部编版二年级下册语文课件第六单元语文园地六(完美版)

语文园地六博物馆展览馆科技馆体育馆研究所派出所哨所诊所yánjiūshàozhěnbóguǎnlǎnjìyù

星期天，我和妈妈出去玩，我们先来到博物馆，哇，里面的藏品真多呀！我们仔细观察每一件，连连发出惊叹。参观完博物馆，我们来到展览馆，展览馆里人山人海，大家有序参观，秩序井然。我们又来到科技馆，那些机器人啦、天文望远镜啦真吸引人。哎，光参观可不行，我们还得锻炼身体呢，于是，我们就来到体育馆去锻炼身体。下午，我们又去了研究所，由于吃坏了肚子，只好去诊所打了一针。bóguǎnlǎnyùyánjiūshàozhěnjì

馆博育览诊研究哨技含迎留满敬荡“含、留、荡”都是上下结构，“含”上“今”下“口”，写的时候要注意；“留”写的时候不能少写笔画；“荡”上“艹”下“汤”，写的时候要看清笔画；“敬”由“苟”和“夊”组成，写的时候要注意各部分的写法。“迎”半包围结构，“之”要把里面的部分包住。“满、敬”左右结构，不能写成上下结构。我们写字的时候，首先要认真观察字的结构，看看是上下结构、左右结构还是半包围、全包围等，写的时候我们还要认真观察字的笔画，写的时候不能多写或少写笔画。喧闹：喧哗吵闹。造句：我喜欢安静，不喜欢这喧闹声。暗示：不明白表示意思，而用含蓄的言语或示意的举动使人领会。造句：接到了暗示，他赶紧走向前。泄露：不应该让人知道的事情让人知道了。造句：他不小心泄露了秘密。平时观察到的一些自然现象都会引起我们的思考：为什么会刮风、为什么会打雷、天上的云为什么会出现各种各样的形状等。

（1）写的时候，要认真观察，除此之外，还要查找资料或者向别人请教。（2）写的时候要注意语言要简洁，中心要突出，把问题要交代清楚。第二课时同学们，我们班建起了一个图书角，我们该怎样管理好这个图书角呢？下面，请同学们开动脑筋想一想，看谁想的办法又多又好。

我们可以把书分类摆放，这样方便借阅。我们还要制定《图书借阅公约》、《图书管理守则》等，让大家知道该怎样爱护图书，希望人人遵守。悯农（其一）【唐】李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。李绅（772～846）

唐代诗人。字公垂，无锡（今属江苏）人。与元稹、白居易交游颇密，并共同倡导写作新乐府。《悯农》诗二首，较有名。春天,农民把一粒粒谷子种下,秋天就可以收获很多粮食。虽然全国各地的土地都被农民耕种,但农民还是因为粮食全被夺去而饿死。第三课时

借助拼音自由读课文，读准字音,读通句子。思考:最大的“书”指的是什么？大自然就是最大的一本"书"，这本"书"永远也读不完。在这本书中，你会汲取更多的自然科学知识的营养，享受到更多的乐趣。（一）读书品味“书”指的是什么。1.再读课文，说一说“书”指的是什么呢？2.从那些句段中你知道书指的是岩石呢？请生读。

3.看课文插图，比较思考：岩石和我们的书比较有什么相似之处，又有哪些不同？（宋）朱熹描写人物入迷的成语：全神贯注聚精会神一丝不苟专心致志目不转睛文章主题描写人物入迷的成语：全神贯注聚精会神一丝不苟专心致志目不转睛2.诗词积累1.《竹节人》通过对人物的动作、神态描写及相关的场面描写来突出竹节人游戏的快乐。可以抓住对人物的描写及作用反复品读体会，同时注意体会场面描写的作用。文章前面孩子玩竹节人游戏的段落容易出课内阅读段。寒冷——冰冷宏伟——雄伟向往——憧憬干燥——干涸等闲识得东风面，万紫千红总是春。 诗歌大意：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。无边无际的风光景物一时间都换了新颜，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。【比喻句】那立在裂缝上的竹节人就站成一个战士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗，浑身疙瘩肉的小伙子差不多。（宋）朱熹（玲珑奇巧）的角楼（虎视眈眈）的老师橡(橡树)瘩(疙瘩)棍(棍子)揭(揭开)沮(沮丧)趴(趴下)（宽广）的庭院（威武）的铜狮（湛蓝）的天空（矫健）的金龙（1）“鞠躬尽瘁，死而后已。——[三国]诸葛亮”（意思是：指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。）（1）“鞠躬尽瘁，死而后已。——[三国]诸葛亮”（意思是：指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。）5.反义词1.《竹节人》一文先介绍了竹节人玩具的制作过程，再记叙了孩子们玩竹节人时的痴迷，表现了人们对竹节人的喜爱，以及传统玩具给人们带来的乐趣。（宋）朱熹

这位地质勘探队员看到岩石除了外表厚厚的，一层一层得像一本书外，上面有些什么记录，竟然被称为是最大的书呢？请大家再读第5-10自然段，思考一下。

树叶贝壳小鱼和我们现在看到的一样吗？已经成为了化石。这本“书”是地质勘探队员们最喜欢研究的书，你说那些叔叔天天读这样