金融银行公关活动课件

金融银行公关活动金融银行公关活动金融银行公关活动ZhuluAgeney逐鹿中国杯帆船赛CHINACUPINTERNATIONAL六届中国杯帆船赛蓝色盛典时代骑士勋章授勋仪式ZhuluAgeney逐鹿Directory目录绪论策略目标活动解读现在农村高中一个班级学生多达七八十人，由于班额人数过大，严重影响英语新课程改革目标的落实，从而直接导致“费事多，收效低”这种教学现状的出现。课堂20%的学生成为“陪衬”、“充数”，甚至是“牺牲品”。有效的新课改教法在大班额中无法实施，大班额教学阻碍了新课改的许多教学方法的实施，具体表现在以下几个方面。一、难以有效体现以“学生为主体”的课堂教学新课改提倡“以学生为主体，以教师为客体”，也就是说，在课堂上要多发挥学生的主体地位，让尽可能多的学生参与到教学活动中。新课程教育赋予学生主体性的地位，学生不再单纯地是知识的接受者，而是知识的理解建构者，老师应该根据学生反映出的不同个性为之提出可以构建知识体系的方法，英语课堂上教师常用的方法就是小组讨论，然后各组代表发言。教师通过学生发言来寻找他们所反映出的不同知识层面的差异，为之提供有效的解决方法。但实际上在讨论的时候，由于班级人数多，每组成员随之增大，学生个性不一，课堂反应有差距，比如有些学生沉默寡言，有些学生借此闲聊，课堂秩序难以控制。为此教师总要花费三分之一的时间来维护课堂秩序，教学任务进程受到影响，也难以完成既定的教学内容。小组代表发言也只能是个别组有机会发言，而大部分的小组都没有机会发言，长此以往，也会影响学生小组讨论的积极性。英语课堂上教师常让学生造句，一堂课最多提问学生也超不过二十个，而且每个学生只有一次机会。如果要保证全班七八十人每个人都有发言的机会，那么一个学生一周才发言一次，这怎么能体现学生的主体地位呢？二、难以有效体现“一切为了学生”的课堂教学新课改还体现在使学生都能公平地受教育这一点上。大班额课堂却让学生深受其害。在农村地区，学生英语学科薄弱，其中一个客观原因就是农村学校从小学到高中一直都是大班额教学，使得许多学生从小就没有养成良好的听课习惯。英语又是一门需要教师随时跟进，随时落实的科目，这在大班额课堂上都难以做到。因此，到高中大部分学生都是英语基础弱，再加上自身自律能力差，老师在课堂上只能顾及到很少几个人多则也不过十几人，这又怎能体现出让学生公平的接受教育呢？三、难以展开课堂上的“合作交流”教学活动新课程理念中倡导学生在课堂上应多“合作交流”，也就是完全发挥学生的主观能动性，但又不能因为合作交流而使学生落入丧失独立阅读能力的误区。合作交流最突出的表现即为小组探讨合作学习，因此小组合作学习成为了新课程学习方式的一个新亮点。但由于班额过大，整个课堂难以掌握在老师手中，小组合作学习中，往往出现这样的情况：教师刚布置完合作学习的任务，学生马上聚在一起探讨、交流，缺乏独立思考的过程，对问题了解不深，浮于表面；有的学生根本没有想法，沉默不语；有的脱离主要内容得探讨，天马行空；甚至有闯组等现象。在外层来看学生似乎是讨论得非常激烈，可站起来表达出的结果却是偏离了中心点。再加上纪律难以控制，往往是下课铃响后，才发现课堂过于活跃，知识点却没有完全落实，小组合作学习质量不高，流于形式。四、创新性作业无法落到实处新课改中提到教师应留给学生一些具有创新性的作业。还是因为班额过大，教师批改作业就成了问题。所以，长期以来许多教师都不敢布置一些有质量、有针对性的作业，作业常常都是一些简单的整理单词，抄写课文，总结知识点等基础性的作业，这种作业教师批改比较容易，这种作业当然不能体现出针对学生的不同特性而去落实。这种泛泛而点的作业模式不利于尖子生的发展，也很容易抹杀学生学习的兴趣，使学生出现厌学情绪，这样发展下去学生会抵触、排斥学习。教师因为长期被繁重的作业所困，没有时间充分备课，不能全面而有针对性地为学生制定发散思维的作业。这在很大程度上阻碍了教学的改进，也禁锢了教学的发展。五、不利于新课改的师生情感教学的发展新课改提出师生情感教学法。情感在教学中起着巨大的作用，良好的师生关系是师生共同满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证。班级学生数额大，不利于老师熟悉学生，不能快速建立师生感情。记住学生的姓名是建立师生感情的第一步，善于记住别人的姓名，既是一种礼貌，也是一种感情投资。英语任课教师一般带两个班，一个班七十多人，在英语课堂上只有一部分学生单独发言，每天都是不同的学生发言，老师一个月下来也记不住多少学生。一学期下来只认识几个优生几个差生。有时候见到学生想不起名字，见到姓名联想不起学生。这样学生总觉得老师不是那么亲近，在教学方面就谈不上促进感情交流，从而去带动学习发展。总体来说，不利的客观因素影响了主观能动性的发挥，使得课改只是农村教学中一个口号而已。以上种种原因说明大班额教学成了农村高中英语新课改的绊脚石，实行小班化教学势在必行，要真正地实施好新课改，首先要为其铺一条平坦宽阔的大道，只有在这样的环境下，才能去发挥新课改中强调的“学生为主题，教师为客体”的能动性，真正去落实让每个学生都能公平地接受教育，开展多样性的教学活动，实现学科作业的创新，促进师生情感的发展。我们期待实行小班化教学这一天的早日到来。升入初中后，由于学生的个性差异，智力因素与非智力因素的差异，“一刀切”的教学方式已不能照顾到各个层面的学生，不利于学生的发展，不利于全面提高教学质量。因而分层教学势在必行，不同层次的学生，采用不同的教学手段，最大限度的提高课堂教学效率。1.学生分层?グ讶?班学生按成绩和能力（主要决定因素是成绩）分为A、B、C三层，A层是优秀学生，B层是中等学生，C层是各方面能力较差的学生。班级学生又按不同层次学生合理搭配分成11个小组，每个小组分为1、2、3、4、5、6号学生，1、2号学生是A层，学生，3、4号学生是B层学生，5、6号学生是C层学生。2.学案设计分层?パО干杓浦校?不同层次的学生设计不同的教学目标，不同的探究问题、不同的应用习题。A层学生要求达到较高的教学目标（学案中用＊体现），完成较大难度的探究问题和应用习题；B层学生完成基本教学目标，同时鼓励参与较高教学目标，完成基础题和部分提高题；C层学生仅达到基本目标，完成基础知识训练。练习可分为必做题和选做题.必做题要求全体学生都做,选做题由B层学生选做,A层学生全做.学生完成各层次相应练习后选做高一层次练习.这样可解决高层学生“吃不饱”、中层学生“吃不好”、低层学生“吃不了”的矛盾。3.预习课分层?ピは翱?1、2号学生必须完成学案设计的所有内容；3、4号学生独立完成基础题，讨论完成提高题；5、6号学生要求完成基础题。4.展示课分层?フ故究?5、6号学生展示基础题，3、4号展示中等难度题，1、2号展示难度较高的题，并点评总结。教师对不同层次的学生关注不同，特别关注5、6号学生的倾听投入度，并给予及时的鼓励和指导。展示讨论时，1、2号学生要帮助5、6号学生学习，帮助其解决存在的问题，知道他们点评、质疑、补充。5.课堂检测分层?タ翁眉觳庖?在规定时间完成规定的任务。1、2、3号学生完成所有的题，4、5、6号学生只要求完成基础题，4号学生鼓励完成提高题。对C层学生一般布置基础部分的作业,一题一解,就题论题,教师批阅时,每一步错误都指出来,做到全批;B层学生则适当安排一些选做题和一些富有思考性的题,完成课本中的综合运用题,批阅时指出多数人容易出现的错误,基本全批;A层学生除完成课本基础题、综合运用题外,还要完成拓广探索题以训练其发散思维.作业评讲时重解法、重技能、重技巧.要让学生学会一题多变、一题多练,自己出题,自己批改,教师不定时检查,培养学生自我检查的能力.教学中努力做到每层学生都有相应收获.例如,探究"把正方形分成形状相同、面积相等的四部分"这个问题,可要求C层学生寻求3种或更多方法解题.让他们在两种基本解法的基础上,探究一种或更多种发散解法.对B层学生提出寻求5种方法或更多,以希望他们在基本解法和发散解法的基础上,探究一种或多种解法.对A层学生要求以能够寻求7种以上的方法,以在基本解法和发散解法的基础上寻求更多的解法.6.评价分层?ザ圆煌?层次的学生应采用不同的评价标准,尤其对C层学生应多采用表扬评价,寻找闪光点,及时肯定他们的点滴进步,调动他们学习的积极性;对B层学生采用激励性评价,要看到他们的成绩,也要看到他们的不足,如回答得不完整、不准确等,此时应及时激励,如他们一旦能答出逻辑性较强的问题时,要加倍鼓励,给他们以信心;对A层学生,采用竞争性评价,坚持高标准、严要求,促使他们更加严谨、谦虚,不断超越自己.?ナ导?证明，我平时实施的分层教学，课堂教学效果良好，学生成绩得到了大面积提高。我相信人人有才，我希望人人成才，让我们共同探讨"分层教学"，为国育才。ZhuluAgeney逐鹿中国杯帆船赛CHINACUPINTERNATIONAL六届中国杯帆船赛蓝色盛典时代骑士勋章授勋仪式ZhuluAgeney逐鹿Directory目录绪论策略目标活动解读ZhuluAgeney逐鹿绪论-这是一个诞生于中国的骑士勋章,也是种被重新诠释的骑士精神:这是一个海洋运动与新兴中国生活方式的结合点,也是一个西方骑士精神与上行中国领先者气质的交汇点。ZhuluAgeney逐鹿c地年6NTERNATIONALREGATTA2012中国深圳大亚湾10.26-29ZhuluAgeney逐鹿Zhuluview逐鹿观点ZhuluAgeney逐鹿关于蓝色盛典“蓝色盛典”是历年来的中国帆船塞文化品牌活动,由中囯杯帆船赛组委会与《新周刊》及《ELLEMEN睿士》联合主办,并推出以“时代骑士”为主题的综合性大型人物评选活动。当晚举行的“中国杯帆船塞蓝色盛典晚宴暨时代骑土勋章授勋仪式”特别对不同行业设立了奖项,为在生活方式、思想观念、社会变革、企业创新等方面引领新兴中国社会发展、推动时代潮流演进的“时代骑士”与“蓝调生活家”授勋。ZhuluAgeney逐鹿逐鹿眼中的“时代骑士骑士是一个遥远的称呼,是一个令人肃然起敬的贵族身份,同时也是—种浪浸人格的精神标杆。中国帆船赛貝有的“骑士精神”与时代气质相结合,就是新世纪的“时代骑士。睿智、正义、富有责任感等要素正是蓝色领航者的内涵,而这与社会精英人士所具备的品质正是致的,中国杯希望通过代骑土勋章的授勋与全社会行业精英一起共勉,彰显中国杯帆船赛为中国新时代精神的发展贡献力呈。ZhuluAgeney逐鹿逐鹿解读时代骑士勋章作为2012年中国杯帆船赛的車要活动,“中国杯”的视野不在局限于在帆船上乘风破浪的海上健将还将目光投向在时代潮流中勇往直前的“时代骑士”——“时代骑士勋章授勋仪式”特别对不同行业设立了奖项,为在生活方式思想观念、社会变革、企业创新等方面引领新兴中国社会发展、推动时代潮流演进的“时代骑土与“蓝调生活家”授勋时代骑士勋章俨然已经成为城市的符号和精神的标杆!ZhuluAgeney逐鹿谁又是这个时代的骑土?逐鹿认为ZhuluAgeney逐鹿谁是时代骑士….?简单地说,他是群带头人,一群兼具社会责任感和时尚生活感的带头人。一方面,他们是这个时代欣然的成功者;另一方面,是他们在各自的领域中,把个人影响力发挥到最大化。通过个人的精神魅力以及才能展现,而对这个行业起到了一种引领示范的作用,因此他们勇于冒险、善于冒险,是