《大学英语写作研究：学习者语言及写作教学与测试》读书笔记模板

大学英语写作研究：学习者语言及写作教学与测试读书笔记模板01思维导图目录分析精彩摘录内容摘要读书笔记作者介绍目录0305020406思维导图语言大学英语写作研究学习者英语影响教学大学生学生写作英语文献研究第章结论综述大学生中国讨论教师方法关键字分析思维导图内容摘要内容摘要本书对中国大学英语写作的研究主要包含四个部分。第一部分“中国大学生英语写作的动态变化”探讨中国学生书面语的发展和磨蚀，揭示变化的规律。第二部分“中国大学生英语写作：对比修辞和对比分析视角”对比母语对英文写作的影响以及中美大学生情态动词的使用差异。在大学英语教学部分，本书教师反馈、同伴互评的应用，以及读写结合、泛写、读后续写对学生写作水平的影响。英语写作测试与评分部分揭示写作话题这一重要变量对学生写作表现的重要影响，并对整体评分和分项评分两种方法做对比研究。本书涉及大学英语写作几个重要方面的研究，对英语写作教师和研究者有一定参考价值。目录分析第2章英语学习者书面语言的磨蚀第1章中国大学生英语书面语的发展第一部分中国大学生英语写作的动态变化第1章中国大学生英语书面语的发展1.1文献综述1.2英语专业大学生从二年级到四年级书面语的发展1.3英语专业大学生一学年书面语的发展第2章英语学习者书面语言的磨蚀2.1研究背景2.2文献综述2.3研究方法2.4结果与讨论2.5结论第4章中国英语学习者与英语母语者情态动词的使用第3章中国大学生英语描述文中的母语迁移研究第二部分中国大学生英语写作：对比修辞和对比分析视角第3章中国大学生英语描述文中的母语迁移研究3.1文献综述3.2研究方法3.3研究结果与讨论3.4结论第4章中国英语学习者与英语母语者情态动词的使用4.1文献综述4.2研究问题4.3研究方法4.4结果与讨论4.5结论第5章教师修正性反馈第6章同伴互评与教师评阅在专业英语写作课程中的对比第7章泛写与读写结合对英语写作水平影响的比较研究第8章读后续写对英语过去时态使用的影响第三部分大学英语写作教学第5章教师修正性反馈5.1文献综述5.2教师修正性反馈即时效果研究5.3修正性反馈：学生需求与反馈效果5.4结论第6章同伴互评与教师评阅在专业英语写作课程中的对比6.1文献综述6.2研究方法6.3结果与讨论6.4结论第7章泛写与读写结合对英语写作水平影响的比较研究7.1文献综述7.2研究方法7.3结果与讨论7.4结论第8章读后续写对英语过去时态使用的影响8.1文献综述8.2研究方法8.3结果与讨论8.4结论第10章英语写作整体式评分和分项式评分两种评分方法对比研究第9章写作话题对写作表现的影响第四部分大学英语写作测试与评分第9章写作话题对写作表现的影响9.1文献综述9.2研究方法9.3结果与讨论9.4结论第10章英语写作整体式评分和分项式评分两种评分方法对比研究10.1文献综述10.2研究设计10.3结果与分析10.4结论附录1关于英语写作课教师反馈和同伴反馈的调查附录3三种评分标准附录2分类性说明文的同伴互评问题附录读书笔记读书笔记这是《大学英语写作研究：学习者语言及写作教学与测试》的读书笔记模板，可以替换为自己的心得。精彩摘录精彩摘录这是《大学英语写作研究：学习者语言及写作教学与测试》的读书笔记模板，可