个灯泡是并联的。L1L2S并联根据实物图画电路图MNS分支点：干路：支路：在并联电路中，用电器之间的连接点M和N叫做电路的分支点。电源两极到两个分支点的部分电路是干路。两个分支点间的各条电路是支路。S观察与实验：小灯泡的并联（1）在你连接的并联电路中，改变开关位置，如分别接在上图中A、B、C的位置，闭合或断开开关，灯泡的发光情况会怎样？（2）如果取下一个小灯泡后闭合开关，另一个小灯泡还能发光吗？实验表明（1）在并联电路中，每个灯泡都在各自的支路上，电流有多条通路。（2）电路支路有一个地方发生断路，电路的其他支路仍会有电流，因此只有干路上的开关才能控制所有用电器。灯泡L1和灯泡L2的连接方式是：串联串联并联并联判断思考1：教室里的电灯、电扇之间的连接关系是串联还是并联的？为什么？三、生活中的电路思考2：马路上的路灯是串联还是并联的？为什么？你知道吗？

我们家里的用电器大都是并联的。你知道这是为什么吗？怎样判断用电器之间是串联还是并联的呢？说一说小结（笔记）

电路的基本连接方法:1、串联——用电器首尾相连串在一起接入电路。

特点：各用电器相互影响，只有一条路径。2、并联—用电器两端分别相连接入电路。特点：各支路互不影响，有两条以上的路径。

当

断开，

闭合时两灯串联。当

断开，

闭合时两灯并联。当S1,S2,S3都闭合时就会使电路造成

，而烧坏电源S3S3S1,S2短路S1,S2当堂练习当

断开，

闭合时两灯串联。当

断开，

闭合时两灯并联。当S1,S2